良好親子關(guān)系表現(xiàn)有以下幾種：1、無論遇到什么事情，孩子都會第一時(shí)間找父母幫助，這是信任父母的表現(xiàn)；2、在父母面前會表示自己的真實(shí)情緒，向父母訴說心里的感受；3、會主動關(guān)心愛護(hù)父母。
良好親子關(guān)系的表現(xiàn)
1、遇到問題第一時(shí)間找父母
如果你的孩子，受委屈了、闖禍了、遇到難題了，第一時(shí)間會跑過來找你，別嫌棄他煩，這是他信任你的表現(xiàn)。很多孩子遇到難題，第一反應(yīng)不是解決問題，而是“要是讓爸媽知道就慘了”，害怕父母知道后會責(zé)備，會不接納自己，像這樣遇到問題選擇獨(dú)自承受的孩子，缺少的是對父母信任。同樣也是親子關(guān)系不和的表現(xiàn)。
2、在父母面前會表現(xiàn)自己的真實(shí)情緒
像這樣遇到問題選擇獨(dú)自承受的孩子，缺少的是對父母信任。大人們常常把這歸結(jié)是成長的力量，其實(shí)不然，這是因?yàn)楹芏嗪⒆訉W(xué)會了掩藏情緒。不管大人還是小孩，在親近的人面前會不自覺地表露出各種情緒，這是信任和親密的一種表現(xiàn)。孩子如果能在你面前毫無顧忌地生氣、委屈、難過，甚至無所顧忌，不完全是一件壞事，反而證明孩子非常信任你，在你身邊有安全感。
為保持良好的親子關(guān)系與孩子溝通可采取的辦法：1、幫助孩子建立同理心，學(xué)會換位思考；2、耐心傾聽孩子的想法，減少對孩子的說教；3、學(xué)會控制自身的情緒，雙方冷靜之后再溝通；4、采用孩子能理解的語言，不要一味的對孩子講大道理；5、注意孩子的反應(yīng)和態(tài)度，理解孩子表達(dá)的意愿。
如何與孩子溝通才能保持良好的親子關(guān)系
1、建立同理心，和孩子換位思考
在和孩子溝通的過程中，很多的家長容易控制不住自己的情緒，甚至站在父母的立場上教育孩子，這時(shí)候往往會適得其反，孩子有自己的想法，我們除了要尊重之外，也要換位思考。換位思考是親子之間溝通的重要法則，家長總站在自己的角度上溝通，難免會出現(xiàn)溝通困難。
尤其是孩子到了青春期，會有一些特立獨(dú)行的做法，這些行為在家長看來是不恰當(dāng)?shù)拇嬖冢覀儞Q位思考一下，我們在這個(gè)年齡的時(shí)候，可能做出比孩子還要荒唐的事情，家長要足夠冷靜，溝通才能有效進(jìn)行。
2、耐心傾聽，減少說教
親子關(guān)系不好的表現(xiàn)有以下幾種：1、家長不懂得尊重孩子，導(dǎo)致孩子不喜歡與父母交流溝通；2、雙方不懂如何與對方進(jìn)行有效溝通，容易導(dǎo)致親子關(guān)系惡化；3、家長給孩子的愛不是孩子想要，家長也從來不關(guān)注孩子的內(nèi)心需求；4、親子間的互動比較單一，枯燥，造成孩子與父母之間有溝通障礙。
親子關(guān)系不好的表現(xiàn)
1、父母不尊重孩子
很多人都說父母和孩子做朋友，可是這種朋友就像領(lǐng)導(dǎo)和職工一樣。都是假裝作做朋友，實(shí)際上這種情況是多數(shù)是一個(gè)偽裝的父母，然后孩子也偽裝配合，表面和諧，實(shí)際上都是裝的都累。
2、不懂得溝通
一些父母因?yàn)椴欢萌绾闻c孩子溝通，所以他們的溝通方式往往就是爭吵，情緒都失控的人，所產(chǎn)生的溝通是無效的，除了惡語傷人，態(tài)度傷人，其實(shí)不能解決任何問題。反而因?yàn)橐恍╇y聽的話語使關(guān)系更加糟糕。
如何建立良好的親子依戀關(guān)系？建立良好的親子關(guān)系可采取的方法：1、多關(guān)注孩子，給孩子鼓勵(lì)和支持；2、要尊重孩子，給孩子一定的自由空間；3、懂得換位思考，耐心傾聽孩子內(nèi)心真實(shí)的想法；4、不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，要多多贊美孩子；5、多陪伴孩子，陪孩子一起多做有意義的事情。
如何建立良好的親子依戀關(guān)系
1、多關(guān)注孩子
想和孩子建立好的依戀關(guān)系，首先是關(guān)注，需要對行為或者情緒作出回應(yīng)。比如哭了鬧了不開心了害怕了，父母需要及時(shí)介入，用平靜和關(guān)心的語氣問問孩子怎么了？讓孩子明白情緒是可以表達(dá)的，不需要壓在心里。孩子遇到困難的時(shí)候，要給他支持和鼓勵(lì)。不要嫌他做不好就代替他去做，對于孩子來說，有不斷地嘗試的樂趣和勇氣，比成功更重要。
2、要尊重孩子
不能過于嚴(yán)苛，對于不切合實(shí)際的追求，不要自己完不成就全壓在子女身上。這是不對的。要給子女有一定的自由和尊重。即使是打，也要注意場合方式方法。另外，不要一直以打?yàn)橹鳎瑧?yīng)該是身教為主，言教為輔。不要害怕因此失去孩子，你的真心和正直是能贏得孩子的尊重和愛戴的。
跟孩子建立良好的溝通關(guān)系可采取的辦法：1、家長要學(xué)會尊重孩子，同時(shí)也要學(xué)會自我尊重；2、與孩子建立良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)孩子的合作精神；3、仔細(xì)觀察情緒，要允許孩子表達(dá)自身的情緒，也要正確識別自身的情緒；4、看見孩子的需求，學(xué)會理解接納孩子。
