家長在教育孩子的道路上，最怕的就是孩子出現(xiàn)偷這個(gè)行為，孩子幼兒園歸屬感不清晰出現(xiàn)偷拿，可能是孩子不懂。但孩子二年級已經(jīng)屬于有意識的行為，家長一定要引起重視，幫助孩子改掉這個(gè)不良習(xí)慣。
二年級孩子拿別人東西怎么教育
1、讓孩子歸還物品和錢。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子回學(xué)校歸還物品和道歉，并且必須面對面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。
2、給孩子零花錢，引導(dǎo)孩子正確消費(fèi)。為了防止孩子隨意偷別人的東西，家長一定要合理滿足購物消費(fèi)的需要，這就需要定期給孩子零花錢，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃花錢。
3、引導(dǎo)孩子分清什么是“你的”、“我的”、“他的”。很多家長沒有對孩子進(jìn)行過物品所有權(quán)的認(rèn)識，導(dǎo)致很多孩子對于物品的歸屬傻傻分不清，他們很自然的就會(huì)把喜歡的東西占為己有，根本沒有東西是他人的認(rèn)識。
所以家長要引導(dǎo)孩子認(rèn)清物品的歸屬權(quán)，比如：家長告訴孩子“這個(gè)玩具是小明的，那個(gè)玩具才是你的。”讓孩子明確了解物品的所有權(quán)。
3、讓孩子明白拿別人的東西是一件錯(cuò)誤的行為。沒有人會(huì)喜歡亂拿別人東西的孩子，當(dāng)孩子拿了同學(xué)的玩具后，家長要及時(shí)跟孩子講：“你拿了別人的東西，別人找不到東西，會(huì)主動(dòng)告訴老師，老師會(huì)檢查你們?nèi)嗤瑢W(xué)的書包和抽屜，如果發(fā)現(xiàn)是你拿了東西，你認(rèn)為你們老師會(huì)怎么做？”
如果孩子不回答，就要告訴孩子你做錯(cuò)事了，“你們老師會(huì)讓你把東西還給同學(xué)，還會(huì)批評你，因?yàn)閬y拿別人東西是錯(cuò)誤的行為”，之后反復(fù)問孩子同類型的問題，他只要能答對，就說明他明白這個(gè)道理。
4、建立良好的家庭環(huán)境。對于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范不是家長的耳提面令，而是家長與周圍人行為規(guī)范的模仿。家長是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，一個(gè)好的榜樣能讓孩子更好的成長，而一個(gè)壞的榜樣，只會(huì)讓孩子越學(xué)越壞。
孩子偷拿東西的原因
1、沒有物權(quán)意識。孩子的大腦認(rèn)知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當(dāng)孩子看自己喜歡的東西時(shí)，第一反應(yīng)就是會(huì)認(rèn)為是自己的，做出的表現(xiàn)也是占為己有的行為。
當(dāng)然孩子自然也沒有“所有權(quán)的概念”，他們在玩別人的玩具時(shí)像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會(huì)感到任何愧疚和不安。
2、抱有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會(huì)抱有一絲絲的不會(huì)被別人發(fā)覺的僥幸心理。
3、模仿他人行為。模式化的東西是最無生命力的。當(dāng)孩子的身邊有同伴進(jìn)行這種偷竊這種行為的時(shí)候，孩子也會(huì)跟風(fēng)，進(jìn)行模仿。在他們的認(rèn)知里并不知道這種行為到來的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進(jìn)行模仿和嘗試。
二年級孩子怎樣引導(dǎo)教育
1、找到原因。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不管是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上，還是做人方面都先別怨孩子，多數(shù)情況都屬于我們引導(dǎo)不當(dāng)，想一想，我們的教育方法，引導(dǎo)方式，什么地方不適合孩子，找到孩子喜歡接受的引導(dǎo)方法，才會(huì)使孩子順利地運(yùn)行在我們設(shè)定好的軌道上，以最快的速度趨近我們期待的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自立。會(huì)自己穿衣、整理好自己的學(xué)習(xí)用品、玩具是必備技能。有條件的家長可以試著教孩子做家務(wù)，如果孩子的作業(yè)很多，沒有多余的時(shí)間，可以讓孩子學(xué)會(huì)自我管理(物品收拾整齊、有明確的時(shí)間概念、會(huì)制定簡單的計(jì)劃表)。這樣能避免孩子養(yǎng)成懶散、拖沓的壞習(xí)慣。
3、不采取過激的方式。有的家長認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。
家長這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。