幫助他制定目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)孩子別的方面的優(yōu)點(diǎn)和興趣，做其他方面的培養(yǎng)。帶孩子出去玩玩感受不同階層的生活體驗(yàn)，設(shè)置一些他感興趣的獎(jiǎng)勵(lì)，旅游，玩具，電子產(chǎn)品等等，讓他有個(gè)奮斗的動(dòng)力，有個(gè)盼頭。那么，孩子沒(méi)目標(biāo)沒(méi)動(dòng)力怎么辦？
孩子沒(méi)目標(biāo)沒(méi)動(dòng)力怎么辦
1、帶孩子看看世界
如果孩子缺乏目標(biāo)，我會(huì)讓他去看世界，多一些生命體驗(yàn)，各種各樣的體驗(yàn)，他就會(huì)有感覺(jué)，他會(huì)通過(guò)眼睛看，耳朵聽(tīng)，用心去感受。慢慢的感受到自己的價(jià)值感和生命的意義，這些無(wú)論是靠說(shuō)教還是靠想象都是無(wú)法完成的。孩子缺少動(dòng)力就是因?yàn)樵趦?nèi)心中缺少價(jià)值感，缺失自信。
影響和改變一個(gè)人，內(nèi)在要增加他的自我價(jià)值，外在是環(huán)境刺激，兩者相結(jié)合，同時(shí)家長(zhǎng)陪伴，鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)、贊賞、正面確認(rèn)。
2、從小事做起
高中的學(xué)習(xí)生活是非常苦的，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)迷失自我，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，在平時(shí)的溝通與教育中，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子不斷前行。
高中孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦
學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理：學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在前面，把難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在后面，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。
學(xué)習(xí)方法多樣化：學(xué)習(xí)方法多樣化是學(xué)習(xí)的重要方法，要把學(xué)習(xí)方法多樣化，把聽(tīng)課、看書、做筆記、做作業(yè)、參加討論等學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)方法多樣化，把學(xué)習(xí)效果提高。
學(xué)習(xí)環(huán)境良好：學(xué)習(xí)環(huán)境良好是學(xué)習(xí)的重要條件，要把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建起來(lái)，把良好的學(xué)習(xí)氛圍搭建起來(lái)，把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把學(xué)習(xí)效果提高。
給孩子樹立好的榜樣：幫助孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)高中的孩子都已經(jīng)大有了自己明確的目標(biāo)，所以一定要給孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)，比如說(shuō)每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，或者說(shuō)每天要吃點(diǎn)水果，如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有目標(biāo)，那么家長(zhǎng)也要給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在有很多孩子做事消極懶散，拖拖拉拉的。只想躺平享受，不想去努力奮斗。很多孩子不要說(shuō)理想抱負(fù)了，連短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒(méi)有。究其原因，在于孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)比較低，單靠孩子自己去改變顯然不夠，家長(zhǎng)如何能夠幫助孩子找到目標(biāo)和動(dòng)力顯得十分重要。那么，孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦？
孩子沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦？
1.讓孩子體會(huì)自我價(jià)值
父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成是家庭成員的一份子，讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策之中。當(dāng)孩子感覺(jué)到自己是被需要的，孩子的自我認(rèn)同感就會(huì)提升。父母應(yīng)該賦予孩子使命感，并且讓孩子通過(guò)做事來(lái)收獲被肯定。這樣一來(lái)，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)得到提升。
2.制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間
在生活中，家長(zhǎng)和孩子一起制定計(jì)劃，并且要主動(dòng)告訴會(huì)在做任何事情都要注意計(jì)劃性，讓孩子自己制定計(jì)劃。然后把事情進(jìn)行合理地分配。用這樣的方式幫助孩子樹立目標(biāo)感。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多孩子進(jìn)入高三后難以承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
高三的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是長(zhǎng)期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長(zhǎng)要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要督促孩子提高寫作業(yè)效率，不僅要制定寫作業(yè)計(jì)劃。
3、及時(shí)和老師溝通。老師帶過(guò)很多高三的學(xué)生，見(jiàn)過(guò)各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問(wèn)題。可以找年紀(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請(qǐng)教一下。
4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在高三階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率都有很大的幫助。家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子看些有趣的書籍，拓寬孩子的知識(shí)面等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
動(dòng)力對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，有了動(dòng)力，才有向前進(jìn)的勇氣和力量，如果沒(méi)有了動(dòng)力，一切愿望夢(mèng)想都是虛無(wú)縹緲的東西。所以，當(dāng)高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，一定要想辦法激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子能夠加油向前沖。
高中孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？
1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要與孩子一起確定更為合適的高考目標(biāo)，最好是孩子通過(guò)一定的努力有希望考上的大學(xué)，這樣的目標(biāo)才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、有效解決學(xué)習(xí)困難
有的高中孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因是學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，自己又沒(méi)有能力解決這些問(wèn)題，進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力，所以，家長(zhǎng)要為孩子出謀劃策，幫助孩子掃除學(xué)習(xí)道路上的各種障礙。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)?nbsp; 學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力，它能夠促使孩子自覺(jué)地去學(xué)。
孩子厭學(xué)沒(méi)動(dòng)力怎么辦
1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。父母要和孩子真誠(chéng)的溝通，認(rèn)真討論他的將來(lái)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)自己的未來(lái)有所期望，這種期望就是一種動(dòng)力。讓孩子明白期望到現(xiàn)實(shí)是需要艱難的過(guò)程的，而且必須掌握必要的技能和知識(shí)，才能成功。
學(xué)習(xí)是增加知識(shí)和掌握技能的必要過(guò)程，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了清楚認(rèn)識(shí)的孩子，很少會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不是靠刻苦就能取得好成績(jī)的，還要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。如果孩子在努力學(xué)習(xí)后，仍然沒(méi)有進(jìn)步或未達(dá)到自己的期望，孩子就會(huì)產(chǎn)生挫敗感。
長(zhǎng)期如此，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種費(fèi)力的事情，對(duì)自己失去信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子不想上學(xué)怎么辦，我們要幫助孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松，而且也能取得好成績(jī)。好成績(jī)會(huì)進(jìn)一步刺激孩子努力學(xué)習(xí)，形成良好的循環(huán)，孩子就不會(huì)厭學(xué)了。
孩子升入高中代表著他們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也是一個(gè)更有壓力的階段，面臨著升學(xué)這一重大關(guān)口，一定要讓孩子保持讀書的動(dòng)力，積極樂(lè)觀的心態(tài)穩(wěn)步向前。
高一孩子讀書沒(méi)有動(dòng)力怎么辦
一、及時(shí)溝通，了解孩子的多個(gè)方面。
孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，他有自己的思想，所以遇到問(wèn)題時(shí)，要多與孩子溝通，不能單純地把自己的想法強(qiáng)加于孩子身上。
家長(zhǎng)可以挑一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，就學(xué)習(xí)問(wèn)題跟孩子進(jìn)行一次認(rèn)真的談話。談話時(shí)不能急躁，要多站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，先表明自己理解他貪玩的天性，再幫他分析一下目前學(xué)習(xí)的重要性，委婉的提醒他目前的主要精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，不能為了玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè)。
二、和孩子溝通，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。