隨著學習壓力的不斷加大，現在小學生出現心理問題的也很多，家長一定要予以重視。不要因為孩子還小，就忽略孩子的心理教育，家長一定要做出正確的引導，讓孩子走出困境，樂觀的面對生活。那么該怎么對小學生進行心理疏導呢？

給小學生心理疏導內容

1、學會傾聽孩子的心聲

會談屬于心理輔導手段中比較基本的一種形式，其主要包含兩方面：一是認知性的，一是情緒情感性的。認知性主要是對行為、觀點等來進行溝通，而情感主要是對小學生的體驗來交流。每一次的溝通交流，就是對學生素質的一次提高。

2、學會尊重孩子

家長要注意學會尊重孩子存在的一些思想和行為，若是不正確的，要選擇適當的方法來幫助糾正，這是建立良好輔導關系的基礎，同時也是促使孩子更愿意接受心理輔助的必要條件。

孩子心理疏導最好方法是盡量以孩子朋友，伙伴是方式跟孩子溝通或者相處。父母的威望不要過于高高在上，教育孩子不要趾高氣揚居高臨下。每個孩子都是聰明的，只要你跟他溝通的方式正確，他們是原因愿意相信你跟你溝通的，有了溝通自然就等于心理疏導。

小學生心理問題

1、適應性

進入小學，當他們度過最初的新鮮與好奇期以后，面對的是陌生的物理環境與人際環境，加之學校紀律的約束和學習負擔的加重，小學生面臨著艱難的心理適應。

2、厭學情緒

感到學習困難，或因缺乏自信心與毅力，自感不能克服學習上的困難，當成績下滑，在學校生活中經歷連續失敗時，便對學習產生迷惘、困惑、無力、無助的感覺。

如何對小學生進行心理疏導？良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，小學正處于人生的快速發展時期，加強他們的心理輔導，對他們樹立積極的人生觀，提升綜合發展素質，有非常關鍵的作用。

如何對小學生進行心理疏導

1、厭學心理

學習是學生在校最重要的環節，通過學習文化知識，可以拓展學生的見識，提升學生的文化素質。但是當前的小學生受外界不良元素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事所吸引，其對學習的專注力就降低了。

所以，當前小學生厭學的人數較多。不愛學習的學生，不僅無法掌握義務教育階段的基本知識，還會影響學生未來的良好發展，必須引起教師的密切關注。

2、自卑心理

孩子們在成長的過程中必須要經歷叛逆期，此時也是父母的成長期，如果家長們可以讀懂孩子叛逆背后的真正原因，學會尊重孩子，親子之間的沖突也會相應的減少。

小學生叛逆心理的表現

1、經常對父母說"不"。孩子進入"逆反期"之后，自我意識會迅速發展，對任何事情都會想要有自己的意見，因此就會開始否定父母，表現就是把"不"字掛嘴邊。你讓孩子去洗手，他說"不去！"你讓孩子把地上的玩具撿起來，他說"我不撿！"你說該睡覺了，他說"我不睡！"等等。

2、喜歡推卸責任。孩子在叛逆期會經常犯錯誤，而孩子犯了錯誤之后，不會承認自己的錯誤，即使被家長逮個正著，但孩子還是會找一些理由來為自己開脫。

孩子變得喜歡推卸責任，不想為自己的錯誤承擔后果，而家長看到孩子這樣的舉動，會更加生氣，無法心平氣和去教育孩子，導致孩子變得更加叛逆，進入循環當中。

3、有對抗意識。因為孩子聽了很多的道理和知識，天天面對父母和老師日復一日同樣教育方式，孩子開始厭煩，開始對這樣的教育和方式有一種對抗性，所以孩子會用一個消極的方式來對待，甚至會公開叫板，與父母老師對著干。

面對孩子的逆反心理，家長要嘗試站在孩子的角度跟他交流，注重觀察孩子的情緒、看法和建議。同時，要用平等、真誠的態度跟孩子說話，孩子才不會逆反。

小學生逆反心理的原因

1、家長的不尊重。父母總是對孩子的事情獨自做決定，從來不過問孩子的意見，對于孩子的想法是沒有去理解，強制性地剝奪孩子的選擇權利，這是會導致孩子逆反心理的產生，這是一個主要原因的。

2、強烈的好奇心。當某件事被禁止時，最容易引起孩子的好奇。尤其是在家長只作出禁止又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起孩子的逆反心理。

3、孩子對家庭和父母不滿意。認為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發生障礙，往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到沒有精神支柱而苦惱，也會以逆反情緒作為發泄。

4、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經常和孩子在一起，盡管物質上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時間長了，在缺少雙親愛的情況下就會以逆反和沉默來表示自己的不滿。

針對厭學的情況，介紹幾種比較好的的解決方法，供大家參考：

1、改善環境，開朗心情。首先，必須改善孩子的學習的環境。可以請老師配合，營造學習輕松、快樂的學習氛圍，消除孩子因學習成績不佳而產生的不良情緒。

2、改變孩子的看法并讓他接受自己。讓厭學的孩子重新認識自己的自我價值，形成良好的自我意識，這是厭學情緒的重要組成部分。學生要學會發現自己的長處和好的方面，適當地給自己一些肯定，讓他們認識到自己是能夠學好的。

3、培養興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，要努力創造條件，讓孩子參加自己感興趣的各種學習活動，品嘗學習的成功感和興趣。

4、嚴格要求，增強自制力。當厭學的情緒開始出現時，讓孩子切不可放棄自我，放棄學習的各種努力。必要的時候，強迫孩子端正學習的態度，激發他們內在的上進心。

孩子進入高一，學校環境和學習任務都發生了很大的變化，很多孩子進入高中后，長時間不能適應高中生活，進而出現厭學、叛逆等心理，影響孩子的正常成長，那么，該如何對高一孩子進行心理疏導呢？一起來看看吧！

高一學生的心理怎么疏導

父母給高一的孩子正確的引導。初入高一的學生難免會對周圍的事物感到新鮮，還會在不了解他人的情況下盲目地尋找伴侶，這樣才不會顯得孤單。父母應多注意孩子的一舉一動，在高一的每一件事開始時，要多鼓勵孩子。

經常注意孩子的動向以便加以引導。高一年級的孩子還很幼稚，難免會因為一些小事情發生矛盾，這時父母應適當引導孩子，教孩子一些正確處理人際關系的經驗，供孩子參考學習。要讓孩子知道，父母雖然不能使一切恢復正常，但卻一直關心著孩子。

父母應注意孩子的逆反心理。在這個階段的高一學生，都會輕易地追隨自己眼中的潮流，不聽父母的話，出現叛逆心理。所以父母應該多花時間與孩子談心，講講自己那個時候的事，讓孩子知道，父母離自己不遠，這樣才能達到引導孩子心理的目的。

給孩子鼓勵、幫助他們增強信心。如孩子在平時或期中、期末考試中有不理想的成績，就會出現畏難、自卑、缺乏信心等表現，這時父母要與他們一起分析問題，幫助他們正確認識自己，樹立信心，不要把考試的成績當包袱，告訴他們成績好、壞都是過去的事，要振奮精神，向前看。