小孩經(jīng)常拿別人東西還屢教不改？對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，不能簡(jiǎn)單粗暴式的教育，會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的逆反心理，應(yīng)該了解孩子為什么拿別人的東西，了解清楚具體原因后，靜下心來(lái)與孩子溝通，采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯(cuò)誤，從而讓孩子自覺(jué)的改正。

小孩經(jīng)常拿別人東西還屢教不改

1、言傳身教

父母是孩子的第一任老師，最有效的方法就是父母的言傳身教。孩子跟隨父母成長(zhǎng)，父母的言行舉止，孩子都看在眼里，記在心中，很自然地指導(dǎo)孩子今后的行動(dòng)。

比如說(shuō)，孩子在做家庭作業(yè)，在學(xué)習(xí)，父母卻在煲劇或者埋頭玩手機(jī)，這樣對(duì)孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成是不利的。為了孩子的學(xué)習(xí)，有時(shí)做家長(zhǎng)的也應(yīng)做出一些犧牲才好。

2、幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀，建立良好的家庭氛圍

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，因?yàn)樾枰佑|到不同的人和事，所以很容易沾染上一些不好的行為習(xí)慣，比如經(jīng)常偷拿別人東西，但為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后慢慢糾正掉這種行為。

小孩經(jīng)常偷拿別人東西怎么辦

1、了解孩子“偷東西”背后的原因，滿足孩子的合理物質(zhì)需求。“偷”東西也可能有其他的原因，比如孩子生氣了想要獲得父母的注意，或者孩子在家里或?qū)W校壓力太大，通過(guò)“偷”東西來(lái)宣泄壓力，再或者孩子因?yàn)闆](méi)錢而又特想要那個(gè)東西。

6歲以下的孩子，看到喜歡的東西就想據(jù)為己有。這時(shí)候，我們需要耐心引導(dǎo)，要讓孩子明白，“哪怕家庭成員之間的物品，想動(dòng)也是要經(jīng)過(guò)主人同意的”。

6歲以上的孩子，要看看家里給的零花錢是不是足夠，孩子的合理物質(zhì)需求有沒(méi)有得到滿足。除了根據(jù)實(shí)際情況來(lái)增加零花錢，更要注意引導(dǎo)孩子合理使用零花錢。

2、及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為。其次，要告訴孩子這種行為是不好的，不能再做出這種行為。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去買零食的時(shí)候，不問(wèn)可不可以試吃，就拿給孩子試吃，或者是孩子一些偷拿東西沾到了小便宜，就沾沾自喜，不去糾正他們的行為，父母應(yīng)該及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)他們改正。

我相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在收拾孩子書包的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多不屬于他自己的東西，比如多余的橡皮，鉛筆還有積木等，等詢問(wèn)孩子物品來(lái)源時(shí)，孩子總是支支吾吾，說(shuō)不清楚。等到查明真相的時(shí)候，對(duì)孩子一番教育之后發(fā)現(xiàn)孩子還是不改。那么，小孩拿別人東西屢教不改怎么辦？

小孩拿別人東西屢教不改怎么辦

1、理解孩子

孩子對(duì)于自己喜歡的東西，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，都是抵擋不住誘惑。就連我們見(jiàn)到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只不過(guò)孩子不懂得如何采用正確方式得到。他沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，他只知道自己喜歡，所以就要拿回來(lái)，不管是不是自己的，別人同不同意。所以家長(zhǎng)首先要理解孩子的行為，這屬于正常的心理范圍。

2、幫助孩子樹(shù)立物權(quán)觀念

作為父母我們不能對(duì)孩子隨意拿別人的東西，而選擇視而不見(jiàn)。要告訴孩子尊重別人，不要不經(jīng)過(guò)允許就拿走別人的東西。作為父母可以以身作則，在管理好自己的物品時(shí)，囑咐孩子把自己的物品收納好，在借用孩子?xùn)|西的時(shí)候，一定要征得孩子的同意，孩子同意之后才可以把東西拿走，物品歸還時(shí)要向孩子道謝。

孩子偷東西屢教不改，家長(zhǎng)需要從多方位的教育和引導(dǎo)孩子，多關(guān)注孩子的想法和行為，幫助他們糾正錯(cuò)誤，助力孩子更好的成長(zhǎng)。

孩子愛(ài)拿別人東西屢教不改怎么辦

1、幫孩子建立所有權(quán)觀念。雖說(shuō)孩子偷拿別人東西是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，但是父母不能對(duì)其視而不見(jiàn)，需要盡早幫孩子建立起“所有權(quán)”這個(gè)認(rèn)知，讓孩子明白別人的東西自己不能侵占。

2、與孩子好好交流。發(fā)現(xiàn)孩子偷拿了別人的東西，先不要嚴(yán)厲苛責(zé)，這樣會(huì)給孩子造成陰影，要先告訴孩子這樣做是不對(duì)的，孩子不能拿別人的東西，如果真的喜歡什么，告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽會(huì)給你買的，讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤不再犯錯(cuò)誤才是正事。

3、一如既往地信任孩子。“偷竊”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長(zhǎng)把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長(zhǎng)所形容的這種人。

