如今學校、老師、家長很多都是唯分數(shù)論，不少老師對一些成績差的孩子難免會沒有好臉色，甚至是看不起成績差的孩子；此時家長要正確的引導孩子，幫助孩子用實際行去證明孩子的能力，從而改變老師對孩子的態(tài)度。下面我們來詳細了解下應該怎么做。
孩子讀書太差學校老師看不起怎么辦
老師對孩子的態(tài)度會很大程度影響孩子的學習，所以，遇到老師嫌棄孩子學習不好的情況，要從兩個方面去解決問題：一是和老師溝通，爭取老師改變對孩子的態(tài)度；二是幫助孩子提高學習成績。
第一：主動、積極和老師溝通，爭取老師改觀對孩子的態(tài)度。知道老師存在嫌棄孩子學習不好的態(tài)度的時候，家長要積極、主動去找老師進行溝通。一是跟老師解釋。從孩子的學習能力、孩子的性格、孩子的紀律等方面去跟老師解釋，孩子一時的學習不好，不代表一直學習不好，
二是對老師嚴格要求學生的學習表示理解。比較老師也有壓力，如果自家孩子老是拖后腿，比較也不好，還影響老師的教學效果；三是跟老師表態(tài)。自己正在努力幫助孩子，輔導孩子的學習，而且孩子也愿意努力學習，相信不久孩子的成績便有提高。
第二：幫助孩子努力提高學習成績。如果孩子成績好了，相信老師對孩子的態(tài)度會有所變化。所以，家長可以在家多陪孩子，可以陪孩子寫作業(yè)，復習功課，預習功課等，幫助孩子加油打氣。
生活中，有不少孩子玩游戲輸了就一直哭鬧不停，孩子想要贏是很正常的，但是家長應該讓他們知道，輸贏都是由他們自己決定的，要想贏，就需要自己去努力爭取，而不是由著孩子的性子。
孩子玩游戲輸不起怎么辦
第一招，接納失敗的情緒，直面面對。面對孩子“輸不起”的情況，做父母的我們應該是完全地接納孩子的“傷心”或是“發(fā)脾氣”。在孩子難過的時間段里，不著急跟孩子講道理，重要的是陪伴在他們身邊，溫柔地看著他們，等著他們的情緒慢慢地自然平復。
平復之后，孩子也會自己發(fā)現(xiàn)原來“大哭一場”心理就舒服多了，輸贏也就那么一回事，并沒想象的那么可怕。此外，需要記住一個重要的點，這個過程需要我們陪著孩子度過，而不是把孩子扔在一邊讓孩子自己反省。
第二招，向孩子認真地解釋過程和結果。在孩子平靜下來后，我們可以帶著小朋友一起來分析剛剛經歷的過程和結果。引導孩子參加一場游戲或是比賽，我們不是說結果怎樣才開心，是怎樣玩才開心，我們需要學習明白的是游戲或者比賽本身的樂趣，而不是結果產生的快樂。
第三招，和孩子談一談下一步該怎么做。向孩子解釋了過程和結果之后，問下孩子：“下次再玩這個游戲時，你會怎么辦？”。這其實是告訴孩子自己提前預設下一次的場景，做什么事不管結果怎樣有個心理準備，也讓他想想未來用什么樣的方式獲得更多的快樂。
孩子在學校學習，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關系有助于孩子提升學習成績，形成正確的人生觀價值觀，然而生活中，很多孩子與老師關系不好，孩子總覺得老師針對自己，這其中可能有孩子自己的因素，也可能與老師有關。
孩子在學校被老師針對怎么辦
1、了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學校要聽老師的話，而且你學習，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應該找老師好好溝通下。
2、與老師溝通。在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明，讓老師更全面地了解孩子，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點，讓老師看到孩子的長處。
3、讓老師看到孩子的長處。老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因為只看到了孩子表面上的一些行為，不了解孩子的真正動機。而作為家長得我們，對孩子的心理和動機更為了解。在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明。
4、家長要安撫孩子的情緒，不要責怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。
