有很多家長(zhǎng)都會(huì)反映自己的孩子上課的時(shí)候，總是記不住老師所講的知識(shí)，就導(dǎo)致做題的時(shí)候不會(huì)做。又不知道自己的孩子是什么原因，不知道用什么方法去解決。
孩子上課總是記不住怎么辦
第一，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。用極大的學(xué)習(xí)興趣來(lái)鼓勵(lì)孩子提高注意力，興趣是一種強(qiáng)烈的興奮劑，它對(duì)提高專(zhuān)注力卓有成效。比如孩子們學(xué)習(xí)、看書(shū)時(shí)容易走神，而看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、玩手機(jī)上的游戲時(shí)，卻能專(zhuān)心致志、廢寢忘食。
同樣對(duì)待學(xué)習(xí)和讀書(shū)也是一樣，當(dāng)我們孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和讀書(shū)有了濃厚的興趣時(shí)，不但能專(zhuān)心致志，而且會(huì)愈學(xué)愈有意思，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)、看過(guò)的書(shū)籍也會(huì)歷歷在目，印象非常深刻。
第二，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和記憶習(xí)慣。用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)保證孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，一旦養(yǎng)成了專(zhuān)心讀書(shū)的良好習(xí)慣，每當(dāng)你捧書(shū)本，精力就會(huì)自然而然地集中起來(lái)。
第三，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦。我們可能都有過(guò)這樣的體會(huì)，高度集中注意力于某個(gè)問(wèn)題上，時(shí)間久了就感到精疲力竭。這時(shí)，應(yīng)當(dāng)休息片刻，或者轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使原來(lái)的腦細(xì)胞得到休息，而讓另一部分細(xì)胞興奮起來(lái)。
比如，孩子做了一小時(shí)數(shù)學(xué)題，我們可以適時(shí)提醒孩子，換成語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科知識(shí)。如果能培養(yǎng)孩子自覺(jué)地、有計(jì)劃地轉(zhuǎn)移注意力，就能使注意力保持得更長(zhǎng)久一些，學(xué)習(xí)、記憶效率也能更高一些。
第四，讓孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。一些孩子因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，一到晚上便貪黑熬夜。結(jié)果早晨不能按時(shí)起床，即便勉強(qiáng)起來(lái)，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在課堂上伏桌睡覺(jué)。
孩子們作為學(xué)生，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無(wú)精打采，必然效率低下。所以，盡量讓孩子按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床，養(yǎng)足精神，才能以較高的專(zhuān)注力來(lái)學(xué)習(xí)。
孩子上課總是記不住的原因
1、喜歡玩電子產(chǎn)品。隨著社會(huì)的發(fā)展、電子產(chǎn)品種類(lèi)的增多，各種游戲機(jī)、電腦、手機(jī)成為陪伴孩子的主要工具。很多孩子只要放學(xué)或者是周末有空就會(huì)開(kāi)始打游戲、玩電腦。長(zhǎng)期沉迷于電子產(chǎn)品不僅有害于孩子身心健康，而且還會(huì)造成他大腦發(fā)育遲鈍，影響記憶力。
所以，父母要避免孩子長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，孩子玩游戲時(shí)要給他嚴(yán)格限制時(shí)間。
2、睡眠時(shí)間不足。成年人在生活中應(yīng)該會(huì)有這樣的感觸，每天熬夜加班之后，第二天整個(gè)人都會(huì)精神恍惚，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)熬夜的危害更大。不僅會(huì)影響第二天上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且晚上睡不好會(huì)影響身體生長(zhǎng)激素的分泌，影響孩子長(zhǎng)個(gè)。
家長(zhǎng)平時(shí)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，給他定一個(gè)鬧鐘，時(shí)間到了就要讓孩子按時(shí)休息，這樣不僅能保證他有充足的睡眠時(shí)間，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，還能讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。
如何讓孩子牢記課堂上所學(xué)的知識(shí)呢
第一，拓寬孩子的學(xué)習(xí)模式。科學(xué)理論告訴我們，“多維的、互動(dòng)式的實(shí)踐”的學(xué)習(xí)模式是最高效的。比如，當(dāng)我們看到孩子聽(tīng)課時(shí)或閱讀中學(xué)到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后，就有意識(shí)地鼓勵(lì)他去生活中找尋與這個(gè)新知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的人、物、事，這樣才能加深孩子的長(zhǎng)期記憶。
第二，鼓勵(lì)孩子分享所學(xué)的知識(shí)。家長(zhǎng)可以在家里創(chuàng)建機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)孩子聽(tīng)、看、說(shuō)的多維的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)孩子將課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校里去做別的孩子的小小老師。
第三，建立學(xué)習(xí)小組。讓孩子找到幾個(gè)跟他合得來(lái)的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相交流，輸出文字和語(yǔ)言。如果這樣的小組難以組建，也可以去找孩子的朋友。