一年級小孩厭學心理可采取的疏導辦法：1、及時查明原因，采取具體措施幫助孩子走出厭學心理；2、家長要適當降低對孩子的期望，不要給孩子施加壓力；3、適當對孩子進行獎勵，梳理孩子學習的自信心；4、與孩子進行情感交流，了解孩子的內心想法，給予孩子積極的心理暗示。
一年級小孩厭學心理怎么疏導
1、了解原因
要改變孩子的厭學情緒，首先要弄清產生厭學情緒的原因，然后才能采取具體的措施幫助孩子，讓孩子快樂學習。現(xiàn)在的父母們往往花很多錢讓孩子上各種各樣的學習班，犧牲孩子的休息與娛樂的時間，強迫孩子長時間地學習，使他們在心理上承受不起，自信心喪失，于是孩子就產生了逃避心理，進而拒絕上學、厭學。
2、家長要適當降低孩子的期望
要知道“第一”只有一個，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實可行的計劃，并為此而努力。對于學習成績不太好的，只能讓孩子跟自己進行縱向比較。多與孩子在學習方法、正確處理挫折方面進行溝通與探討，有的放矢地對孩子進行學習上的指導，幫助孩子樹立信心。人都是有差異性的，要承認差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢。
孩子之所以會產生厭學心理，一般跟他們的學習難度、學習壓力有很大關系，如果孩子在學習上遇到了難題，遲遲不能解決的話，很難不產生厭學情緒。那么小孩厭學心理怎么疏導？
小孩厭學心理怎么疏導
1、耐心與孩子溝通，弄清原因
當自己的孩子說不想上學時，家長們千萬不要大意，雖說每個父母都想教育好自己的孩子，但是生活中很多人還是不知道該怎么教育。對此，建議和孩子好好交流，了解清楚孩子是什么原因產生的厭學情緒，比如是不是學習成績下降？爸爸媽媽的期望太高？是否和同學有矛盾等等，然后寬慰他們。如果孩子不想和自己交流，家長們也不要惡語相向，拳腳相加，否則只會加重事態(tài)，讓孩子的心靈多一層傷害。千萬不要強迫孩子去學習，給孩子一點休息的空間。多加贊美自己的孩子，不要總是批評。
2、適當培養(yǎng)孩子特長，讓特長成為孩子學習的“助推劑”
培養(yǎng)孩子的特長與學習并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學生，學習能力一般也不錯，因為它們可以相互影響。由于有特長、有興趣，她們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。
1、父母對子女的期望值要合理。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，家長對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。可是家長脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負荷的狀態(tài)下產生對學習的厭倦心理，這種情況一定要得到改變。作為家長應該面對現(xiàn)實，根據(jù)孩子的實際情況，合理調整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。
2、正確引導孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了對學習的自信心。若是家長適當降低對子女的學習要求，創(chuàng)設情境，讓孩子體驗到學習成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學生就會產生積極的、主動的學習動機，增強自信心，克服自卑心理，使厭學情緒得到糾正。家長平時可以適當給予真誠的贊揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。
3、注意批評的尺度。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。
4、營造一個溫馨的家庭氛圍。家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學習時，家長應盡量少看電視、少些應酬，孩子需要一個寧靜、溫馨、能得到關心、理解、支持、鼓勵和安慰的家。
5、嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。大多數(shù)家長在這方面存在一定的困難，他們對孩子寄予厚望，過高的期望值，嚴厲的責罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學生的逆反心理，也是學生厭學的主因，因此，家長要時常關注新信息，多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學習，輕松成長。
