二年級的孩子已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)生活一段時間了，對這些學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容也有一個大致的了解，如果孩子的學(xué)習(xí)成績不升反降，那說明孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，對于這種情況，家長一定多多幫助孩子。
小學(xué)二年級孩子成績越來越差怎么辦
1、找出原因，家長陪孩子一起學(xué)習(xí)。孩子才成為二年級學(xué)生，家長就不要總是盯著孩子的成績，不要覺得孩子成績差就不用功，一定要找出孩子成績差的原因，了解孩子每天是怎么學(xué)習(xí)的。同時多花點(diǎn)時間陪孩子一起學(xué)習(xí)，可以每天晚上都陪孩子一起做作業(yè)。
2、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子考試成績不好，可能是有的知識點(diǎn)沒有搞清楚，可能是學(xué)習(xí)的效率不高，還有可能是學(xué)習(xí)方法不對，或者學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成好。家長要結(jié)合孩子自身的情況，分析孩子可能的存在的原因，找到合適的解決辦法。
3、多鼓勵，多表揚(yáng)。讓孩子在鼓勵中成長，可以讓孩子充滿自信。自信的孩子性格會比較陽光開朗，開朗的孩子，更會交際，更愿意去問老師、問學(xué)生問題，這樣，學(xué)習(xí)成績提升也只是時間問題了。
4、家長參與指導(dǎo)。孩子上二年級的時候，家長的陪伴和用心教導(dǎo)是非常重要的。家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)。有了父母的陪伴和鼓勵，孩子會更明白學(xué)習(xí)的重要性。同時，家長也會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。發(fā)現(xiàn)問題要和孩子一起解決。不要積累問題，以免造成孩子厭學(xué)。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些孩子成績差，在于沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有認(rèn)真聽課的習(xí)慣，沒有認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒有閱讀的習(xí)慣，沒有提問的習(xí)慣等等。
沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長一定要負(fù)起責(zé)任來，一定要抽出時間培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，家長必須長時間的進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)。
6、尋求幫助。孩子成績下降了，這個時候應(yīng)該要趕緊尋求老師的幫助。畢竟，成績的高低好壞，往往除了跟孩子自身有關(guān)外，還跟老師的教學(xué)方法和學(xué)校的教育形式有關(guān)。所以，這個時候跟學(xué)校的老師多交流，也能給我們提供一定的幫助。
小學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些
1、開始閱讀與積累。年級升二年級之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，和基礎(chǔ)知識的把握。因?yàn)榻酉聛淼娜昙壥切W(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果再加上學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎的話，成績很容易大幅下滑。
2、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力，又提高孩子聽講的興趣和效果。
3、課后復(fù)習(xí)。“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的，“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。
導(dǎo)致孩子成績下降的原因
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須找到正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子只會浪費(fèi)太多的時間和精力，并沒有達(dá)到融會貫通。
上課不認(rèn)真。上課沒有專心聽講，注意力分散；常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識；記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情，這樣的孩子成績只會越來越差。