進(jìn)入初中了面對(duì)中考本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取中考的時(shí)候能夠考上高中，即使考不上重點(diǎn)高中也要考一所普通高中，可是很多初中生就是不肯好好學(xué)習(xí)，還像小學(xué)生一樣不計(jì)后果的玩耍，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)是越來越低，在中考的時(shí)候連一所普通高中都沒有考上。那么，面對(duì)初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦呢？
初中孩子不主動(dòng)學(xué)怎么辦
首先，要發(fā)揮父母的榜樣作用。所謂言傳不如身教，家長(zhǎng)是孩子最好的老師。家長(zhǎng)可以和孩子一道學(xué)習(xí)，陪著孩子讀書，了解課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)，并且適時(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能在孩子需要幫助時(shí)，及時(shí)提供正確的幫助，也才能讓孩子從家長(zhǎng)身上感受到實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)樂趣。
其次，多鼓勵(lì)孩子，少指責(zé)、打罵孩子。每個(gè)孩子都有自尊心，都喜歡聽表揚(yáng)的話。當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他會(huì)感覺特別自豪。家長(zhǎng)不要放過每一個(gè)表揚(yáng)孩子的機(jī)會(huì)，如，孩子在看書時(shí)，可以說：“哦，我的兒子或者女兒呢，真乖，知道自覺學(xué)習(xí)了。”如果孩子好動(dòng)，可以對(duì)他說：“你是個(gè)聰明的孩子，如果改掉某某的缺點(diǎn)，你就更棒了。”
每次孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)后就表揚(yáng)他，讓他感受到成功的喜悅。他就會(huì)知道成功是多么的快樂，下次也就會(huì)照樣去做。像這樣溫和的表揚(yáng)很容易被孩子接受，孩子也就不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
另外，就是讓孩子以自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。把枯燥的做題過程變的生動(dòng)有趣，是讓孩子愛上學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。家長(zhǎng)可以跟孩子玩成語接龍游戲，或者用撲克牌做算術(shù)，或者讓孩子選擇他想要的學(xué)習(xí)方式。這樣的方式不但能調(diào)動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，心情愉快的學(xué)習(xí)，還能讓孩子學(xué)得更輕松。
再次，家長(zhǎng)可以從孩子特長(zhǎng)出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有自己擅長(zhǎng)的某一方面，家長(zhǎng)可以挖掘出孩子的這些興趣點(diǎn)，趁機(jī)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和毅力。讓孩子對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師，帶著興趣去學(xué)，孩子會(huì)事半功倍，沒有興趣勉強(qiáng)或強(qiáng)制性的去學(xué)，孩子會(huì)覺得疲憊不堪，成績(jī)也可能上不去。
初中孩子不主動(dòng)學(xué)的原因
一：家庭教育中缺乏對(duì)人生的認(rèn)知和規(guī)劃。有的父母不在身邊（農(nóng)村留守兒童居多）；有的父母在身邊也因忙于事業(yè)缺少交流和管束；甚至有部分家長(zhǎng)只提供物質(zhì)而沒有要求沒有親情（這種人有，不太多）。
二：缺乏、或很少擁有過“獲得感”“成就感”。這類學(xué)生從小表現(xiàn)平平，也學(xué)校和家庭中很少擁有過“表揚(yáng)”，幾乎沒獲得過“成就感”，所以對(duì)學(xué)習(xí)沒啥概念，更缺乏動(dòng)力，大多是“受父母之命”基本上按時(shí)出現(xiàn)。
三：對(duì)任何事情持“無所謂”的態(tài)度。這類人算“修煉”得比較深的了，水火不浸。對(duì)人生、學(xué)習(xí)、生活從沒有過思考，對(duì)一切無所謂。
四：有部分人缺乏被關(guān)愛。類似于第一條。
五：也有部分人是畏難情緒暴表。讀書多累？！學(xué)習(xí)多難？！反正會(huì)有爸媽給安排？！
主觀能動(dòng)性還是靠培養(yǎng)出來的，只要我們給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，我相信孩子是可以養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣的。作為家長(zhǎng)只要在旁邊引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他就可以了，不要凡事都替他做主。