一年級孩子上學(xué)焦慮可采取的辦法：1、家長要多陪伴孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自信心；2、合理安排孩子的時間，要注意孩子的作息時間，做到勞逸結(jié)合；3、合理分配孩子學(xué)習(xí)和生活的時間，不斷充實孩子的生活；4、告訴孩子不要因為小事就垂頭喪氣，要引導(dǎo)孩子調(diào)整心態(tài)。
一年級孩子上學(xué)焦慮怎么辦
1、陪伴孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步
新的環(huán)境，新的老師、新的同學(xué)、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些都會成為孩子成長路上的一個陡坡，心理會出現(xiàn)緊張、焦慮。孩子人生的轉(zhuǎn)折點，需要忙碌的父母盡量每天抽時間給孩子一段特殊時光的陪伴，送他上在學(xué)或接他放學(xué)，或者晚上睡前和他聊一聊他在學(xué)校的情況。有了父母的愛孩子才會更有力量面對新的環(huán)境。
父母需要多發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的地方并及時表揚鼓勵。比如檢查孩子的作業(yè)時，可以找找他哪些字寫的比昨天工整了；收拾書包時表揚他收拾的越來越整齊了；早上起床的速度越來越快了，父母的看見和認(rèn)可會成為他前進(jìn)的動力和自信心的來源。
2、合理安排孩子的時間
孩子在一年級就出現(xiàn)厭學(xué)情緒，可能是因為一年級的孩子還處在剛接觸正規(guī)教學(xué)知識的開端，孩子的玩性相對大一些，家長要查找孩子不喜歡讀書的原因，幫助孩子去糾正，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級孩子不想上學(xué)怎么辦
首先，父母對子女學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計要客觀，期望要合理。先了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)心理的原因，是否是因為父母期望過高，脫離子女實際、超越子女水平的家長期望孩子在超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)中，就積蓄了對學(xué)習(xí)掌握知識技能厭恨，容易引起子女的抵觸情緒。
這種情況必須得到改變作為家長應(yīng)該面對現(xiàn)實，合理地調(diào)整自己對子女的期望水平，這樣才有利于子女的成長。
其次，幫助孩子樹立信心，克服自卑心理。在學(xué)習(xí)上，氣可鼓而不可泄，家庭教育的技巧就在于如何創(chuàng)設(shè)成功機會，滿足孩子高層次需要，厭學(xué)者的顯著特點是喪失了信心，若家長適當(dāng)?shù)亟档蛯ψ优膶W(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗到成功的喜悅，滿足他們尊重的需要。
信心、期待會使學(xué)生產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機，增強信心，克服自卑，糾正厭學(xué)情緒。
孩子在上幼兒園時候，接觸的老師大多數(shù)是年輕的小姑娘，本身就充滿陽光和笑容，看起來更容易讓孩子接受。但小學(xué)老師，有的就是成家后的媽媽，對于孩子的管教可能會稍微嚴(yán)厲一些，孩子無法適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，可能會出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長一定要引起重視。
一年級孩子怕老師不想上學(xué)怎么辦
1、了解孩子怕老師的原因。孩子害怕老師、不想上學(xué)的原因可能有很多，家長首先要了解孩子的想法和感受。可以和孩子談心，了解他們在學(xué)校里的感受和遇到的問題。
同時，家長也可以聯(lián)系孩子的班主任或老師，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，找到導(dǎo)致孩子害怕老師、不想上學(xué)的原因。
2、改善師生關(guān)系。有些孩子害怕老師是因為教師的教育方式和溝通方式不當(dāng)。家長可以和教師溝通，共同探討如何改善教師與學(xué)生的關(guān)系。同時，家長也可以通過幫助孩子建立和老師的良好關(guān)系，提高孩子的參與感和歸屬感，讓孩子愿意去學(xué)校。
3、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生厭學(xué)，主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，平時應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通。
小學(xué)一年級孩子不愿意上學(xué)可采取的解決辦法：1、家長要及時對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子走出厭學(xué)情緒；2、家長要保持良好的態(tài)度，激起孩子學(xué)習(xí)的動力；3、尊重孩子的興趣，給孩子一些自由成長的空間；4、了解孩子不想上學(xué)的原因，并采取具體的措施。
小學(xué)一年級孩子不愿意上學(xué)怎么辦
1、及時對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)
