孩子調(diào)皮、搗蛋、不聽(tīng)話，家長(zhǎng)怎么說(shuō)孩子都不往心里去，家長(zhǎng)一著急上火，難免動(dòng)手打孩子。那么，孩子不聽(tīng)話打孩子有用嗎？
孩子不聽(tīng)話打孩子有用嗎
有用。
古人云：棍棒底下出孝子，是有一定道理的；但打孩子一定要適度。
打孩子不是目的，教會(huì)孩子“敬畏”更重要，我們父母在教育孩子的時(shí)候，打孩子不是我們教育的目的，是教育懲罰孩子的背后孩子能夠理解到自己的錯(cuò)誤，下一次就不會(huì)在繼續(xù)了，這樣才是敬畏的真正意義。
懂得敬畏的孩子是聰明的孩子，他們知道自己的行為準(zhǔn)則在哪里，知道自己的分寸是什么，只有在這個(gè)過(guò)程中懂得敬畏的人，才是對(duì)社會(huì)對(duì)自己有幫助的人。
對(duì)許多父母來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程總是喜憂參半的，高興的是孩子正在成長(zhǎng)，但擔(dān)心的是孩子似乎越來(lái)越“不聽(tīng)話”，那么，孩子不聽(tīng)話吼孩子有用嗎？
孩子不聽(tīng)話吼孩子有用嗎
為什么大多數(shù)時(shí)候，你對(duì)孩子喊得越多，他聽(tīng)的就越少？讓我們來(lái)看一下下面這個(gè)小故事：
朋友A最近因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題而頭疼。當(dāng)被問(wèn)到為什么時(shí)，他說(shuō)：“我的孩子剛上一年級(jí)，每次我生氣的時(shí)候我都忍不住對(duì)他大喊大叫。一開(kāi)始這很管用，但現(xiàn)在基本上不管用！”有人問(wèn)他，“你問(wèn)過(guò)你的孩子內(nèi)心在想什么嗎？你不能光靠吼?！彼麚蠐项^?！懊看挝液鹜昃徒Y(jié)束了。我聽(tīng)不見(jiàn)孩子在說(shuō)什么?！?/p>
父母在吼孩子的時(shí)候，孩子無(wú)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，找不到原因，當(dāng)父母大喊大叫時(shí)，他們往往會(huì)單方面地、情緒化地說(shuō)話，因此他們根本不聽(tīng)孩子的話，不會(huì)尋找問(wèn)題的真正原因，因此無(wú)法解決問(wèn)題。
那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？世界著名的兒童教育家簡(jiǎn)·尼爾森（Jane Nelson）在她的暢銷(xiāo)書(shū)《正面管教》中提到了三句話，父母可以用這三句話來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。
讓叛逆不聽(tīng)話的孩子上封閉學(xué)校這個(gè)話題，一直以來(lái)都有很大的爭(zhēng)議，部分人覺(jué)得封閉學(xué)校約束性強(qiáng)，能夠幫助孩子改正不良行為；同時(shí)也有部分人覺(jué)得封閉式學(xué)校的管理方式可能會(huì)給孩子的心理造成傷害。
可見(jiàn)，送孩子去封閉學(xué)習(xí)并不一定有效。家長(zhǎng)通過(guò)耐心和關(guān)愛(ài)等有效方式引導(dǎo)孩子，更有助于孩子走出叛逆期。
把叛逆孩子送到封閉學(xué)校好嗎
根據(jù)現(xiàn)有研究來(lái)看，將叛逆期的孩子送到封閉式中學(xué)并不是最好的選擇。
這主要基于以下原因：
1.封閉式中學(xué)可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，使得他們變得更加叛逆和反感。
孩子叛逆厭學(xué)送什么封閉學(xué)校？其實(shí)大部分的孩子都多少有一些叛逆的性格，只要不是太極端，都不用送到什么封閉式學(xué)校，父母可以多跟孩子像朋友一樣聊聊天，看看孩子的真實(shí)想法是什么。
孩子叛逆厭學(xué)送什么封閉學(xué)校
1、平等對(duì)待
收起父母應(yīng)該高高在上的權(quán)威感，給孩子對(duì)等的發(fā)言權(quán) 對(duì)待叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要給孩子自我表達(dá)的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)孩子的想法。
2、合理批判
批判孩子切莫傷害孩子的自尊心，嚴(yán)重會(huì)引起自卑，自閉，抑郁焦慮 。 對(duì)待青春期的叛逆孩子，千萬(wàn)不要忽視孩子的自尊心，這個(gè)階段的他們“要面子'是最重要的，明智的家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批判的藝術(shù)。
江蘇封閉式管理叛逆孩子的學(xué)校
江蘇封閉式管理叛逆期孩子的學(xué)校有很多，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)一定要擦亮雙眼，選擇真正適合自己孩子的，才是最好的。
孩子叛逆家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
當(dāng)父母遇到孩子的叛逆、不聽(tīng)話、難以溝通時(shí)，不要認(rèn)為孩子的叛逆是對(duì)自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，要承認(rèn)叛逆是孩子身體的成熟和認(rèn)知能力和自我認(rèn)同的提高的結(jié)果對(duì)他們成長(zhǎng)表現(xiàn)的發(fā)展，這是一件好事，至少，是一個(gè)好的開(kāi)始，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味否認(rèn)孩子的不守規(guī)矩行為，而是肯定孩子勇于探索自己的勇氣。被父母認(rèn)可后，孩子可能不會(huì)那么叛逆，至少不會(huì)更嚴(yán)重，此時(shí)要做孩子的榜樣。把嘮叨變成關(guān)心；改變控制學(xué)會(huì)放手；變主角為配角；只有父母處理得當(dāng)，孩子才能順利度過(guò)青春叛逆期。