初中厭學孩子進行心理疏導可采取的辦法：1、家長要以身作則，在孩子面前樹立愛學習的榜樣；2、將孩子的特長和學習結合起來，培養(yǎng)孩子的學習興趣；3、在孩子遇到挫折的時候，家長要及時給予孩子的鼓勵和安慰，幫助孩子樹立學習的自信心。
初中厭學孩子怎么心理疏導
1、家長以身作則
家長以身作則猶為重要。家長找到一個自己的愛好，孩子只要在家就與之一起學習。同時堅持猶為重要，久而久之就會影響孩子。同時家長切忌沾染不良習慣：比喻長時間當孩子面玩游戲等。
每一個孩子都是可造之才，孩子在產生厭學情緒時，希望老師們、家長們，多用心去了解他們的想法，多關心多鼓勵多幫助，讓他們從低谷中走回正軌。孩子的年齡正是讀書接受知識的時候，無論有何種原因厭學，家長老師都應正確引導，莫讓他蹉跎了歲月，到時后悔一生。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣
厭學的高中生進行心理疏導可采取的辦法：1、家長要學會放低要求，降低對孩子的期望值，讓孩子自己做選擇；2、時常與孩子溝通，了解孩子的學習情況，幫助孩子度過難關；3、理解支持孩子，把孩子放在平等的位置上。
厭學的高中生怎么進行心理疏導
1、不要對孩子的期望值太高
很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴格，這樣其實是會導致孩子心理壓力越來越大的。孩子到了一定的年齡階段，父母就要學會放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對于一些孩子一個人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷地學習進步，同時也不會有厭學的想法。
2、時常與孩子溝通
高中生學業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會忽略學生產生厭學感的心理問題。家長可以在孩子放學后問問孩子一天都學習了什么，有什么收獲，學習壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經驗教訓。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關。
厭學的大學生進行心理疏導可采取的辦法：1、要培養(yǎng)孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習動力；2、鼓勵孩子發(fā)展自身興趣愛好，不斷激發(fā)學生的潛能；3、鼓勵孩子多出去看看，開拓自身的眼界；4、讓孩子多參加社會實踐，體會學習的重要性。
厭學的大學生怎么進行心理疏導
1、培養(yǎng)學習興趣
興趣是引起和維持注意的一個重要內部因素，是學習過程中一種個人力求接近探究某種事物和從事某種活動的態(tài)度與心理傾向。學生不厭學，不一定對學習有興趣，但如果學生對學習有興趣，就一定不會發(fā)生厭學。所以，教學中激發(fā)學生的學習興趣是消除厭學現(xiàn)象的重要策略。
2、鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好
家長可以鼓勵孩子跟著興趣走，通常興趣所在就是優(yōu)勢潛能所在。但這里有個問題，要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合，如果不符合，又沒有條件去換環(huán)境，就要考慮發(fā)展孩子的次優(yōu)潛能。
孩子們討厭的不是學習本身，而是無法選擇的艱難而乏味的學習過程，以及僅以成績?yōu)榛A的評價體系。優(yōu)越的生活環(huán)境，讓孩子少了動力，多了惰性。今天的孩子在溫飽的環(huán)境中長大，他們沒有吃過苦，永遠不知道什么是苦，所以也永遠不知道什么是甜，更沒有辦法知道，甜一定是經過努力的。
由于孩子厭學是一種社會心理狀態(tài)的產物，必須通過教育調整、家庭調整和社會調整等手段加以糾正。建議家長可以從以下8個方面入手。
小孩子有厭學心理怎么辦
1、要善于激發(fā)孩子的學習興趣。
孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是曠課、厭學的行為使孩子的學習興趣被淡化，要使孩子的學習興趣萌發(fā)和加強并不容易。不過，只要家長細心，方法還是有的。愛迪生因為不習慣學校僵化的程序和沉悶的氛圍，在幾周內就對上小學，學習失去了興趣。
他的母親南菲找到他，并沒有責怪他。相反，她經常帶他去河邊，一邊看書，一邊鍛煉身體，欣賞美景。他們還一起爬上瞭望塔乘涼，講述羅馬帝國興衰史。這種學與玩的結合很快恢復了愛迪生的學習熱情。因此，要注意運用不同的學習方法，如聽、說、讀、寫的綜合運用，避免學習時間過長，讓孩子產生心理厭煩。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電子教學手段，提高孩子的學習興趣。