父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識到自己長大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實現(xiàn)它。給孩子講有趣的校園故事，鼓勵孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。
2、家長要保持良好的態(tài)度
對于剛剛踏入小學(xué)校門的孩子，我們應(yīng)該利用“態(tài)度效應(yīng)”中第一個猩猩的“好態(tài)度”來面對。如果父母的態(tài)度足夠溫和，對孩子多用正面的語言激勵孩子，經(jīng)常對孩子報以友善、和藹可親的態(tài)度。因為大人的態(tài)度對孩子來說是一面鏡子，你怎么對孩子的，孩子反過來也會學(xué)著用這樣的態(tài)度來對待你。
一年級孩子上學(xué)就哭可采取的辦法：1、家長要盡量幫助孩子調(diào)整心態(tài)，幫助孩子盡快融入到學(xué)校生活當(dāng)中；2、家長的態(tài)度要堅定一點，面對孩子的哭鬧，不要妥協(xié)，要堅持送孩子去上學(xué)，告訴孩子哭解決不了任何問題；3、放學(xué)后，家長可以多帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，讓孩子多與其他小朋友相處，緩解孩子對學(xué)校的恐懼；4、多與孩子討論校園愉快的事情，幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活。
一年級孩子上學(xué)就哭怎么辦
1、幫助孩子調(diào)整心態(tài)
家長盡量幫助調(diào)整孩子想玩的心態(tài)，逐漸減少帶他去游樂園玩，可以安排去一些圖書館或者科學(xué)博物館的地方，還要經(jīng)常和孩子討論一些學(xué)習(xí)、說一些人文科學(xué)的話題，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。幫助孩子調(diào)整的心態(tài)，可以讓孩子平常多參加其他的集體活動，可以讓孩子可以盡快融入學(xué)校生活。輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時候要細(xì)心，不要呵斥。讓孩子習(xí)慣輕松的學(xué)習(xí)功課。
2、家長態(tài)度要堅定
有的家長看到孩子哭了，心疼孩子，對孩子說“明天不去上學(xué)了”，有時真的第二天就不送孩子，這樣孩子的哭鬧時間會延長，有的甚至?xí)哌_(dá)一個月。因為孩子有依賴心理，知道哭就可以不去了，那孩子肯定下次送時還會哭。送到幼兒園后看到孩子哭，不要猶豫不舍，要果斷離開，因為家長在學(xué)校時間越長，會給孩子以希望，孩子會想，會不會帶他回家。
一年級孩子害怕老師不想上學(xué)可采取的辦法：1、家長要學(xué)會調(diào)整情緒，不要讓自身的情緒影響到孩子；2、學(xué)會安撫孩子，不要把老師設(shè)為自己的對立面，要多站在老師的角度理解；3、耐心聆聽孩子的聲音，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子；4、教會孩子尊重老師，引導(dǎo)孩子盡可能的了解老師的長處。
一年級孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦
1、學(xué)會調(diào)整自己的情緒
孩子是父母的心頭肉，我們養(yǎng)育孩子不可能不會遇到困難，不會遇到挫折。整自己的憤怒情緒，讓自己情緒平和，不給孩子傳遞恐懼。學(xué)校就是一個小社會，很多老師都是傳統(tǒng)教育出來的。棍棒底下出孝子，過去的父母也會經(jīng)常打孩子，老師打罵孩子也是常事。都認(rèn)為這是在教育孩子。
所以不管發(fā)生任何事情，父母需要做的首先是平復(fù)自己的情緒，自己的情緒處理完，才能陪伴孩子處理事情。家長憤怒受傷情緒的傳遞，語言的發(fā)泄，失去理智的處理方法，帶著孩子去說理。這樣的做法不但不會對孩子有任何幫助，只會對孩子產(chǎn)生持續(xù)傷害。
2、不要把老師設(shè)為對立面
孩子上一年級家長很焦慮可采取的措施：1、家長要給孩子營造好的環(huán)境，讓孩子安安靜靜的學(xué)習(xí)；2、家長要正確引導(dǎo)和督促孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、多抽出時間陪伴孩子，做到高質(zhì)量的陪伴；4、合理約束孩子，及時和老師溝通，了解孩子的情況。
孩子上一年級家長很焦慮怎么辦
1、給孩子創(chuàng)造良好的氛圍
孩子上小學(xué)后，功課繁重，每天也有課后作業(yè)需完成，最好給孩子安排獨立的書房，一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了客觀的環(huán)境外，氛圍也很重要。如果書房內(nèi)安安靜靜，書房外滿是麻將聲、喧嘩聲，孩子怎么能靜下心來學(xué)習(xí)呢？
2、家長要正確引導(dǎo)和督促孩子
小學(xué)低年級是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機。但是很多家長把重心放在了孩子的學(xué)習(xí)成績上，忽略了習(xí)慣的養(yǎng)成。作為父母，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)習(xí)慣是第一位。而習(xí)慣的培養(yǎng)離不開父母的引導(dǎo)和督促。現(xiàn)在很多的孩子在上學(xué)后，由于父母工作的關(guān)系，都直接去了托輔機構(gòu)。也有父母認(rèn)為，托輔機構(gòu)能包辦所有，但實際上，托輔機構(gòu)人多，精力有限，能做的就是作業(yè)輔導(dǎo)。