讓孩子體驗一下物品稀有的感覺，再此基礎上再進行教育，我想效果可能會更好。孩子不愛惜東西怎么教育，可以在他損壞一樣東西后，批評教育，告訴他會少買一樣東西來彌補。讓孩子知道愛惜東西是一種美德，從小就培養孩子愛惜東西的品質。

孩子不愛惜東西怎么教育

1、有意識的教育孩子

如果父母想糾正孩子的這種行為，那么在日常生活中，就要有意識地教育孩子，例如對于孩子想要什么東西，父母不要讓他太容易得到；即使要給他，也要限制數量，不要讓他覺得東西是取之不盡、用之不竭的。另外，父母還要引導孩子去認識每樣物品的價值，教他學會珍惜物品。

2、認知教育

成人要經常對孩子進行愛惜東西、勤儉節約方面的教育。如不給孩子買很多玩具，要讓孩子懂得手中的玩具是大人辛勤勞動掙錢才買來的。

沒有人是天生就喜歡學習的，也沒人是天生就討厭學習的。不愛學習肯定是有原因的，家長的正確引導是很重要的。那么孩子不愛學習怎樣教育呢？家長的態度起到關鍵性作用，而打罵往往會令事情變得更糟糕，那孩子不愛學習怎么教育呢？

孩子不愛學習怎么教育。

1、孩子不愛學習怎么教育，向孩子展現一個真實的自己

關于學習問題，家長常會“有意”地給孩子講“我過去沒學好，結果現在很不成功，在單位不順”等等。其實，對于家長的狀態，孩子自然會看在眼里。如果你現在不如意，你把它歸結到自己的過去，那么孩子也自然可以把自己現在學習不好歸結“幼兒園”或娘胎里去，認為自己“天生”不愛學習，自己“天生”馬虎等，這樣的歸因能產生積極的效果嗎？

另外，有些家長也會向孩子提起自己當年成績如何突出。俗話說，“好漢不提當年勇”，時代變了，“過去”無論如何已經過去了。家長對孩子的最好教育就是讓孩子了解自己。家長在孩子面前，要自然、真實地展現自己當前的生活，不要美化，也不要丑化。這樣，孩子面前至少有一條生活的真實道路：如果你有很高的文化素養和扎實的知識基礎，那么借用一個古老的說法，“有智吃智”；如果你沒有充分的知識儲備，那么“無智吃力”。這一切，不用家長講，孩子都會看在眼里，愿不愿沿著家長走過的路子走，就看他自己了。

2、了解孩子，因勢利導

對于孩子來說，偷東西是一種不好的行為，如果形成了習慣，就很難戒掉，以后難免走上錯誤的道路。所以，家長在教育孩子的時候，首先要培養孩子正確的價值觀才可以。

孩子偷東西怎么教育最好

1.孩子立即制止行為：一旦發現孩子偷東西，家長要及時制止，并表明自己不容忍這種行為。

2.孩子向孩子傳遞正確的價值觀：明確告訴孩子偷東西是錯誤的行為，幫助孩子了解偷東西會帶來的后果，例如被發現后受到的懲罰以及他人的失望和不信任。

3.孩子找到偷東西背后的原因：孩子偷東西可能是因為其他問題，如缺乏家長關注或關愛、不良同學或網絡游戲等。家長需要透過現象看本質，找到孩子偷東西的真正原因，從而幫助孩子解決問題。

4.孩子以身作則引導孩子建立正確的行為標準：家長要自身做好榜樣，讓孩子在身邊見到正確的行為標準，例如堅持誠實、不偷東西等。

孩子偷拿東西這種事情是不應該發生在孩子身上的，如果真的發生了這樣的事情，這就得引起我們做父母的極大關注了，首先讓孩子承認錯誤，再追其原因，告訴孩子偷東西的危害，并且要讓孩子有對與錯的辨識度。

孩子去超市偷偷拿東西怎么教育

1、媽媽主動幫孩子道歉。不管孩子是有意為之，還是故意為之，家長的態度非常關鍵。媽媽主動向店員道歉，不但可以讓矛盾變小，還可以讓孩子知道自己做錯了。事情發生了，錯了就是錯了，我們要勇于所以在事情發生后，家長首先要做的就是替孩子道歉，而且態度必須要足夠誠懇才可以。