隨著社會的發(fā)展，手機已經成為人們生活的重要組成部分，很多孩子禁不住誘惑，偷偷帶手機去學校，有些孩子甚至因為手機獲得警告處分，面對孩子沉迷手機，家長要對孩子進行積極引導，讓孩子知道手機的危害，理性對待手機。
老師說孩子帶手機去學校怎么辦
學校為了讓孩子能有一個良好的學習環(huán)境，對手機是有實行控制的，學校是禁止學生把手機帶到學校的，而孩子把手機帶到學校也明顯是有違學校規(guī)定的，這件事就是孩子做錯了，家長應該跟老師道歉。
這件事明顯是孩子的錯，但是家長先不要急于指責孩子，可以跟孩子好好的交流一下，讓孩子說一下為什么要把手機帶到學校去。
很多孩子瞞著家長老師，違規(guī)帶手機上學，這對孩子的學習是非常不好的，家長一旦發(fā)現(xiàn)，要積極與孩子溝通，給孩子制定看手機的規(guī)則，防止孩子沉迷手機。
孩子帶手機去學校有什么害處
我們民間常常流傳一句古話，叫做“小時偷針，大時偷金”，這句話簡單易懂，說的就是孩子行為習慣的發(fā)展狀況。當老師告知家長孩子在學校有偷東西的行為時，家長不能忽視孩子的不良行為，一定要及時讓孩子知道偷東西是不對的行為，用正確方式引導孩子做出改變。
孩子在學校偷東西被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦
1.緩解孩子的心理壓力，誘導孩子說出內心的想法
孩子被發(fā)現(xiàn)偷東西、被詢問的時候，往往會產生很大的心理壓力。這時父母可以通過擁抱和牽手等舉動，讓孩子放松，然后再溫柔地誘導孩子說出內心所想，這樣的處理方式也不會傷到孩子。
2.家長給予幫助和糾正
發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，家長要及時幫助孩子糾正這種行為。最重要的是增強孩子的自控能力，讓孩子從思想上認知到這種舉動是不對的，才能防止下次繼續(xù)發(fā)生。
學校有學校的規(guī)則制度，在學校的學生有義務配合學校遵守應該遵循的規(guī)則制度。孩子在學校犯錯觸犯校規(guī)，影響校園、班級的紀錄情況，就會發(fā)生被“請家長”的情況。家長要及時了解孩子犯錯的原因，幫助孩子認知到錯誤，引導孩子循序校園規(guī)則。
孩子在學校犯錯老師叫家長怎么辦
1.弄清原因，合力應對
當老師告知孩子在學校犯錯誤了，家長首先要認真傾聽孩子在學校犯了的錯誤，問清楚細節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯誤。在幫孩子糾正錯誤時，和老師及時做好溝通和交流，要形成合力。
2.有效的溝通
講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。
很多家長都認為，孩子步入校園之后自己就會輕松了，其實不然，孩子步入校園之后，會出現(xiàn)更多讓父母束手無策的行為，比如跟同學發(fā)生沖突，不遵守課堂紀律，不聽老師的約束等等，這些更是讓父母應接不暇。
孩子在學校不聽老師管教怎么辦
1、與班主任交流。當孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓斥，有可能會導致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經過，做一個大概的判斷。
2、逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。孩子之所以會在學校不聽老師指令亂跑，主要還是因為規(guī)則意識不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個年齡段的孩子普遍存在這種問題，但是，家長不能以此為借口任由孩子發(fā)展。
3、了解孩子的心理特征，正確引導。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學、初中、高中和大學“不聽話”的情況是不同的，再加上個體差異，“不聽話”的程度也不同。
因此，家長應該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓斥為引導，變說教為啟發(fā)，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變?yōu)椤奥犜挕薄?/p>