高中的學(xué)習(xí)生活是非常苦的，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)迷失自我，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，在平時(shí)的溝通與教育中，家長要及時(shí)幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子不斷前行。
高中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦
學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理：學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把重點(diǎn)知識點(diǎn)放在前面，把難點(diǎn)知識點(diǎn)放在后面，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。
學(xué)習(xí)方法多樣化：學(xué)習(xí)方法多樣化是學(xué)習(xí)的重要方法，要把學(xué)習(xí)方法多樣化，把聽課、看書、做筆記、做作業(yè)、參加討論等學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)方法多樣化，把學(xué)習(xí)效果提高。
學(xué)習(xí)環(huán)境良好：學(xué)習(xí)環(huán)境良好是學(xué)習(xí)的重要條件，要把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建起來，把良好的學(xué)習(xí)氛圍搭建起來，把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把學(xué)習(xí)效果提高。
給孩子樹立好的榜樣：幫助孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)高中的孩子都已經(jīng)大有了自己明確的目標(biāo)，所以一定要給孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)，比如說每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，或者說每天要吃點(diǎn)水果，如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒有目標(biāo)，那么家長也要給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在有很多孩子做事消極懶散，拖拖拉拉的。只想躺平享受，不想去努力奮斗。很多孩子不要說理想抱負(fù)了，連短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒有。究其原因，在于孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)比較低，單靠孩子自己去改變顯然不夠，家長如何能夠幫助孩子找到目標(biāo)和動(dòng)力顯得十分重要。那么，孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦？
孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦？
1.讓孩子體會(huì)自我價(jià)值
父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成是家庭成員的一份子，讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策之中。當(dāng)孩子感覺到自己是被需要的，孩子的自我認(rèn)同感就會(huì)提升。父母應(yīng)該賦予孩子使命感，并且讓孩子通過做事來收獲被肯定。這樣一來，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)得到提升。
2.制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間
在生活中，家長和孩子一起制定計(jì)劃，并且要主動(dòng)告訴會(huì)在做任何事情都要注意計(jì)劃性，讓孩子自己制定計(jì)劃。然后把事情進(jìn)行合理地分配。用這樣的方式幫助孩子樹立目標(biāo)感。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多孩子進(jìn)入高三后難以承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒動(dòng)力等現(xiàn)象，此時(shí)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
高三的孩子沒有動(dòng)力怎么辦
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對于孩子來說不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是長期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長要督促孩子提高寫作業(yè)效率，不僅要制定寫作業(yè)計(jì)劃。
3、及時(shí)和老師溝通。老師帶過很多高三的學(xué)生，見過各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問題。可以找年紀(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請教一下。
4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在高三階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率都有很大的幫助。家長可以通過引導(dǎo)孩子看些有趣的書籍，拓寬孩子的知識面等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)力對一個(gè)人來說是非常重要的，有了動(dòng)力，才有向前進(jìn)的勇氣和力量，如果沒有了動(dòng)力，一切愿望夢想都是虛無縹緲的東西。所以，當(dāng)高中孩子讀書沒有動(dòng)力的時(shí)候，作為家長，一定要想辦法激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子能夠加油向前沖。
高中孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦？
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對于孩子來說不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、有效解決學(xué)習(xí)困難
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，自己又沒有能力解決這些問題，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以，家長要為孩子出謀劃策，幫助孩子掃除學(xué)習(xí)道路上的各種障礙。
孩子升入高中代表著他們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是一個(gè)更有壓力的階段，面臨著升學(xué)這一重大關(guān)口，一定要讓孩子保持讀書的動(dòng)力，積極樂觀的心態(tài)穩(wěn)步向前。
高一孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦
一、及時(shí)溝通，了解孩子的多個(gè)方面。
孩子已經(jīng)長大了，他有自己的思想，所以遇到問題時(shí)，要多與孩子溝通，不能單純地把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。
家長可以挑一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，就學(xué)習(xí)問題跟孩子進(jìn)行一次認(rèn)真的談話。談話時(shí)不能急躁，要多站在孩子的角度上考慮問題，先表明自己理解他貪玩的天性，再幫他分析一下目前學(xué)習(xí)的重要性，委婉的提醒他目前的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，不能為了玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)。
二、和孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高一的孩子沒有動(dòng)力可采取的辦法：1、和孩子認(rèn)真溝通，幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、要看到孩子的進(jìn)步，平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子；3、不要把自身的想法強(qiáng)加給孩子，要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性；4、為孩子適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，不斷激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
高一的孩子沒有動(dòng)力怎么辦
1、和孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
十幾歲的孩子自制力不會(huì)太強(qiáng)，對于手機(jī)這種極具誘惑力的電子產(chǎn)品，肯定是沒有抵抗力的，所以作為家長，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子控制手機(jī)的使用時(shí)間。雖然說不能整天玩手機(jī)游戲，但是同時(shí)也不能每天只知道學(xué)習(xí)，家長可以跟孩子一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)之后，可以休息二十分鐘，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，也讓他們知道，用功學(xué)習(xí)并不代表著不可以放松。
這樣，他們可以漸漸提起學(xué)習(xí)的興趣，而且可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠分清楚什么時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，什么時(shí)候可以放松，這樣也更加有利于他們以后的學(xué)習(xí)。
2、平時(shí)多鼓勵(lì)孩子
孩子讀初三沒有動(dòng)力可采取的辦法：1、家長要定期給孩子一些放松的時(shí)間，考慮孩子的實(shí)際能力；2、對孩子的督促要講求節(jié)奏，不要每天都要嘮叨孩子；3、讓孩子認(rèn)識認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子自主學(xué)習(xí)。
孩子讀初三沒有動(dòng)力怎么辦
1、定期給孩子一些放松的時(shí)間
學(xué)生學(xué)習(xí)上有“高原現(xiàn)象”，到了一定的階段，學(xué)生的成績不但不沒有上升，還會(huì)出現(xiàn)停滯或者下滑。很多家長看到孩子學(xué)習(xí)成績上不去，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，就開啟了嘮叨加埋怨的模式。更加重了孩子內(nèi)心的煩悶和叛逆。這時(shí)不妨帶孩子出去散散心，等孩子心胸開闊心情愉快了，再和孩子好好談?wù)劇W(xué)習(xí)任務(wù)上的布置一定要考慮孩子的實(shí)際承受能力，給孩子留出足夠的休息時(shí)間，保證孩子的良好聽課狀態(tài)。
2、對孩子的督促要講求節(jié)奏
家長在督促孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要掌握一定的方法和節(jié)奏。既要避免每天不停狂轟亂炸，也不能放任自流。如果孩子的學(xué)習(xí)處于比較理想的狀態(tài)，家長可以稍稍鼓勵(lì)和肯定，不能表現(xiàn)得過于夸張。如果孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了下滑，不是由于疲勞引起的，而是由于個(gè)人的懈怠，那么家長就應(yīng)該嚴(yán)厲地給孩子指出來，但是不能牽扯舊賬。然后給孩子一段調(diào)整的時(shí)間，家長在旁邊要做的是觀察、肯定、鼓勵(lì)。