厭學的大學生進行心理疏導可采取的辦法：1、要培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習動力；2、鼓勵孩子發(fā)展自身興趣愛好，不斷激發(fā)學生的潛能；3、鼓勵孩子多出去看看，開拓自身的眼界；4、讓孩子多參加社會實踐，體會學習的重要性。
厭學的大學生怎么進行心理疏導
1、培養(yǎng)學習興趣
興趣是引起和維持注意的一個重要內部因素，是學習過程中一種個人力求接近探究某種事物和從事某種活動的態(tài)度與心理傾向。學生不厭學，不一定對學習有興趣，但如果學生對學習有興趣，就一定不會發(fā)生厭學。所以，教學中激發(fā)學生的學習興趣是消除厭學現(xiàn)象的重要策略。
2、鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好
家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢潛能所在。但這里有個問題，要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合，如果不符合，又沒有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展孩子的次優(yōu)潛能。
厭學的高中生進行心理疏導可采取的辦法：1、家長要學會放低要求，降低對孩子的期望值，讓孩子自己做選擇；2、時常與孩子溝通，了解孩子的學習情況，幫助孩子度過難關；3、理解支持孩子，把孩子放在平等的位置上。
厭學的高中生怎么進行心理疏導
1、不要對孩子的期望值太高
很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴格，這樣其實是會導致孩子心理壓力越來越大的。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學會放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對于一些孩子一個人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學習進步，同時也不會有厭學的想法。
2、時常與孩子溝通
高中生學業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會忽略學生產生厭學感的心理問題。家長可以在孩子放學后問問孩子一天都學習了什么，有什么收獲，學習壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗教訓。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關。
大學生厭學的心理原因有：1、年級低的學生面對新環(huán)境，學習興趣比較高漲；2、專業(yè)原因，理科專業(yè)學業(yè)壓力比較大，孩子容易產生厭學情緒；3、孩子天生性格敏感，缺乏自信；4、孩子學習能力差，缺乏學習動力。
大學生厭學的心理原因有哪些
1、年級差異
大學新生剛入學，對新環(huán)境的好奇心較強，高中底子打的到，對學習充滿了干勁，學習熱情高漲，倦怠程度比較低。而高年級學生在逐漸升學中消磨了熱情，新鮮事物消失，再加上大學管理較寬松，學習倦怠現(xiàn)象比較嚴重，不過畢業(yè)生面臨著就業(yè)問題，對知識有了新的認知，重新燃起學習的興趣，倦怠現(xiàn)象相應減少。
2、專業(yè)原因
文科專業(yè)的實踐操作少，學生很少會產生情緒波動，學習熱情會相對高一些；理科特別是醫(yī)科由于涉及到較多專業(yè)知識，實踐操作復雜且頻繁，學生學習壓力大，學生學習容易倦怠。
厭學是學生對學習失去興趣，產生厭倦情緒或者冷漠態(tài)度，甚至表現(xiàn)出逃避行為的心理問題。一般來說厭學的界定是：對三分之二以上的學科失去興趣不愿意學習，目前學習完全處于被動應付、混日子的狀態(tài)，絕大部分文化課學習成績很差并且抱有毫不在乎的態(tài)度，此類學生可以認定為厭學。厭學已不再是小初中時期學生的表現(xiàn)了近幾年來，大學生厭學情緒也不斷高漲。