2、理解孩子，別人認為孩子是偷，但是家長不要指責孩子。先穩住孩子的意思是指在事情發生后千萬不要立即指責孩子，這樣會讓孩子下不來臺，也不利于事情的進一步解決。

在孩子“偷東西”慢慢是一種匱乏的表現，比如沒吃過這種東西，就覺得想吃，物質上的匱乏。那么看到就想要，想要就想辦法，辦法就是伸手去拿。所以我們要理解孩子，可以告訴孩子想要什么和媽媽說，這些東西都是花錢買才行的。

3、讓孩子明白自己的過錯之處。當家長把這整件事情都處理明白后就可以和孩子細細地講明道理了。在這個時候，您一定要讓孩子明白這樣行為在別人看來是小偷，而小偷帶來的后果有多嚴重，“賊”這個詞在當今社會有多骯臟，只有讓他明白這一點，日后他才能不再犯，您的整個處理才能行之有道。

孩子發脾氣摔東西屬于情緒上的偏激，父母要冷靜地面對孩子的情緒反應。當孩子情緒不穩定時，家長不能對孩子過度的嘮叨、責怪，先等孩子平靜下來再去安撫孩子，讓孩子慢慢的改變自己，去控制自己的情緒。

孩子發脾氣摔東西怎么教育

1、引導孩子表達負面情緒

家長可以在日常生活中，教會孩子表達負面情緒的常用詞，比如：生氣、傷心、失望等。然后盡可能地向孩子描述這些常用詞對應的情緒感受，比如生氣的時候會發火，渾身顫抖等。這是為了讓孩子精準地認識自己的負面情緒，以便于向家長表達他當下的感受。

2、教會孩子負面情緒“急救法”

所謂“急救法”，指的是當孩子情緒失控的時候，能夠快速緩解情緒所帶來的不適感。家長可以告訴孩子，每當快要情緒失控的時候，可以做5個深呼吸，然后原地不動保持80秒的時間。孩子反復做這個鍛煉之后，便會有效舒緩負面情緒，從而不再大發脾氣、無所適從。

偷東西雖然是一種非常不好的行為，但是家長再發現之后，千萬不要直接批評打罵他們，因為這樣很容易加重他們這些不良行為，家長只有正確指導，才能讓孩子慢慢改正。

孩子總偷東西怎么教育

1、從孩子的角度看待問題，對他的做法表示理解。告訴孩子自己也有過這樣的經歷和感受，但這個做法一定是不對的，這是原則問題，不被允許，但自己對孩子的愛和關注不會減少。

和孩子談一談：如果有一個小朋友拿走了你心愛的玩具，你是什么感受呢？正確的引導孩子認識到自己的錯誤，并且愿意承擔責任，鼓勵孩子面對后果。

2、不要給孩子貼標簽。孩子年紀較小，并未形成正確的是非觀念，因此家長不要過早地對孩子“下定義、貼標簽”，特別是不要說：“你從小就偷東西，長大一定是個小偷！”不經意的一句話很可能種下了一顆種子。有一句話相信大家都聽過：有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年。

3、讓孩子明白“偷”是不對的。對于孩子的偷東西的行為，我們不能因為顧及自身的面子而采取百害而無一利的袒護、包庇做法。當孩子看到父母包庇自己的錯誤時，便意識不到錯誤，不利于孩子的健康成長。

家長在教育孩子的道路上，最怕的就是孩子出現偷這個行為，孩子幼兒園歸屬感不清晰出現偷拿，可能是孩子不懂。但孩子二年級已經屬于有意識的行為，家長一定要引起重視，幫助孩子改掉這個不良習慣。

二年級孩子拿別人東西怎么教育

1、讓孩子歸還物品和錢。事情發生后，父母必須監督孩子回學校歸還物品和道歉，并且必須面對面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識到偷東西的性質和相應的后果。

2、給孩子零花錢，引導孩子正確消費。為了防止孩子隨意偷別人的東西，家長一定要合理滿足購物消費的需要，這就需要定期給孩子零花錢，引導孩子有計劃花錢。

3、引導孩子分清什么是“你的”、“我的”、“他的”。很多家長沒有對孩子進行過物品所有權的認識，導致很多孩子對于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會把喜歡的東西占為己有，根本沒有東西是他人的認識。

所以家長要引導孩子認清物品的歸屬權，比如：家長告訴孩子“這個玩具是小明的，那個玩具才是你的。”讓孩子明確了解物品的所有權。