1、減少手機(jī)使用時(shí)間

家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP。設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

2、和孩子一起閱讀

很多家長(zhǎng)買了書就放到一邊讓孩子自己去看，但是其實(shí)有很多書籍孩子可能看不懂，需要家長(zhǎng)從旁講解。尤其是對(duì)于一些寓言故事，如果沒有家長(zhǎng)講解，孩子很難理解故事的內(nèi)容，那閱讀的收獲就不大。

3、書本與生活相結(jié)合

很多孩子不喜歡讀書是因?yàn)闀械拇敫胁粡?qiáng)，不直觀，家長(zhǎng)可以將書上的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子。比如：如果孩子看了動(dòng)物的畫冊(cè)，那家長(zhǎng)周末就可以帶孩子去動(dòng)物園親眼看一下這些小動(dòng)物。

很多孩子在成長(zhǎng)過程中都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，有的情況是孩子學(xué)習(xí)壓力過大，心理承受力又比較弱，有的則是因?yàn)橥獠恳蛩兀⒆映撩允謾C(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，從而讓他們不愿意去學(xué)校上學(xué)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不上學(xué)在家天天玩手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)撊绾握_地進(jìn)行引導(dǎo)呢？

孩子不上學(xué)天天玩手機(jī)怎么辦

1、減少孩子使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以將手機(jī)中的APP設(shè)置成青少年模式，這樣孩子就只能看到一些經(jīng)過家長(zhǎng)選擇的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以設(shè)置讓孩子看一些和學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。可以對(duì)一些APP設(shè)置密碼鎖，禁止孩子使用這些APP，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)使用時(shí)間。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、作息等的規(guī)則意識(shí)。讓孩子在正常上學(xué)正常完成作業(yè)的前提下有邊界玩手機(jī)。我們遇到的孩子說自己調(diào)整狀態(tài)，到最后基本上沒有孩子做到的，有的孩子調(diào)整了一年多都沒回學(xué)校的。因?yàn)樗麄冊(cè)诩乙廊皇浅撩允謾C(jī)，既不學(xué)習(xí)也不運(yùn)動(dòng)，作息混亂，這樣下去，幾時(shí)能調(diào)整好呢？

以家長(zhǎng)面對(duì)孩子說要自己調(diào)整的情況，千萬不要放任孩子，最多給孩子幾天時(shí)間看看他是怎么調(diào)整的，如果還是每天拿著手機(jī)，那不會(huì)有任何改變，家長(zhǎng)一定要幫孩子引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)以及玩手機(jī)的邊界。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提升學(xué)習(xí)成績(jī)，找回學(xué)習(xí)的成就感。另一邊，家長(zhǎng)也要和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

孩子不聽話天天玩手機(jī)可采取的教育措施：1、家長(zhǎng)可以和孩子約法三章，建立規(guī)則，約束孩子；2、不要讓孩子過早的接觸到電子產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子發(fā)展一些積極有益的事情；3、家長(zhǎng)樹立良好的榜樣作用，用自身行為影響孩子；4、多帶孩子參加一些戶外活動(dòng)，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力；5、正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，避免孩子沉迷手機(jī)。

孩子不聽話天天玩手機(jī)怎么辦

1、和孩子約法三章

有一種能讓雙方都可以接受的解決方案，“約法三章”：玩游戲可以，但要約定時(shí)間和規(guī)則，一旦違反，要承擔(dān)違約責(zé)任。通過這種方法，沒有任何一方會(huì)輸，可以稱之為“沒有輸家”的沖突解決辦法。它會(huì)讓孩子更有參與感，孩子在完成約定時(shí)會(huì)更有積極性，成功率也更高。與父母強(qiáng)加給自己的命令相比，孩子會(huì)覺得約定的方案是自己的主意，對(duì)他自己參與制定的方案有更強(qiáng)的執(zhí)行動(dòng)力。

2、不要讓孩子過早的接觸電子產(chǎn)品

孩子上學(xué)前盡量不要給孩子玩太多的手機(jī)等電子產(chǎn)品，當(dāng)孩子上學(xué)后，有了一定的自制力，再慢慢培養(yǎng)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。特別是兩三歲以前的孩子，一定不要給他們玩，因?yàn)槠聊坏拇碳?duì)眼睛的發(fā)育影響很大。

孩子天天對(duì)著手機(jī)，連門都不想出，生怕耽誤玩手機(jī)了，就連家里1歲多的小朋友連話都不會(huì)說呢，就經(jīng)常指著手機(jī)要玩。那么，孩子不愿意出門,天天在家玩手機(jī)怎么辦？

