窗外的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)把他們的思緒從課堂中“帶走”；同桌的一句悄悄話可能會(huì)讓他們浮想聯(lián)翩……而且對(duì)于不聽講，孩子還總有許多自己的理由，“不喜歡老師”，“聽懂了不用再聽”，“聽不懂聽了也沒用”......這種情況下，家長若一味苛責(zé)只能適得其反。那么，如何教孩子上課好好聽講？
如何教孩子上課好好聽講
1、讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
預(yù)習(xí)的目的不是為了聽課更輕松，而是為了聽課更有目標(biāo)。預(yù)習(xí)不需要非常深入地掌握，只要了解下新課的大概內(nèi)容，在聽課的時(shí)候，只要聽到老師講到相關(guān)的內(nèi)容就打鉤，這需要孩子非常高的專注度，時(shí)時(shí)要注意老師有沒有講到，老師講的和自己想的是否相符。這么做也能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激活新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)。
2、帶著思考去聽課
課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提問，不管會(huì)不會(huì)被叫起來回答，都要讓孩子跟著一起思考。讓孩子思考并試著回答，來檢測(cè)孩子是否認(rèn)真聽課。孩子帶著思考去聽課，注意力會(huì)更集中，學(xué)習(xí)更有效率。
孩子上課不聽講，可能是學(xué)習(xí)興趣不高，也可能是專注力不夠，亦可能是孩子基礎(chǔ)太差，跟不上老師的上課進(jìn)度，所以自暴自棄，但不管是什么原因，家長都要想出辦法，改變孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，只有這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。那么孩子上課不聽講如何引導(dǎo)？
孩子上課不聽講如何引導(dǎo)
1、養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不少家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，但對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻認(rèn)識(shí)不深。在入學(xué)前，一些家長只重視孩子識(shí)字、寫字、背詩、數(shù)數(shù)等，更要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、耐心、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成不管做什么事，都不能分心旁顧。
2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間
家長給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)一般不要過長，5~10分鐘時(shí)間即可。孩子學(xué)習(xí)后，讓孩子放松和休息一下，喝點(diǎn)水、吃一些東西，切忌不讓孩子活動(dòng)，只有學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。
你們有沒有發(fā)現(xiàn)這樣這一種現(xiàn)象，就是老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，孩子在下面玩手機(jī)，或者睡覺，反正沒有認(rèn)真聽講，有時(shí)還會(huì)做一些小動(dòng)作，擾亂別人的學(xué)習(xí)。那么孩子上課不聽講該如何處理？
孩子上課不聽講該如何處理
1、了解孩子上課不專心的原因，對(duì)癥下藥，減少干擾源。
2、言傳身教。比如，孩子讀書的時(shí)候可以陪著孩子一起讀書，家長是孩子最好的老師，孩子總是在模仿家長的行為習(xí)慣。
3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。比如在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以認(rèn)真的讀書看報(bào)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的氛圍。
4、在孩子學(xué)習(xí)、游戲或者專心做事的時(shí)候，不要過度的關(guān)心、嘮叨。
孩子不好好聽講，不管上課還是下課都調(diào)皮搗蛋，這大概是很多家長都曾經(jīng)遇到過的問題，尤其小學(xué)低年級(jí)孩子的家長，總是因?yàn)檫@個(gè)被老師找。那么，孩子上課不好好聽講怎么辦？
孩子上課不好好聽講怎么辦
1、缺乏規(guī)格意識(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的規(guī)格意識(shí)
孩子上課不好好聽講，調(diào)皮；是因?yàn)椴恢朗裁词虑樵撟觯裁词虑椴辉撟觯恢朗裁词虑槟茏觯裁词虑椴荒茏觯狈σ?guī)格意識(shí)；規(guī)則并非為了束縛孩子的生長，而是為了讓孩子更好地生長。
2、原則性問題態(tài)度一定要堅(jiān)決
在教育孩子不能做與不該做的事情上，態(tài)度一定是要嚴(yán)厲的。態(tài)度要嚴(yán)厲。這不是循循善誘的時(shí)候了。這是不能做、不該做的事，做了就要受到懲罰。如何懲罰，家長自己決定，但不要傷害孩子的身體。
孩子上課不認(rèn)真不是玩東西，就是講閑話，很多重要的知識(shí)點(diǎn)，不認(rèn)真聽講，就會(huì)錯(cuò)過。錯(cuò)過了之后，在復(fù)習(xí)的作業(yè)中遇到，就會(huì)馬上受到阻礙，成績也會(huì)受到一定的影響。那么，如何和孩子溝通上課不聽講的問題？
如何和孩子溝通上課不聽講的問題
1、心平氣和的和孩子談心
與小孩的溝通語氣很重要，與小孩溝通的時(shí)候說話聲音不要太大，兇巴巴的感覺小孩不會(huì)接受的，你聽小孩的心里怎么是怎么想的，然后再找準(zhǔn)方式方法對(duì)小孩進(jìn)行正確教育和引導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)好好學(xué)習(xí)的重要性，沒有文化將來只會(huì)一事無成。
2、和孩子做朋友
現(xiàn)在孩子的壓力也蠻大的 我覺得應(yīng)該學(xué)著跟孩子做朋友 多試著跟孩子溝通 ；不能強(qiáng)制性的去壓服 ，再給一些鼓勵(lì)性的語言和措施，孩子會(huì)對(duì)自己越來越自信，上課就會(huì)越來越認(rèn)真。
孩子的學(xué)習(xí)成績不好，歸根結(jié)底是因?yàn)樯险n沒有好好認(rèn)真聽講。那么，怎樣引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講？
如何引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽講
1、告訴孩子認(rèn)真聽課的重要性
告訴孩子認(rèn)真聽課的重要性以及不認(rèn)真聽課的嚴(yán)重后果，向孩子了解上課無法認(rèn)真聽講的原因，并積極想辦法幫助孩子提高聽課效率。如果是孩子聽不懂老師所講的內(nèi)容，則要引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)老師上課所講內(nèi)容，就能更好地跟上老師的講課進(jìn)度。
2、引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)
以往許多家長把“預(yù)習(xí)”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容,這樣做不僅耽誤家長的時(shí)間,還會(huì)使孩子第二天上課不認(rèn)真聽講。講授新課是老師的工作,家長不要“代勞”。
注意力不集中，上課不聽講，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去。這是很多父母痛恨的事情，但是孩子就是不明白，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來長大了，為難的他自己。那么，一年級(jí)孩子上課不好好聽講怎么辦？
一年級(jí)孩子上課不好好聽講怎么辦
1、家長應(yīng)該做孩子的好伙伴
在孩子遇到困難時(shí)，為孩子提供支持，而不是隨時(shí)監(jiān)督和評(píng)判孩子。在學(xué)習(xí)這件事情上，父母幾乎是孩子僅有的同盟軍、支持者，如果父母也站到孩子的對(duì)立面，那孩子就“太難”了。
2、給孩子獨(dú)立的空間
讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，比如讓孩子玩過的玩具記得收拾好放在原來的位置上；同時(shí)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候父母最好不要看電視或玩手機(jī)以免給孩子帶來干擾。