孩子愛(ài)拿別人東西屢教不改的原因

面對(duì)孩子偷錢的行為，家長(zhǎng)一定不要急著打罵孩子，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生了，打罵對(duì)于事情的發(fā)展是沒(méi)有任何意義的，家長(zhǎng)要客觀的引導(dǎo)和教育孩子，讓孩子明白自己到底錯(cuò)在哪里。

小孩經(jīng)常偷家里的錢屢教不改怎么辦

1、冷靜對(duì)待，切勿用打罵逼迫孩子認(rèn)錯(cuò)。當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)切勿動(dòng)怒，要知道沖動(dòng)之下人是會(huì)說(shuō)出許多刺耳難聽(tīng)的話語(yǔ)的，甚至?xí)苯咏o孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，嚴(yán)重傷及孩子的自尊。

所以冷靜是處理問(wèn)題的先決條件，然后再跟孩子坐下來(lái)心平氣和的交流，找出孩子偷東西的原因，并且讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子知錯(cuò)就改才是教育的最終目的。

2、問(wèn)清緣由，適當(dāng)“懲罰”。每個(gè)行為背后都是有原因的，家長(zhǎng)要通過(guò)交流和觀察找出孩子出現(xiàn)這種行為的緣由，并給予適當(dāng)?shù)臐M足，若孩子是因?yàn)闆](méi)有零花錢，就每個(gè)月給予孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX以滿足其欲望，但要注意的是，在滿足之前一定要給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，因?yàn)椴还苁浅鲇谑裁丛蛲靛X。

總之這個(gè)行為是不對(duì)的，而且這里的懲罰并不是真正意義上的體罰，而是讓孩子去參與到家務(wù)勞動(dòng)中，比如拖地、洗碗等。

10歲的孩子一般都已經(jīng)具有分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，這個(gè)年齡階段的孩子出現(xiàn)偷拿別人東西的行為，家長(zhǎng)一定要及時(shí)制止，告訴孩子偷東西的嚴(yán)重性，并引導(dǎo)孩子將東西還回去，同時(shí)，家長(zhǎng)在生活中也要嚴(yán)于律己，給孩子做出正確的榜樣。

10歲小孩喜歡拿別人東西是怎么回事

1、孩子還處于探索和發(fā)現(xiàn)的階段，他們很好奇并且想要了解周圍的事物，因此會(huì)不自覺(jué)地拿起別人的東西。

2、從社交角度來(lái)看，孩子也可能通過(guò)拿別人的東西來(lái)引起關(guān)注或引起他人的注意。雖然這種行為有時(shí)可能會(huì)造成困擾或沖突，但它也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，我們可以通過(guò)引導(dǎo)和關(guān)注他們的行為來(lái)幫助他們。

3、孩子也可能因?yàn)槿狈ψ孕哦胍憩F(xiàn)自己，拿起別人的東西可以讓他們感到自己也有能力得到一些東西。

4、父母或者孩子的長(zhǎng)輩從小就沒(méi)有給孩子做出良好的示范，就好比父母都是比較喜歡拿別人東西，或者是愛(ài)占小便宜的人，身邊的孩子就會(huì)模仿。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些讓父母頭疼無(wú)奈的行為，比如會(huì)搶別人的東西玩，雖然孩子年齡比較小，做這些并沒(méi)有惡意，但他們的行為確實(shí)會(huì)給他人帶來(lái)傷害，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)處理。

小孩搶別人東西應(yīng)該怎么教育

1、立即制止并迅速帶離現(xiàn)場(chǎng)。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子正在搶別人的東西的時(shí)候，一定要出面制止，用溫和的態(tài)度告訴孩子這個(gè)東西不是你的，是別人的，搶別人的東西不是乖寶寶做的，你如果想要爸爸媽媽可以給你買。然后說(shuō)完之后趕緊將寶寶帶離那個(gè)地方，用別的事情引起孩子的注意力。

2、不要當(dāng)著別人的面打罵孩子。當(dāng)家長(zhǎng)將孩子帶離了現(xiàn)場(chǎng)以后，家長(zhǎng)可以用嚴(yán)肅的態(tài)度告訴孩子，他的那種做法是不正確的，讓孩子下次不可以這樣做了，這樣的教育可以讓孩子擁有是非感。

但是這樣做有一點(diǎn)要注意，當(dāng)家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子去搶別人的玩具時(shí)，不要當(dāng)著所有人的面去訓(xùn)斥孩子。孩子在兩歲的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始很在意家長(zhǎng)對(duì)他的態(tài)度了，如果家長(zhǎng)總是在人前去訓(xùn)斥孩子的話，孩子會(huì)覺(jué)得父母已經(jīng)不愛(ài)他了，這樣孩子的心靈會(huì)受到傷害。

3、教孩子換位思考。父母要教會(huì)孩子換位思考，可以將孩子搶別人玩具的情景重現(xiàn)，讓孩子體驗(yàn)玩具被搶的心情。比如孩子在家里玩積木正盡興時(shí)，父母搶走孩子手中的積木，然后問(wèn)孩子“我搶走你的玩具，你心里難過(guò)嗎？”