很多孩子寫作業(yè)時候總是馬虎粗心，抄錯答案，寫錯行，字的筆畫寫少了，甚至考試時候漏題等等，所以每到考試成績出來以后就家長特別生氣，因為平時有些題目都是會的，但是孩子學(xué)習(xí)成績就是上不去。因此，引導(dǎo)孩子細(xì)心培養(yǎng)孩子專注力，成為很多家長關(guān)心的大課題。那么，孩子總是馬虎不細(xì)心怎么辦？
孩子總是馬虎不細(xì)心怎么辦
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣，為孩子制定“錯題本”
解決馬虎的問題首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，看待問題不能似是而非，培養(yǎng)孩子自檢的能力和習(xí)慣，比如說為孩子創(chuàng)建一個錯題本，孩子每次犯錯的時候都標(biāo)記在上面，并告訴孩子，當(dāng)錯題不再增多，馬虎不細(xì)心也就被戰(zhàn)勝了。同時也要給孩子提供一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠安心學(xué)習(xí)。
2、幫助孩子克服厭煩情緒
很多時候，厭煩也是造成馬虎的主要原因。很多孩子都覺得學(xué)習(xí)是枯燥的，這會讓孩子產(chǎn)生抗拒心理。要讓孩子勞逸結(jié)合，同時培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，從而克服他這種厭煩的情緒。
三年級孩子總是馬虎大意，家長們說了很多遍，孩子依然不知悔改；面對這種情況，家長們一定要多花心思，正確的引導(dǎo)孩子，相信一定可以幫助孩子改掉粗心的壞習(xí)慣，從而變得更加的優(yōu)秀。
三年級孩子總是馬虎怎么辦
1、多給孩子細(xì)心的心理暗示。如果孩子犯了一點(diǎn)錯誤，父母就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。如果家長一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會真的認(rèn)為自己粗心。
相反，如果家長能及時觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表揚(yáng)。孩子心理上就會有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。同時讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。
2、注意訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)常讓孩子做一些精細(xì)和對比訓(xùn)練，做一些類似“找不同”等提高注意力辨別力的訓(xùn)練，在實(shí)際操作中一點(diǎn)點(diǎn)提高認(rèn)知能力和視覺辨別能力。通過努力發(fā)現(xiàn)并及時肯定孩子的細(xì)心來糾正粗心。
3、糾正孩子粗心毛病的方法。以強(qiáng)化細(xì)心、淡化粗心來達(dá)到改變粗心的目的。讓孩子做事不驕不躁。這要求家長有足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，就可以通過改變孩子的行為來改變他的習(xí)慣，以至于最后改變個性。
孩子總是馬虎可采取的教育方法：1、家長要拒絕給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，家長應(yīng)該看到孩子的細(xì)心；2、家長不要給孩子施加壓力，要正確引導(dǎo)孩子；3、輔導(dǎo)孩子的方式不要太單調(diào)，這樣會讓孩子養(yǎng)成不細(xì)心，敷衍的壞習(xí)慣。
孩子總是馬虎怎么辦
1、拒絕給給孩子貼標(biāo)簽
很多孩子只要丟三落四父母就會小題大做，一再強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，這是在給孩子貼標(biāo)簽孩子，慢慢地就會認(rèn)為自己真的很粗心，什么事情都做不好。如果父母用心地觀察到孩子細(xì)心之處加以表揚(yáng)，孩子在心里會有一種暗示認(rèn)為自己很細(xì)心。同時，家長應(yīng)該讓孩子看到細(xì)心的好處，讓孩子認(rèn)為細(xì)心的重要性。這樣才能從根本解決問題。
2、不要給孩子施加壓力
承認(rèn)孩子間的差異，不要給孩子施加太大的壓力。很多家長總是不明白，為什么孩子平時寫作業(yè)的時候都能把這些題目寫對，但考試的時候就會出錯了，其實(shí)這里面還有一個壓力的關(guān)系。平日里家長對孩子的管理和期望比較松懈，但一說到考試，家長們就變得異常緊張，考試當(dāng)天的早上無數(shù)遍的叮囑孩子做題要細(xì)心……有意無意間，把考試的氛圍營造得特別的緊張。孩子擔(dān)心考差，所以在考試的過程中，也會因為緊張的心情而造成本來不該造成的錯誤。
這往往是由于他的心理素質(zhì)差造成的，平時做題氛圍不一樣，比較放松，能發(fā)揮得比較正常，像這樣的孩子必須要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，多鍛煉，別無他法。孩子考試總是馬虎怎么辦，夯實(shí)基礎(chǔ)，把題弄懂弄透，增強(qiáng)信心。
孩子考試總是馬虎怎么辦
1、分析原因