常常遇到這樣一類同學，高考入學成績較好，近半年經(jīng)常出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，即便到教室上課也要么玩手機，要么睡覺，課堂和課后作業(yè)都不能完成，幾乎不學習。后期發(fā)展到提到學習就頭疼，看到作業(yè)就惡心，聽到考試就害怕，完全失去了對學習的興趣。
大學生厭學
應對大學生厭學的方法
（一）首先調查了解摸清學生厭學原因，矯正厭學學生不良學習習慣，強化獎賞外部控制。
（二）與任課教師溝通，提高課堂學習氛圍，對厭學學生予以鼓勵關注。都說分分分是學生的命根，充分給厭學學生以機會，針對厭學學生留適合難度的特殊的作業(yè)，加相應的成績，讓他看到期末考試及格的希望。
大家都知道，大學的學習氛圍相對輕松，很多學生甚至不好好學習也能輕松過關，因此，很多大學生慢慢就出現(xiàn)了逃課，甚至是厭學的情緒。那么，大學生厭學的表現(xiàn)和處理方法有哪些？
大學生厭學的表現(xiàn)
1.學會被動。缺乏內在的自主權，被動學習已經(jīng)成為大學校園非常流行的事情，成績差的孩子，干脆選擇逃課，作業(yè)能拖拖，能逃逃，得過且過；是這類學生的正常心理寫照。要么是為了緩解就業(yè)困難，要么是為了一個證書，或者只是為了成績好，多拿幾個獎學金，大學生的學習是充滿現(xiàn)實的外在動機，但真的很喜歡閱讀，享受去學習，去學習一個知識的人已經(jīng)少了。
2.生活依賴網(wǎng)絡，沉迷網(wǎng)絡，有時已成為大學生厭學的原因，大部分厭學重的大學生都會選擇讀流放于虛擬網(wǎng)絡世界，因為互聯(lián)網(wǎng)是最打發(fā)時間，并可以逃避現(xiàn)實。很多大學生覺得自己在現(xiàn)實中很渺小，但在網(wǎng)絡中你可以變得非常強大，如果在現(xiàn)實中你很害羞和膽怯，你可以在網(wǎng)上大膽。
3.讀書已成副業(yè)。在大學的校園里，確實有很多人放了很多花時間和精力在課外和專業(yè)知識上，大喊大叫以“鍛煉身體，增強社會適應能力”為口號加入幾個社團，做活動，當干部，在學生組炫耀，或者做點小生意，賺點外快，或者是墜入愛河。漸漸地，他們會感到世界的精彩，忘記學習，在不知不覺中，學習成了一種副業(yè)。
大學生厭學的處理方法
在很多時候，大學生從緊張、壓抑的高中生活中解放出來，于是在大一便開始放縱自己，當孩子在沒有外面的壓力，內在的動力的時候，就很難靜下心來去學習，因此產生厭學的情緒。那么，大學生厭學怎么辦？
大學生厭學怎么辦
一是要培養(yǎng)自己的學習興趣，大學生必須以學業(yè)為中心。培養(yǎng)和提高學習興趣，可以從自己喜歡的科目開始，再過渡到實踐科目，以不掛科為目標，再以社會就業(yè)等目標擴大知識升華能力，逐步培養(yǎng)學習興趣可以喜歡學習。
二是認識學習的重要性。如果不能掌握豐富的知識就不能立足社會，找不到好工作，更不能為建設強大的祖國做出貢獻，最簡單的抗疫，如果沒有知識，沒有能力，就沒有科技發(fā)展能否抗擊疫情？這些都需要知識來保證。
三是要有責任心，想想父母背對著黃土，想為自己的家人夜以繼日的工作，不學習，承擔老人的責任就沒有知識，更談不上立功。
四是榜樣的力量。我們身邊總是有優(yōu)秀的人，看看別人，找到自己。 《論語》中，三人必有我?guī)煟业綄W習目標，督促自己努力學習。
針對厭學的情況，介紹幾種比較好的的解決方法，供大家參考：
1、改善環(huán)境，開朗心情。首先，必須改善孩子的學習的環(huán)境。可以請老師配合，營造學習輕松、快樂的學習氛圍，消除孩子因學習成績不佳而產生的不良情緒。
2、改變孩子的看法并讓他接受自己。讓厭學的孩子重新認識自己的自我價值，形成良好的自我意識，這是厭學情緒的重要組成部分。學生要學會發(fā)現(xiàn)自己的長處和好的方面，適當?shù)亟o自己一些肯定，讓他們認識到自己是能夠學好的。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，要努力創(chuàng)造條件，讓孩子參加自己感興趣的各種學習活動，品嘗學習的成功感和興趣。
4、嚴格要求，增強自制力。當厭學的情緒開始出現(xiàn)時，讓孩子切不可放棄自我，放棄學習的各種努力。必要的時候，強迫孩子端正學習的態(tài)度，激發(fā)他們內在的上進心。