孩子們在成長的過程中必須要經歷叛逆期，此時也是父母的成長期，如果家長們可以讀懂孩子叛逆背后的真正原因，學會尊重孩子，親子之間的沖突也會相應的減少。

小學生叛逆心理的表現

1、經常對父母說"不"。孩子進入"逆反期"之后，自我意識會迅速發展，對任何事情都會想要有自己的意見，因此就會開始否定父母，表現就是把"不"字掛嘴邊。你讓孩子去洗手，他說"不去！"你讓孩子把地上的玩具撿起來，他說"我不撿！"你說該睡覺了，他說"我不睡！"等等。

2、喜歡推卸責任。孩子在叛逆期會經常犯錯誤，而孩子犯了錯誤之后，不會承認自己的錯誤，即使被家長逮個正著，但孩子還是會找一些理由來為自己開脫。

孩子變得喜歡推卸責任，不想為自己的錯誤承擔后果，而家長看到孩子這樣的舉動，會更加生氣，無法心平氣和去教育孩子，導致孩子變得更加叛逆，進入循環當中。

3、有對抗意識。因為孩子聽了很多的道理和知識，天天面對父母和老師日復一日同樣教育方式，孩子開始厭煩，開始對這樣的教育和方式有一種對抗性，所以孩子會用一個消極的方式來對待，甚至會公開叫板，與父母老師對著干。

隨著孩子的成長，家長們發現孩子變得不聽話了，甚至是學會頂嘴了，其實這些都是孩子成長中的正常表現，家長們要正確對待。

小學生叛逆期怎么教育

1、尊重孩子。不管孩子多大，作為父母，要給孩子足夠的選擇和自主權，要尊重孩子的每一個選擇。只要不是違法犯罪，孩子的興趣愛好，倘若父母不贊同，也不能以家長的身份扼殺。并且在未經孩子的允許，不可以自私窺探孩子的隱私，并且也不能作為笑料與他人分享。

2、理解孩子，接納孩子。太多的成功學告訴我們，失敗是成功之母，人生難免犯錯，我們每個人都是在錯誤中成長的，孩子也不例外。哪怕孩子所犯的錯在你看來匪夷所思很低級，也請多多理解他們，退回到孩子年齡，你可能都不如他們，多想想孩子的閃光點，接納孩子。

3、化解孩子情緒。當孩子對父母產生不滿的時候，總會想要做一些事情來氣父母，讓父母也跟著著急生氣。若是父母“上了當”，被孩子激怒，那就會陷入非常被動的局面，使親子關系陷入僵局。

但是父母出乎意料地接受了他的行為，平靜地接受他的反抗情緒，孩子就會感覺一拳打到棉花上，使不出力，從而轉變態度，達到與父母溝通。

面對孩子的逆反心理，家長要嘗試站在孩子的角度跟他交流，注重觀察孩子的情緒、看法和建議。同時，要用平等、真誠的態度跟孩子說話，孩子才不會逆反。

小學生逆反心理的原因

1、家長的不尊重。父母總是對孩子的事情獨自做決定，從來不過問孩子的意見，對于孩子的想法是沒有去理解，強制性地剝奪孩子的選擇權利，這是會導致孩子逆反心理的產生，這是一個主要原因的。

2、強烈的好奇心。當某件事被禁止時，最容易引起孩子的好奇。尤其是在家長只作出禁止又不加任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩極易引起孩子的逆反心理。

3、孩子對家庭和父母不滿意。認為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發生障礙，往往卻以逆反行為來表示自己的不滿。還有常因父母沒有榜樣作用而感到沒有精神支柱而苦惱，也會以逆反情緒作為發泄。

4、缺乏滿足感。由于種種原因父母不能經常和孩子在一起，盡管物質上極大豐富，但孩子在情感上卻感到十分饑餓，時間長了，在缺少雙親愛的情況下就會以逆反和沉默來表示自己的不滿。

小學生厭學的表現主要有以下幾種：1、孩子會出現上課不專心，開小差的情況存在；2、會出現逃課，曠學，不尊重老師的情況存在；3、對學習產生強烈的恐懼感，害怕學習。

小學生厭學的表現有哪些

1、上課不專心

主要表現為不喜歡學習，對學習有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，輕度厭學，主要表現在思想上的抵觸。

2、不尊重老師

將思想上的抵觸，付諸行動，出現上課不聽講，經常出現遲到甚至曠課等違紀現象，人際關系也會隨之出現問題，不再是尊重師長，團結同學的好學生了。

家長們始終覺得聽話的孩子才是好孩子，覺得頂嘴是一件非常不好的事情，會損害父母的權威。那么，小學生頂嘴和叛逆怎么辦？

小學生頂嘴和叛逆怎么辦

1、讓孩子知道爸爸媽媽是理解孩子的，然后指出孩子的問題，當然給孩子正確的解決方案是最重要的。否則就是向孩子提出一個問題，讓他把事情搞砸。

2、當孩子說錯話時，家長要時刻提醒孩子注意說話技巧。能管住自己嘴巴的人，未來會有很大的發展。

3、當孩子頂嘴時，父母不應該以暴制暴，而是要給孩子一個發泄的出口，同時，自己也應該時刻記住，你是孩子模仿的榜樣。等孩子發泄出來，然后引導孩子安靜下來，冷靜地通過溝通解決問題。

小學生頂嘴和叛逆的原因

孩子心理疏導最好方法是盡量以孩子朋友，伙伴是方式跟孩子溝通或者相處。父母的威望不要過于高高在上，教育孩子不要趾高氣揚居高臨下。每個孩子都是聰明的，只要你跟他溝通的方式正確，他們是原因愿意相信你跟你溝通的，有了溝通自然就等于心理疏導。

小學生心理問題

1、適應性

進入小學，當他們度過最初的新鮮與好奇期以后，面對的是陌生的物理環境與人際環境，加之學校紀律的約束和學習負擔的加重，小學生面臨著艱難的心理適應。

2、厭學情緒

感到學習困難，或因缺乏自信心與毅力，自感不能克服學習上的困難，當成績下滑，在學校生活中經歷連續失敗時，便對學習產生迷惘、困惑、無力、無助的感覺。

如何對小學生進行心理疏導？良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，小學正處于人生的快速發展時期，加強他們的心理輔導，對他們樹立積極的人生觀，提升綜合發展素質，有非常關鍵的作用。

如何對小學生進行心理疏導

1、厭學心理

學習是學生在校最重要的環節，通過學習文化知識，可以拓展學生的見識，提升學生的文化素質。但是當前的小學生受外界不良元素影響比較多，加上他們自身的自我控制能力較差，一旦被外界事所吸引，其對學習的專注力就降低了。

所以，當前小學生厭學的人數較多。不愛學習的學生，不僅無法掌握義務教育階段的基本知識，還會影響學生未來的良好發展，必須引起教師的密切關注。

2、自卑心理