封閉式管理叛逆孩子的學(xué)校好不好
個(gè)人覺(jué)得對(duì)于叛逆期的孩子，還是不要送進(jìn)叛逆學(xué)校的好，孩子之所以叛逆，是因?yàn)榧彝ソ逃彝リP(guān)系出了問(wèn)題，是孩子想要獲得父母更多的關(guān)注，此時(shí)將孩子送進(jìn)叛逆學(xué)習(xí)，無(wú)異于是把孩子越推越遠(yuǎn)，無(wú)論孩子多么叛逆，家長(zhǎng)們一定要保持耐心，學(xué)會(huì)和孩子做朋友，學(xué)會(huì)換位思考，相信孩子的叛逆行為一定會(huì)改善。
孩子小學(xué)就送封閉學(xué)校好不好？這要看孩子的性格和接受情況，不過(guò)盡量不要。這個(gè)時(shí)候的孩子還太小，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，突然讓他離開(kāi)父母，去一個(gè)全封閉的陌生環(huán)境，他會(huì)感到恐慌害怕，長(zhǎng)此以往，會(huì)變得沒(méi)有安全感。
孩子小學(xué)就送封閉學(xué)校好不好
1、孩子小學(xué)就送封閉學(xué)校的好處
可以鍛煉孩子的生活自理能力，早日學(xué)會(huì)與人打交道，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)許多事情，這有利于孩子盡早走出家庭，走向社會(huì)。對(duì)于一些性格外向，渴望集體生活的孩子來(lái)說(shuō)，這種觀點(diǎn)是成立的。而且如果父母實(shí)在無(wú)法接送孩子上下學(xué)，送去封閉學(xué)校，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，省事又放心。
2、孩子小學(xué)就送封閉學(xué)校的壞處
對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早地寄宿會(huì)讓他們產(chǎn)生巨大的不適應(yīng)，覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助，有的孩子甚至?xí)虼水a(chǎn)生被父母拋棄的感覺(jué)。此時(shí)，如果不能及時(shí)為孩子提供必要的幫助和輔導(dǎo)，孩子很可能產(chǎn)生心理問(wèn)題，或者被不良朋友利用，或者陷入網(wǎng)絡(luò)游戲等不良嗜好中，給孩子的未來(lái)發(fā)展蒙上陰影。所以，在孩子的心理安全感還沒(méi)有完全建立，其世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒(méi)有形成的時(shí)候，家長(zhǎng)最好能夠陪在孩子身邊，這樣做，既可以讓孩子感受到家的溫暖，為孩子提供必要的心理和情感支持，幫助孩子建立健康的依戀關(guān)系，而且有助于孩子在父母的言傳身教之下，形成正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。
叛逆期的孩子在某些事情方面，會(huì)有自己的主見(jiàn)，如果家長(zhǎng)能給予他們正確的指導(dǎo)，那必然可以讓孩子受益終生，反之，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)的方式不當(dāng)，那不僅會(huì)加重他們的逆反心理，還會(huì)讓親子關(guān)系變得越發(fā)緊張。
孩子在學(xué)校叛逆怎么辦
1、父母要擺正自己的心態(tài)。孩子叛逆是很正常的也是他們必然的成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)不要采取過(guò)激的行為去教育孩子，但也不要溺愛(ài)，過(guò)度溺愛(ài)家長(zhǎng)一旦無(wú)法滿足孩子的要求，孩子就極其容易出現(xiàn)逆反心理，因此不要過(guò)度滿足孩子的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該把握住這個(gè)度。
2、給孩子空間和自由。嘗試主動(dòng)與孩子溝通，處于叛逆期的孩子，慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間，來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己。所以家長(zhǎng)一定要理解孩子的這種行為，給予孩子獨(dú)立的空間和自由。
3、幫助孩子減少負(fù)擔(dān)。父母都懷有：“望子成龍、望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)，還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松。家長(zhǎng)一定要理解孩子的壓力，不要再給孩子增加壓力，要幫助孩子放松心情，減少負(fù)擔(dān)。
4、與孩子多溝通交流。很多家長(zhǎng)反映說(shuō)，自家的孩子自從進(jìn)入青春期后，不喜歡交流，自己又不知道怎么和孩子溝通。而孩子們也吐槽說(shuō)，爸媽根本就不關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，不愿意聽(tīng)我的想法，不能和我好好溝通。