孩子們討厭的不是學(xué)習(xí)本身，而是無(wú)法選擇的艱難而乏味的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及僅以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的評(píng)價(jià)體系。優(yōu)越的生活環(huán)境，讓孩子少了動(dòng)力，多了惰性。今天的孩子在溫飽的環(huán)境中長(zhǎng)大，他們沒(méi)有吃過(guò)苦，永遠(yuǎn)不知道什么是苦，所以也永遠(yuǎn)不知道什么是甜，更沒(méi)有辦法知道，甜一定是經(jīng)過(guò)努力的。
由于孩子厭學(xué)是一種社會(huì)心理狀態(tài)的產(chǎn)物，必須通過(guò)教育調(diào)整、家庭調(diào)整和社會(huì)調(diào)整等手段加以糾正。建議家長(zhǎng)可以從以下8個(gè)方面入手。
小孩子有厭學(xué)心理怎么辦
1、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
孩子的興趣不是與生俱來(lái)的，尤其是曠課、厭學(xué)的行為使孩子的學(xué)習(xí)興趣被淡化，要使孩子的學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和加強(qiáng)并不容易。不過(guò)，只要家長(zhǎng)細(xì)心，方法還是有的。愛(ài)迪生因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校僵化的程序和沉悶的氛圍，在幾周內(nèi)就對(duì)上小學(xué)，學(xué)習(xí)失去了興趣。
他的母親南菲找到他，并沒(méi)有責(zé)怪他。相反，她經(jīng)常帶他去河邊，一邊看書(shū)，一邊鍛煉身體，欣賞美景。他們還一起爬上瞭望塔乘涼，講述羅馬帝國(guó)興衰史。這種學(xué)與玩的結(jié)合很快恢復(fù)了愛(ài)迪生的學(xué)習(xí)熱情。因此，要注意運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓孩子產(chǎn)生心理厭煩。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電子教學(xué)手段，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)，原則可以指導(dǎo)，但不能代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立責(zé)任感和獨(dú)立感。
3、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法。
合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，質(zhì)量取勝。
4、幫助孩子與老師建立良好的關(guān)系。
對(duì)于精力不足的孩子，要進(jìn)行有針對(duì)性的功能訓(xùn)練，采取一些特殊的教育方法。在這方面，您應(yīng)該得到專(zhuān)家的指導(dǎo)。
5、讓孩子看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
有一對(duì)中年夫婦不管工作和家務(wù)多忙，每周都要對(duì)孩子的作業(yè)認(rèn)真檢查兩次，孩子的學(xué)習(xí)情況，做個(gè)簡(jiǎn)短的記錄，并把孩子做練習(xí)冊(cè)收藏，過(guò)一段時(shí)間拿出來(lái)讓孩子比較一下，經(jīng)常告訴孩子學(xué)習(xí)有什么進(jìn)步，還有什么不足。這樣，孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了很好的了解，充滿(mǎn)了信心和強(qiáng)烈的動(dòng)力。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中自然產(chǎn)生愉快的心情，獲得極大的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)也自然變得輕松有趣。
6、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的具體困難。
一般來(lái)說(shuō)，孩子逃學(xué)、厭學(xué)有一些具體的原因，比如有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，怎么努力學(xué)習(xí)都跟不上，根本就不想學(xué)；對(duì)于這種學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，在學(xué)校和家里要抓緊“補(bǔ)課”，盡快彌補(bǔ)孩子的漏洞。當(dāng)孩子被老師訓(xùn)斥時(shí)，他或她對(duì)老師的態(tài)度是消極的，這會(huì)影響他或她對(duì)學(xué)科的態(tài)度。這種孩子可以通過(guò)心心相印的方式和他溝通解決問(wèn)題。
7、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)有時(shí)是一個(gè)艱難的過(guò)程，很多樂(lè)趣在于最終結(jié)果而不是過(guò)程。因此，新概念心理導(dǎo)師榮欣欣教授提倡培養(yǎng)孩子的毅力和毅力，讓他們努力堅(jiān)持到底。所以孩子即使只是取得了極小的進(jìn)步，也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這將使孩子們的學(xué)習(xí)更加有趣。
8、為孩子提供一個(gè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子直接參與學(xué)習(xí)過(guò)程，建立良好的評(píng)價(jià)方法和手段，最終消除孩子的厭學(xué)情緒。
如何避免孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生
1、我們孩子的能力在哪里，如果自己的孩子有能力，家長(zhǎng)老師可以給孩子強(qiáng)加，讓孩子的成績(jī)提高很快，那我們就要把孩子的成績(jī)抓緊一點(diǎn)！但是如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)真的不好，而且他們一直很努力或者無(wú)法提高，那我們就應(yīng)該放松，不要太勉強(qiáng)孩子一定要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀！
2、在家給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如大人不要老是玩手機(jī)，做喜歡不能看電視，家長(zhǎng)要做愛(ài)學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立好榜樣，孩子才會(huì)慢慢發(fā)展愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣！
3、興趣是最好的老師，了解孩子的興趣愛(ài)好在哪里，從興趣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
4、家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常溝通，讓老師了解孩子在家的好表現(xiàn)，老師也要讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)！讓孩子感受到老師和父母對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也讓她知道學(xué)習(xí)是她目前的責(zé)任。
在平凡的生活中，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)來(lái)啟發(fā)有學(xué)識(shí)的人和沒(méi)有知識(shí)的人之間的區(qū)別！讓她明白愛(ài)和學(xué)習(xí)的好處。
古代有孟媽媽的三個(gè)故事，何況在這樣發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不厭學(xué)，作為父母，我們需要付出更多的努力。