一些孩子從幼兒園升入小學(xué)，會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，告訴家長，不想上學(xué)了，家長對此很是煩惱。孩子脫離了幼兒園家庭式的環(huán)境，進(jìn)入一個相對獨立的求學(xué)階段，小學(xué)一年級正是打好基礎(chǔ)和形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，父母如何引導(dǎo)，幫助孩子重新愛上學(xué)習(xí)呢？
一年級學(xué)生說不想上學(xué)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，從孩子上小學(xué)開始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎，提高孩子的自信心。
2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
3、在孩子面前不要說老師的壞話，相反要多說老師的好，很多一年級孩子不想去上學(xué)，就是因為對老師有誤解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說：你不聽話，到時候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會以為老師很可怕。
家長要告訴孩子，老師都是比較專業(yè)的，不僅知識淵博，對待學(xué)生也會很公平。孩子做得好，老師會表揚，做得不好老師會批評，會引導(dǎo)他們，目的就是讓所有的孩子都越來越好。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣家長要讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛上學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孩子有了學(xué)習(xí)的自覺性，才會慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。
一年級厭學(xué)的原因有哪些
1、上課坐不住一年級，老師和學(xué)生的關(guān)系緊張，孩子常常表現(xiàn)為沉默寡言，不愿去上學(xué);在校聽不懂老師講的知識點，孩子覺得無法聽懂，從而拒絕聽課，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒。
2、人際關(guān)系不佳一年級，學(xué)校的老師和學(xué)生之間頻繁出現(xiàn)沖突，會讓孩子厭學(xué)，如果孩子在學(xué)校受到了老師的批評、同學(xué)的嘲笑，或同學(xué)的嘲笑，就很可能會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，這時候就需要家長正確引導(dǎo)了。
3、討厭老師引發(fā)的討厭學(xué)科。很多孩子中間存在的問題，因為對老師的厭惡，繼而產(chǎn)生對學(xué)科的厭惡，對于這部分學(xué)生來說，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子換一種思路去面對老師，老師越看不起自己，越要爭一口氣，讓老師刮目相看，最好的成績，才是對自己厭惡的老師的最大報復(fù)。
一年級孩子學(xué)習(xí)不開竅怎么辦
1、家長不要把自己焦慮的情緒轉(zhuǎn)移給孩子。對于低年級的孩子來說，最重要的事情是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而如果是孩子“不開竅”，家長對于孩子的成績特別焦慮，反而會影響到孩子對學(xué)習(xí)的積極性。
家長首先要看到孩子之間的個體差異性，也要明白每個孩子發(fā)展規(guī)律是不一樣的，別的孩子搶跑不代表會最先到達(dá)終點。在孩子小學(xué)一年級時，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。
2、給孩子的陪伴不可缺少。對于低年級的學(xué)生來說，因為主動學(xué)習(xí)能力并沒有培養(yǎng)出來，所以還是需要家長更多陪伴的。特別是在小學(xué)低年級階段，孩子從幼兒園過渡到小學(xué)多會產(chǎn)生不適應(yīng)的情況，家長多陪伴孩子，才能找到孩子身上的癥結(jié)在哪里：是因為粗心大意。
還是因為“不開竅”，有針對性的解決孩子的問題，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，才更能幫助到孩子。