孩子不愿意出門,天天在家玩手機(jī)怎么辦

1、提前告知危害，達(dá)成協(xié)議

告訴孩子玩手機(jī)的利害關(guān)系后，答應(yīng)他可以玩，但必須先商量好玩的時(shí)間，時(shí)間應(yīng)選擇在有家長(zhǎng)在身邊的時(shí)候，且不能在吃飯、睡覺前或外出等時(shí)候玩。日常也不要把手機(jī)當(dāng)成安撫孩子的工具，建議飯后、休息時(shí)給孩子玩一會(huì)。每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。也可以每一天固定一個(gè)時(shí)間段玩手機(jī)。

2、格控制時(shí)長(zhǎng)，制定規(guī)則

等孩子滿3歲后，可以適當(dāng)玩手機(jī)，但要控制好時(shí)間，每次10分鐘。如果孩子要看動(dòng)畫片，每周只能看一集，因?yàn)槊考瘎?dòng)畫片可能要15-30分鐘，甚至更長(zhǎng)。相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長(zhǎng)”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測(cè)量，目標(biāo)明確，孩子就更容易操作。

現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中不可或缺的一部分。尤其是對(duì)于孩子來說，手機(jī)更是成為了“玩具”。不少的孩子為了玩手機(jī)而不去上學(xué)，這樣其實(shí)是不可取的，家長(zhǎng)可要留意了。

孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦

1、為了讓孩子更加關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)可以提供豐富多樣的課外活動(dòng)。例如，參加興趣班、社團(tuán)活動(dòng)或者戶外運(yùn)動(dòng)等。這樣既能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，又能培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。

2、家長(zhǎng)需要了解原因，需要了解孩子為什么喜歡玩手機(jī)。是因?yàn)槿狈﹃P(guān)注和陪伴？還是因?yàn)槭謾C(jī)上的游戲和應(yīng)用能夠滿足孩子的需求？只有了解孩子的想法和需求，才能更好地引導(dǎo)他們。

3、制定一些規(guī)矩，例如限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，規(guī)定孩子在正常完成學(xué)校作業(yè)和做點(diǎn)力所能及的家務(wù)才能使用手機(jī)等。這些規(guī)矩應(yīng)該明確、具體、可行，并且需要與孩子一起商量和制定。

4、父母要與孩子建立良好的溝通，了解孩子內(nèi)心的想法和需求。同時(shí)，要給予孩子更多的關(guān)心和支持，幫助他們建立自信和積極的心態(tài)。這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，減輕學(xué)習(xí)壓力。

孩子上學(xué)之后，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)情況；生活中有不少孩子，進(jìn)入叛逆期之后，各方面發(fā)生了很大的變化，對(duì)學(xué)習(xí)也始終提不起興趣。面對(duì)這種情況家長(zhǎng)又該如何處理呢？

叛逆期孩子不讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)做好榜樣。那些不聽話的孩子之所以調(diào)皮、愛打鬧，就是因?yàn)椴欢谩＜偃缯f，家長(zhǎng)們做好榜樣，言傳身教的教孩子如何做？哪些能做？哪些不能做？并且做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說不定孩子會(huì)把亂扔的書本收起來、破碎的花盆打掃干凈。

2、家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式。父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的教育將影響孩子長(zhǎng)大后的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子采取壓力為主，有時(shí)甚至侮罵、打人等不良教養(yǎng)方式也會(huì)出現(xiàn)，這樣家庭中出來的孩子心理問題比一般正常家庭要多。因此，家長(zhǎng)要改變這種粗暴的教育方式，要以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

3、保持良好的家庭氛圍。家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很大的影響，特別是對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的孩子來說，家庭環(huán)境更是至關(guān)重要。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造積極向上的氛圍，注重親子交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子參與到家庭中來。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意自己的言行舉止，盡量以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。

4、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到家長(zhǎng)要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的過程中沒有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

高中的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，其實(shí)是非常正常的，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)比較緊張，孩子的壓力比較大，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們疏解，孩子慢慢就開始厭倦學(xué)習(xí)，然后產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭。

高中孩子不讀書怎么辦

1、找到孩子不想上學(xué)的原因。在理解孩子情緒的基礎(chǔ)上，當(dāng)一個(gè)好的傾聽者，最好是單獨(dú)跟孩子溝通，聽孩子講一講他的煩惱，用溫和平等的方式。

很多時(shí)候我們把工作的煩惱向親密的朋友傾吐后，會(huì)感覺舒服很多，其實(shí)孩子也一樣，等他將他的怨氣全部向你傾訴之后，你表示了理解并開導(dǎo)，他不想上學(xué)的情緒或許就煙消云散了。

2、幫孩子解決問題。針對(duì)孩子的問題，想辦法開解他，有一些問題是可以靠語(yǔ)言解決的。比如跟同學(xué)、老師之間的矛盾，告訴孩子怎么樣去化解。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。