孩子考試粗心大意，實(shí)際上還是孩子基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固、知識不扎實(shí)的問題。
孩子考試沒考好，本來是很正常的一件事，考試結(jié)束，針對孩子的卷子進(jìn)行認(rèn)真的考情分析，查缺補(bǔ)漏，找出薄弱知識點(diǎn)，重點(diǎn)掌握，相信下一次考試，類似的錯誤孩子也會引以為戒，不會再犯。
2、多練習(xí)
有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣十分不好，平時做題時馬馬虎虎，一定都不認(rèn)真，導(dǎo)致一些平時會的題也能做錯。那么孩子數(shù)學(xué)總是馬虎怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)總是馬虎怎么辦
1.放慢作業(yè)速度。
2.認(rèn)真審題，思考周全。也就是說，過一道題，要仔細(xì)看看，認(rèn)真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點(diǎn)；想想計算時應(yīng)注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運(yùn)算，要做到層層審題。
3.字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數(shù)點(diǎn)進(jìn)位點(diǎn)退位點(diǎn)等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹(jǐn)防因字跡潦草而出現(xiàn)錯誤。
4.細(xì)心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題后，要細(xì)心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進(jìn)行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關(guān)鍵一步。
孩子說累了不想上學(xué)，家長不能覺得孩子在開玩笑不當(dāng)回事，更不能嘲笑孩子的行為，一定要先問問孩子為什么這樣覺得，引導(dǎo)孩子說出原因。找到孩子上學(xué)中遇到的問題，對孩子加以引導(dǎo)，幫助孩子減少負(fù)面情緒，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。
孩子總是說累不想上學(xué)怎么辦
1、多鼓勵。在生活中需要把消極的情緒改為積極的情緒，多鼓勵孩子夸獎孩子，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，能幫助孩子逐漸改善不想上學(xué)的想法。
2、進(jìn)行有效溝通。和孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對孩子進(jìn)行合理有效的勸說，幫助孩子提升對學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性
3、積極地安撫孩子。避免對孩子硬碰硬的勸說形勢，家長要對孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。
4、換位思考。多站在孩子的角度換位思考，理解孩子內(nèi)心的想法，目前學(xué)習(xí)的壓力比較大，可能會伴隨著不想上學(xué)的表現(xiàn)，需要多帶孩子去戶外呼吸一些新鮮空氣，
家長總會有許多的無奈，其中最為讓家長擔(dān)憂和發(fā)愁的事情莫過于孩子的成長和學(xué)習(xí)成績，且對于每位家長來說都希望自己的孩子能健康成長，希望孩子能有優(yōu)異的成績，但是并不如愿。
孩子學(xué)的總是不扎實(shí)怎么辦
1、家長和老師做好配合，明確孩子的知識缺點(diǎn)，幫助孩子在課堂上用心的完善自己的知識，特別是基礎(chǔ)知識，這一點(diǎn)需要老師和家長共同努力。
2、家長應(yīng)當(dāng)在家庭教育中幫助孩子樹立自信心，改變孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變孩子對待學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子如果沒有形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，那么注意力以及學(xué)習(xí)都會受到影響。
3、讓孩子要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因為此時的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡單了，所以只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚要達(dá)到什么樣的程度，還欠缺多少都會一目了然。這樣學(xué)起來才會更有方向，才不會迷茫。
4、孩子在課后要認(rèn)真完成作業(yè)，可以建立錯題本查漏補(bǔ)缺，這才是高效率的有效學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要的是無縫對接，沒有掌握到位的話，就會很難學(xué)懂知識，所以家長要注意讓孩子好好的完成作業(yè)。