不要著急，每個(gè)人的天賦不同，家長(zhǎng)要做的就是給予孩子關(guān)心。記不住的時(shí)候?qū)o孩子一些鼓勵(lì)，他會(huì)更有自信，學(xué)習(xí)一些正確的方法來幫助記憶，也會(huì)起到事半功倍的效果。還有就是要盡量讓孩子對(duì)事物感到興趣，那么，孩子學(xué)不會(huì)記不住怎么辦？

孩子學(xué)不會(huì)記不住怎么辦

1、讓孩子樹立信心

小孩記不住，我們可以慢慢教，多的不會(huì)，教少的，難的不會(huì)教容易的。要有耐心，不能動(dòng)不動(dòng)訓(xùn)斥謾罵人，讓小孩心生害怕恐懼心理。只有讓小孩成功體驗(yàn)到記住了一個(gè)字或者一個(gè)詞、一句話的成就感才能培養(yǎng)出來小孩的自信心。在小孩有了自信心后，要因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)小孩學(xué)習(xí)興趣。不喜歡，不愛好，沒興趣是小孩學(xué)習(xí)的大敵。

2、不要給孩子壓力

要在營(yíng)養(yǎng)上加強(qiáng)，平時(shí)要讓孩子放松心情，精神不要太過于緊張。不要給孩子太大的壓力，家庭氛圍要和諧，休息的時(shí)候帶孩子戶外走走增強(qiáng)體育鍛煉。要讓孩子學(xué)會(huì)技巧的學(xué)習(xí)，還要多注意休息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一般孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，通常會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)時(shí)就記住了，看起來記憶效率挺高，但后期在復(fù)習(xí)考試的時(shí)候又忘了，尤其是大部分知識(shí)點(diǎn)都需要準(zhǔn)確的進(jìn)行記憶，不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)大幅度下降。

孩子前面學(xué)后面忘記不住怎么辦呢

第一、家長(zhǎng)可以幫助孩子定時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)后應(yīng)立即復(fù)習(xí)，然后間隔20分鐘、1小時(shí)、8小時(shí)、1天、1周、1月進(jìn)行復(fù)習(xí)，以確保記憶牢固。

第二、家長(zhǎng)最好是給孩子創(chuàng)造有序環(huán)境。家庭應(yīng)提供整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾，幫助孩子建立記憶。

第三、可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)的鼓勵(lì)孩子選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，提高學(xué)習(xí)積極性。這樣孩子會(huì)變得愛學(xué)，學(xué)起來就會(huì)容易記住。

第四、利用一些游戲化學(xué)習(xí)。通過游戲、繪畫、音樂等寓教于樂的活動(dòng)，幫助孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

在我們生活中，有一些孩子會(huì)有這種情況，就是不管怎么學(xué)，孩子就是學(xué)不好，這讓家長(zhǎng)感到很擔(dān)心，對(duì)于孩子的這種情況，還需要我們家長(zhǎng)找出孩子學(xué)不會(huì)的原因，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠?qū)W有所得。

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)怎么辦

1、教你的孩子更關(guān)心現(xiàn)在。讓孩子先嘗試做題，問他做不做。在開始做之前不要認(rèn)為問題很難，然后不想做功課。家長(zhǎng)一定要耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子有一定的信心邁出第一步。

2、如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不會(huì)，可以試著分解一下，然后引導(dǎo)孩子集中注意力，可以很好的解決問題。比如在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)可以告訴孩子，讓現(xiàn)在的自己先嘗試做第一道題，讓未來的自己完成其他題。這樣，孩子將專注于當(dāng)下，然后能夠重新投入學(xué)習(xí)。

3、父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子克服恐懼。當(dāng)你遇到你不知道的問題時(shí)，不要驚慌，可以先翻開書看看有沒有類似的問題和解題方法。解決了第一個(gè)問題之后，后面的問題就不會(huì)那么難了，關(guān)鍵是父母要引導(dǎo)孩子克服這種負(fù)面情緒。

4、如果一個(gè)孩子能學(xué)會(huì)近距離思考，那以后在他人生道路的每一個(gè)階段都是非常適用的。因?yàn)闊o論是哪個(gè)孩子，都會(huì)面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。即使他們害怕困難，也不要驚慌，學(xué)會(huì)使用近距離思考，首先關(guān)注當(dāng)下。

每一個(gè)人的記憶力是不同的，其中記憶力好的孩子在面對(duì)知識(shí)的時(shí)候，更容易掌握和運(yùn)用，而記憶力不好的孩子需要花費(fèi)更多的時(shí)間去掌握，影響孩子學(xué)習(xí)的效率，直接影響孩子的成績(jī)。那么，孩子上課記不住應(yīng)該怎么辦呢？

孩子上課記不住知識(shí)點(diǎn)怎么辦

一、復(fù)習(xí)是記憶的保障。遺忘的規(guī)律是“先快后慢”，剛學(xué)到的知識(shí)如果在第二天不復(fù)習(xí)便會(huì)迅速忘記，不過假如能及時(shí)復(fù)習(xí)，再多次鞏固知識(shí)，便會(huì)記憶牢固。

這也是增強(qiáng)孩子記憶力效果的極為重要的措施。讓孩子在復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的內(nèi)容時(shí)，不適宜采取單調(diào)無趣、長(zhǎng)期的反復(fù)刺激，應(yīng)在孩子情緒穩(wěn)定時(shí)，采用多種有趣的方法進(jìn)行。比如，講故事，念兒歌，猜謎語，表演活動(dòng)，做游戲和比賽活動(dòng)，散步和郊游等。

