小學(xué)二三年級(jí)的知識(shí)不再像一年級(jí)那么簡單了，開始上難度了，如果此時(shí)的孩子還是以一種無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成績很容易就會(huì)與別人拉開一定的距離，變得很差，對(duì)于這種情況，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
小學(xué)二三年級(jí)的孩子成績差怎么辦
1、家長可以為其營造閱讀氛圍。孩子的第一所學(xué)校是成長中的家庭，孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象是父母，孩子學(xué)習(xí)不好可能和家庭氛圍有關(guān)。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的家庭，可以給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，也可以主動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)。家長要學(xué)會(huì)和二年級(jí)孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，因?yàn)榉e極學(xué)習(xí)的孩子成績不會(huì)太差。
2、家長參與指導(dǎo)。孩子上二年級(jí)的時(shí)候，家長的陪伴和用心教導(dǎo)是非常重要的，家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)，有了父母的陪伴和鼓勵(lì)，孩子會(huì)更明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題，發(fā)現(xiàn)問題要和孩子一起解決，不要積累問題，就能避免孩子成績比較差的情況出現(xiàn)。
3、家長不要太著急。對(duì)于在二年級(jí)成績比較差的孩子，家長在幫孩子提高成績的時(shí)候，就不要拿比較難的題目讓孩子做，不然孩子看到這些題目不會(huì)做，只會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心。這時(shí)就可以先從簡單的題目開始，而較差的科目家長可以多給出指導(dǎo)，幫孩子分析細(xì)致些，這樣孩子才會(huì)覺得學(xué)習(xí)有樂趣。
4、與孩子做好溝通。父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠懇溝通，而且在交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。
小學(xué)二三年級(jí)的孩子成績差的原因
1、難度加深。當(dāng)孩子更上一層樓時(shí)，遇到的困難就會(huì)加大。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)經(jīng)歷過加減乘除之后，還會(huì)有求體積面積，線性規(guī)劃等等，這些都會(huì)一步步的加大難度，考驗(yàn)著孩子。如果孩子在一個(gè)環(huán)節(jié)把握不到位，就會(huì)導(dǎo)致后面的知識(shí)吸收不盡，成績也會(huì)浮動(dòng)大。
2、基礎(chǔ)不扎實(shí)。對(duì)于很多基礎(chǔ)知識(shí)不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達(dá)不到總體效果，就會(huì)造成基礎(chǔ)題丟分。而在三年級(jí)就是一個(gè)孩子打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)知識(shí)不能把握住，之后的成績是會(huì)有很大的差距的。
3、自主學(xué)習(xí)能力差。很少有小學(xué)生是能做到主動(dòng)、喜歡學(xué)習(xí)的，要么是老師要求、要么是父母要求。一旦沒人監(jiān)督就是玩游戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)的，如果自主能力差的孩子，那么上了三年級(jí)之后會(huì)吃不消。
就好比年級(jí)越高，家長的外力作用就會(huì)越來越弱，孩子就會(huì)跟不上。
小學(xué)二三年級(jí)的孩子成績差怎么提高
1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。
2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
3、陪伴孩子閱讀。陪伴孩子閱讀有利于孩子專心看書，也利于孩子在不認(rèn)識(shí)字時(shí)能夠及時(shí)的詢問，以增加閱讀量，開拓眼界。