九年級(jí)的孩子已經(jīng)到達(dá)初中最后的沖刺點(diǎn)了，馬上就要步入中考考場(chǎng)，考入自己理想的高中了。但是在這個(gè)階段，卻有一部分孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，這讓父母感到非常苦惱。
九年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子厭學(xué)的具體原因。孩子厭學(xué)后，首先不能再加壓布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到厭學(xué)的原因，是所學(xué)知識(shí)太難，還是所學(xué)知識(shí)太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。
搞清楚厭學(xué)的原因后，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放松放松心情，提高學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)，循循善誘再引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、不要打罵孩子。很多家長(zhǎng)在解決孩子問(wèn)題的時(shí)候，都比較常用武力的教育方式去解決孩子的問(wèn)題，比如說(shuō)打罵孩子，或者是以家長(zhǎng)的身份，壓制孩子。
家長(zhǎng)這樣做，雖然能夠暫時(shí)的解決孩子的問(wèn)題，但是根本問(wèn)題沒(méi)有解決，還會(huì)在孩子的內(nèi)心中種下一顆反抗的種子，一旦爆發(fā)出來(lái)，輕則導(dǎo)致孩子直接進(jìn)入叛逆狀態(tài)，重則導(dǎo)致家庭關(guān)系破裂，跟孩子的關(guān)系也會(huì)跌入低谷，無(wú)法挽回，所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定不能打罵孩子。
九年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)可采取的措施：1、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，把孩子想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上；2、家長(zhǎng)注意自身的言行，給孩子做好榜樣；3、仔細(xì)關(guān)注孩子的行為，要時(shí)常和孩子溝通交流，了解孩子的想法；4、了解孩子不想上學(xué)的原因，要積極幫助孩子適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活。
九年級(jí)的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒(méi)有目標(biāo)的，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通，了解他們的想法。因?yàn)椴还芩麄冇性鯓拥睦硐耄瑢W(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說(shuō)別人家的孩子讀博怎樣，他們是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊他們的積極性。
2、給孩子樹(shù)立榜樣
有的孩子很聰明但是就是不想學(xué)。他們知道自己要什么，但是就是戰(zhàn)勝不了懶惰。那就要父母做出表率，和孩子共進(jìn)退。孩子不想寫(xiě)作業(yè)，你就是把他關(guān)在屋子里她也不愿意寫(xiě)，外面你又在看著電視哈哈大笑，孩子怎么會(huì)學(xué)的下去呢。不如你也放下手中的娛樂(lè)，找本書(shū)，安安靜靜的的陪著孩子，給他樹(shù)立榜樣。
大家都知道九年級(jí)是初中的關(guān)鍵階段，面臨著升學(xué)的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。有的家長(zhǎng)得知孩子不想上學(xué)的時(shí)候，立馬火冒三丈，指責(zé)孩子。但是，家長(zhǎng)要注意的是這樣不但不會(huì)改善孩子不想上學(xué)的情況，還會(huì)激起孩子的逆反情緒，更不愿意去學(xué)校。那么，九年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？
九年級(jí)不想上學(xué)怎么辦
1.耐心和孩子溝通，詢問(wèn)原因
家長(zhǎng)與孩子及時(shí)溝通，詢問(wèn)孩子到底是為什么不想去上學(xué)了，在初三的階段孩子們都是青春期，可能會(huì)有一些叛逆的心理的，但是家長(zhǎng)如果及時(shí)的和孩子進(jìn)行溝通講一些道理都是可以解決困擾的。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。
三年級(jí)作為孩子小學(xué)成績(jī)分水嶺，很多孩子在三年級(jí)面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，及時(shí)溝通，幫助孩子重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子不想上學(xué)的原因。父母首先要了解孩子不愿意去上學(xué)的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差感到自卑？還是在學(xué)校里沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)？還是在學(xué)校里被其他同學(xué)欺負(fù)，校園欺凌？還是被老師批評(píng)了，感到難過(guò)？
2、積極引導(dǎo)孩子。三年級(jí)的孩子其實(shí)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人，父母可以抓住這一情緒進(jìn)行勸導(dǎo)。
3、勤能補(bǔ)拙。三年級(jí)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)楦簧侠蠋煹纳险n進(jìn)度，因?yàn)橹R(shí)都是有銜接的，進(jìn)階式的提高難度，有時(shí)候孩子的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有弄透，就會(huì)步步落后。
所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子及時(shí)查找知識(shí)的漏洞，課下的時(shí)候，幫助孩子及時(shí)解決，孩子解決了難題，成就感會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)前行。
一些孩子從幼兒園升入小學(xué)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，告訴家長(zhǎng)，不想上學(xué)了，家長(zhǎng)對(duì)此很是煩惱。孩子脫離了幼兒園家庭式的環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的求學(xué)階段，小學(xué)一年級(jí)正是打好基礎(chǔ)和形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，父母如何引導(dǎo)，幫助孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
一年級(jí)學(xué)生說(shuō)不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎(jiǎng)，提高孩子的自信心。
2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多一年級(jí)孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽(tīng)多了，就會(huì)以為老師很可怕。
家長(zhǎng)要告訴孩子，老師都是比較專業(yè)的，不僅知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生也會(huì)很公平。孩子做得好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，做得不好老師會(huì)批評(píng)，會(huì)引導(dǎo)他們，目的就是讓所有的孩子都越來(lái)越好。
一年級(jí)孩子剛剛跨入學(xué)習(xí)的門(mén)檻，這是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，然而有些家長(zhǎng)松懈孩子的幼小銜接，導(dǎo)致孩子上小學(xué)，還以為跟幼兒園一樣玩著學(xué)習(xí)，一時(shí)間無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系家長(zhǎng)可以與孩子溝通。了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問(wèn)題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。
3、給孩子多講講校園里有趣的事情。一年級(jí)孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。
4、父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。父母可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一塊制訂一份適合又有針對(duì)性的學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)亟档蛯?duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。
一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)可采取的措施：1、家長(zhǎng)要多陪伴孩子，幫助孩子慢慢克服上學(xué)的恐懼心理；2、及時(shí)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的具體情況，查明原因；3、與孩子溝通，幫助孩子盡快建立對(duì)學(xué)校的信任感；4、多鼓勵(lì)孩子，帶孩子參加一下有意義的多動(dòng)，轉(zhuǎn)移孩子的焦慮情緒。
一年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦
1、多陪伴孩子
主動(dòng)修復(fù)孩子的安全感。無(wú)論爸爸媽媽這個(gè)階段多忙多累，把陪伴孩子當(dāng)做很重要的一件事情來(lái)做，陪孩子玩，讓孩子的身心放松下來(lái)，感覺(jué)到家庭的溫暖與幸福。這樣，才能讓孩子把依戀對(duì)象從他人轉(zhuǎn)移到父母這里，孩子的內(nèi)心得到了更多的支持才能夠慢慢克服去上學(xué)的恐懼。
2、及時(shí)地和老師溝通
當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要首先就去和老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。和老師溝通也要有技巧，不要上來(lái)就將責(zé)任都推給老師說(shuō)，孩子不想上學(xué)，是不是在學(xué)校遇到不公平的待遇了？先否定老師的工作，再溝通不是一個(gè)良性的開(kāi)始。我們家長(zhǎng)可以和老師先溝通一下孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，再采取措施。