二、分散記憶力。每次記一點(diǎn)，連續(xù)做幾天，比大量的記一整天效果好；例如每次記15分鐘，分成4天來記，比全放在同一天內(nèi)記憶1個(gè)小時(shí)效果要好。研究表明，“間隔重復(fù)”比“集中重復(fù)”對(duì)記憶的幫助更大。事實(shí)上，這就是為什么間隔學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)效果更好的原因。

三、理解是記憶的前提。孩子往往對(duì)熟悉的事物能記得很牢，所以，家長(zhǎng)要有目的地培育并發(fā)展孩子的閱讀理解邏輯思維能力，用各種方法協(xié)助孩子理解所要記憶的事物，例如“小鳥兒為何會(huì)飛”“鴨子為什么能在水中游”等，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子通過積極主動(dòng)的思考，在理解其實(shí)際意義的基礎(chǔ)上完成記憶。

有很多家長(zhǎng)都會(huì)反映自己的孩子上課的時(shí)候，總是記不住老師所講的知識(shí)，就導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做。又不知道自己的孩子是什么原因，不知道用什么方法去解決。

孩子上課總是記不住怎么辦

第一，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。用極大的學(xué)習(xí)興趣來鼓勵(lì)孩子提高注意力，興趣是一種強(qiáng)烈的興奮劑，它對(duì)提高專注力卓有成效。比如孩子們學(xué)習(xí)、看書時(shí)容易走神，而看自己喜歡的動(dòng)畫片、玩手機(jī)上的游戲時(shí)，卻能專心致志、廢寢忘食。

同樣對(duì)待學(xué)習(xí)和讀書也是一樣，當(dāng)我們孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和讀書有了濃厚的興趣時(shí)，不但能專心致志，而且會(huì)愈學(xué)愈有意思，對(duì)學(xué)過的知識(shí)、看過的書籍也會(huì)歷歷在目，印象非常深刻。

第二，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。就讀書來說吧，一旦養(yǎng)成了專心讀書的良好習(xí)慣，每當(dāng)你捧書本，精力就會(huì)自然而然地集中起來。

第三，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦。我們可能都有過這樣的體會(huì)，高度集中注意力于某個(gè)問題上，時(shí)間久了就感到精疲力竭。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)休息片刻，或者轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使原來的腦細(xì)胞得到休息，而讓另一部分細(xì)胞興奮起來。

孩子在三年級(jí)的時(shí)候，什么都學(xué)不會(huì)，不僅是孩子自身存在問題，家長(zhǎng)的教育也存在著一定的問題，家長(zhǎng)千萬不要把所以的責(zé)任都怪在孩子的頭上，應(yīng)該要反思一下自己，看一看是不是家庭教育出現(xiàn)了問題。

三年級(jí)孩子什么也學(xué)不會(huì)怎么辦

1、和孩子好好溝通，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不好是因?yàn)槭菍W(xué)不會(huì)，還是自己不愿意學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的問題采取不同的措施。

2、首先家長(zhǎng)要改變自己的看法，不要認(rèn)為孩子不喜歡學(xué)習(xí)，哪有不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，正所謂哪有孩子不喜歡在別人面前表現(xiàn)的比別人優(yōu)秀呢，只是表現(xiàn)優(yōu)秀的方式已經(jīng)是沒辦法了或者實(shí)現(xiàn)不了了。

3、針對(duì)這一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自信，讓孩子從其他的一些方面找到自信，比如說能夠堅(jiān)持能夠幫助父母做一些力所能及的事情，在這一方面家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓孩子慢慢樹立自信心，讓孩子感覺到原來自己也有比別人強(qiáng)的地方，也有比別人可以羨慕的地方。

4、永遠(yuǎn)不要在任何場(chǎng)合打擊孩子，如果批評(píng)孩子的話，必須有理有據(jù)，真實(shí)客觀，千萬不能無原則的指責(zé)孩子，尤其是辱罵孩子，打擊孩子的心理。

孩子上學(xué)不用心記不住可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以劃分模塊學(xué)習(xí)，減少孩子的學(xué)習(xí)壓力；2、遵循記憶規(guī)律，幫助孩子鞏固學(xué)習(xí)；3、創(chuàng)設(shè)各種有趣的記憶游戲，幫助孩子激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；4、巧妙肯定孩子的努力，樹立孩子的自信心，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

孩子上學(xué)不用心記不住怎么辦

1、劃分模塊，減少孩子學(xué)習(xí)壓力

學(xué)習(xí)與孩子的專注力水平有關(guān)，如果一個(gè)孩子專注力不行，學(xué)習(xí)是非常困難的。倘若學(xué)習(xí)內(nèi)容又比較多，勢(shì)必又會(huì)給孩子造成心理壓力，降低學(xué)習(xí)效果。這個(gè)時(shí)候，建議家長(zhǎng)對(duì)于孩子需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)劃分，讓孩子一個(gè)模塊一個(gè)模塊的進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少孩子的記憶壓力。

孩子一下子記不住10個(gè)英語單詞，那么就可以以3個(gè)單詞為一組，對(duì)這些單詞進(jìn)行劃分，降低單詞學(xué)習(xí)量，減少孩子的專注范圍，這樣會(huì)大大提升孩子的記憶效率。

2、遵循學(xué)習(xí)記憶規(guī)律，事半功倍