這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。同樣也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的厭學(xué)。針對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，我會(huì)先分析原因，再針對(duì)原因做到針對(duì)性解決，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)興趣很重要，壓力太大扼殺興趣是不可取的，成績(jī)甚至都可以先放一邊，先把學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)。
1、嘗試讓孩子做力所能及的事。在家里可讓孩子自已練習(xí)洗衣服，獨(dú)立做一頓飯等。這些小事的成功，能激勵(lì)他自立自強(qiáng)，從而產(chǎn)生“我能行"的想法，激發(fā)孩子對(duì)成功的渴望之情，進(jìn)而遠(yuǎn)離自卑。
2、抓住每個(gè)小的進(jìn)步，及時(shí)肯定和贊揚(yáng)，喚醒孩子自尊心，重新找回自信。
一位母親帶五歲的兒子乘公車，走了段路后，一位老人上了車，母親主動(dòng)站起讓座，并對(duì)孩子說(shuō)：“小大人，站一會(huì)兒。給爺爺讓個(gè)座，看能不能站得住”。孩子聽了，高興的把座位讓出來(lái)，并一路努力把穩(wěn)站牢。
孩子從一件小事上得到贊揚(yáng)和肯定，就會(huì)樂(lè)于做更多的事，接受更多的考驗(yàn)，以獲得更多的成功的喜悅。從中找回自信。
3、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在的孩子，依賴感太強(qiáng)，缺乏責(zé)任感和自我約束力，影響自信心的形成。
生活中，家長(zhǎng)可通過(guò)讓孩子自行整理房間，獨(dú)立完成作業(yè)等小事，強(qiáng)化孩子的責(zé)任意識(shí)。這樣既鍛煉了孩子的能力，又能從中找到自信。使其感悟到許多事“我有能力"、“我能做到"。
4、善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，以長(zhǎng)帶短。每個(gè)人都有他的特長(zhǎng)，有的孩子善長(zhǎng)體育，有的善長(zhǎng)畫面。從孩子的特長(zhǎng)入手，在每一次成功和勝利中，使孩子找回競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，喚發(fā)其上進(jìn)的動(dòng)力。