怎樣跟孩子建立良好的溝通關(guān)系
1、學(xué)會尊重
尊重是親子溝通建立的開始。不僅要學(xué)會尊重孩子，還要學(xué)會自我尊重。孩子盡管年齡小于我們，但是人格上仍然是獨(dú)立的。我們應(yīng)該以平等的態(tài)度和孩子進(jìn)行對話，尊重孩子的年齡特點(diǎn)，尊重孩子的選擇和需要，尊重孩子的感覺和感受，用愛接納孩子。除此之外，還應(yīng)正視自己的感受和需要，懂得尊重自己，做一個(gè)身教甚于言教的父母，在溝通中不斷學(xué)習(xí)和成長。
2、與孩子建立合作關(guān)系
和孩子溝通的前提是先建立一種共同的合作關(guān)系，雙方會為了完成一個(gè)共同的目標(biāo)去努力，這樣會產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，孩子樂于配合，雙方為了共同的目標(biāo)需要，還會彼此協(xié)作。這樣的親子溝通，會讓父母更加輕松，讓孩子的身心更加愉悅。從而使孩子在家里獲得安全感、信任感、歸屬感，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子的合作精神。
處理親子關(guān)系可采取的方法：1、家長在情緒不好的時(shí)候，盡量不要教育孩子，等情緒冷靜下來之后再教育孩子；2、學(xué)會與孩子共情，換位思考，站在孩子的角度思考問題；3、調(diào)整對孩子的期待值，不要對孩子有過高的期望，緩解孩子的壓力；4、家長要樹立榜樣，要求孩子做到的，自己要先做到。
怎樣處理好親子關(guān)系
1、冷靜之后在教育孩子
在親子關(guān)系的相處過程中，最忌諱的便是家長帶著情緒教導(dǎo)孩子。有些家長情緒一上來，嘴巴就收不住了，各種難聽的話劈頭蓋臉就來，對孩子大吼大叫甚至忍不住動手，非但解決不了問題，反而令沖突也升級了。在看見孩子出現(xiàn)一些不當(dāng)?shù)男袨橄胍肛?zé)他時(shí)，如果此刻作為家長的你不是處于一種較佳的情緒狀態(tài)，建議不妨深呼吸一下，轉(zhuǎn)移一下注意力，先做一些別的事情，短暫離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)，等情緒平復(fù)后，再心平氣和地跟孩子坐下來談話。
2、學(xué)會與孩子共情
在與孩子溝通的過程中，如果家長能換位思考，設(shè)身處地地站在孩子的角度去想問題，溝通也許就會變得更加順暢一些。現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長卻喜歡擺出一副家長的權(quán)威，希望孩子能聽自己的話，按照家長的要求來做。但孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也是需要得到尊重的，他們也希望父母能站在自己的立場與自己平等地對話，也會反感高高在上的說教和指點(diǎn)。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己與孩子的意見不一時(shí)，不妨先聽一聽孩子內(nèi)心的想法，細(xì)心體會孩子此刻的感受，學(xué)會與孩子“共情”。
改善親子關(guān)系可采取的措施：1、選擇孩子可接受的方式與孩子進(jìn)行溝通，多鼓勵(lì)贊美孩子；2、家長要保持穩(wěn)定的情緒，努力陪伴孩子；3、尊重孩子的需求，不要總是否定孩子的需求，學(xué)會理解，認(rèn)可孩子；4、用合作代替對抗的方式與孩子相處。
怎樣改善親子關(guān)系
1、選擇孩子可接受的溝通方式
論多大的孩子，溝通時(shí)要平等。家長手里有一個(gè)工具——“剎車”，而孩子手里沒有這個(gè)工具，或者孩子現(xiàn)在還沒有掌握這項(xiàng)技術(shù)。因此在親子關(guān)系遇到?jīng)_突的時(shí)候，踩“剎車”的是家長，而不是孩子。家長要在踩住“剎車”后，再跟孩子去溝通、協(xié)調(diào)，讓他觀察自己的行為或者語言，這樣孩子才會有所認(rèn)識。建議家長與孩子溝通時(shí)要多鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的內(nèi)容要具體。
2、保持穩(wěn)定的情緒
“父母情緒穩(wěn)定是給孩子最好的禮物”。此時(shí)此刻，父母或家人的情緒穩(wěn)定，對孩子而言，是最好的禮物。如果孩子有情緒時(shí)，家長可以通過擁抱等行為讓孩子知道您聽到他的不滿，并且也很同情他，但是你還是會堅(jiān)持你的原則。在家可以安排一些親子活動，讓生活充滿樂趣：與孩子一起玩游戲、一起做運(yùn)動；一起讀一本書，討論故事的情節(jié)；一起做飯，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的部分等。