孩子上課坐不住可采取的辦法：1、積極給孩子創設安靜的環境，緩解孩子的學習壓力；2、給孩子安排合理的作息時間，培養孩子的時間管理能力；3、學會調節孩子的情緒，幫助孩子避免負面情緒；4、多多了解孩子，不要只關注孩子的學習成績，要關注孩子的校園生活；5、給孩子制定學習計劃，告訴孩子不要漫無目的的學習。
孩子上課坐不住怎么辦
1、給孩子創設安靜的環境
很多孩子在學習過程中出現分心走神的情況，更多的是因為窗外或者書桌旁有自己感興趣的東西和事物。對此，家長需要了解孩子的喜好，看孩子是否能在嘈雜的環境中學習，從而給孩子提供適合的學習環境，來幫助孩子提高注意力。有時候家長也可以給孩子放一點輕音樂，有助于舒緩他們的情緒和學習壓力。
2、給孩子安排合理的作息時間
家長可以讓孩子的作息時間，每天的日常計劃安排都盡可能的有規律，這樣到某個時間，孩子心理有預期，比如該看書了、該學習了、該睡覺了。規律的作息時間還能讓孩子參與自己的時間管理，建立更好的時間觀念。很多孩子注意力不集中的原因是因為時間“混亂”。為此，家長給孩子安排規律作息的同時，也需要給孩子保證這些時間的可行性。
活潑好動是大部分孩子的天性，孩子在上課的時候坐不住屬于正?，F象。想要讓孩子在課堂上做好不亂動，需要家長找到孩子喜歡亂動的原因，和孩子進行平等的對話，引導孩子慢慢養成習慣，改正孩子課堂上喜歡亂動的問題。
孩子上課好動坐不住怎么辦
1.平等對話
可以與孩子多溝通，問他：“為什么老師講課的時候你玩東西啊?”聽聽孩子是怎么解釋這種行為的。然后告訴他，上課的時候要守紀律，要認真聽講，別人講話的時候自己在下面不注意聽是不尊重對方的等等，但這種溝通的關鍵并不在于此，而是在于您要傾聽孩子的想法。
2.培養孩子良好的習慣
對于在上課時愛亂動的孩子，應和老師良好的進行溝通后，盡量能讓老師給安排在最前排。這樣對于孩子的亂動會出現約束性和監督性，并且當慢慢形成習慣后，就會減少孩子上課亂動現象。
課堂是孩子獲取知識的重要渠道，如果一個孩子上課的時候不認真聽講，總是開小差，那么，他的學習成績必然也不會很好，所以當自己的孩子有上課坐不住的情況，家長一定要及時引導。
孩子上課老是坐不住怎么辦
1、給孩子創造一個獨立學習的環境，減少不必要的刺激和干擾。一個安寧整潔的學習環境，是孩子集中注意力必不可少的因素。試想一下，當孩子在學習的時候，大人毫無顧忌地大聲說話、走來走去，甚至看電視、聽廣播，就會嚴重影響孩子的注意力。
所以，孩子在學習時，家長也可以坐下來讀書、看報，或者專注自己的事業，讓大家共同打造學習的安寧環境。
2、保證孩子充足的睡眠。只有擁有充足的睡眠時間，才能讓孩子有良好的精神和充沛的精力去學習。適當的睡眠時間不僅是健康的保證，更是大腦健康的保證。7-12歲小孩應該保證10-12小時的睡眠時間，而12-17歲的孩子，睡眠時間應該在9-10小時，家長想讓孩子在課堂上集中注意力，充足的睡眠時間必不可少。
3、寬容地對待孩子的注意力分散。孩子注意力不夠集中都存在一定的客觀因素，家長要理解包容。對于孩子“開小差情況”，父母要保持樂觀友好的態度，不要動不動就責罵孩子，這反而會導致孩子產生逆反心理。保持一顆鼓勵、關愛的心，陪伴孩子渡過難關有著莫大好處，寶爸寶媽不妨寬容對待孩子。
孩子上課坐不住愛說話可采取的辦法：1、讓孩子清楚自己的行為對他人的影響，使孩子減少說話的可能；2、鼓勵孩子積極舉手回答問題，激發孩子學習的興趣；3、重視孩子寫作業的時間，培養孩子的專注力。
孩子上課坐不住愛說話怎么辦
1、讓孩子清楚認識到自己對其他人的影響
多父母現在讓自家孩子在三歲以后，就進入了學校學習，對于這個階段的孩子來說，他們對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候父母就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說話可能。
2、鼓勵孩子積極舉手回答問題
很多時候，孩子不專心，是因為沒有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵孩子多舉手回答問題。通過不斷加強孩子的這類行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的學生還沒反應過來，他卻能答出來時，就會大大激發孩子的興趣。
上課愛動。坐不住的孩子容易注意力不集中，而影響聽課效果。那么，上課坐不住的孩子怎么辦？
上課坐不住的孩子怎么辦
1、有技巧的陪伴與指導
孩子學習不專心，有小動作，很有可能是因為學習有困難，得不到解決產生焦慮。需要牢記的是，不要一直緊盯著孩子的一舉一動，這會給孩子造成心理上的壓力，從而影響學習狀態。
2、培養孩子的閱讀習慣
每天都計劃出一點閱讀時間，父母能參與最好，通過閱讀提高孩子的專注力，逐漸培養孩子對閱讀的興趣，只有孩子愛上閱讀，并能夠專心閱讀，才能真正走上一條自我成長的道路。
很多孩子注意力都是不夠集中的，在上課的過程搞小動作的孩子比比皆是。例如有的小孩子會看課外書、咬指甲、打瞌睡、開小差等，不論老師在講臺上面講什么課，注意力就是集中不了。那么孩子上課坐不住小動作多怎么辦？
孩子上課坐不住小動作多怎么辦
1、正確引導，不打罵孩子
作為家長們要很理性地去看待孩子貪玩的行為，因為孩子發育階段，好奇心是比較強的，是孩子的天性，針對這個問題，家長們要正確引導，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態。
2、培養孩子的習慣和意識
家長們要對孩子頑皮好動的習慣采取正確的指引，不要采取責罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會聽，逐漸有自我意識了，就可以改變好動的習慣。
每一個人的記憶力是不同的，其中記憶力好的孩子在面對知識的時候，更容易掌握和運用，而記憶力不好的孩子需要花費更多的時間去掌握，影響孩子學習的效率，直接影響孩子的成績。那么，孩子上課記不住應該怎么辦呢？
孩子上課記不住知識點怎么辦
一、復習是記憶的保障。遺忘的規律是“先快后慢”，剛學到的知識如果在第二天不復習便會迅速忘記，不過假如能及時復習，再多次鞏固知識，便會記憶牢固。
這也是增強孩子記憶力效果的極為重要的措施。讓孩子在復習鞏固已學到的內容時，不適宜采取單調無趣、長期的反復刺激，應在孩子情緒穩定時，采用多種有趣的方法進行。比如，講故事，念兒歌，猜謎語，表演活動，做游戲和比賽活動，散步和郊游等。
二、分散記憶力。每次記一點，連續做幾天，比大量的記一整天效果好；例如每次記15分鐘，分成4天來記，比全放在同一天內記憶1個小時效果要好。研究表明，“間隔重復”比“集中重復”對記憶的幫助更大。事實上，這就是為什么間隔學習比集中學習效果更好的原因。
三、理解是記憶的前提。孩子往往對熟悉的事物能記得很牢，所以，家長要有目的地培育并發展孩子的閱讀理解邏輯思維能力，用各種方法協助孩子理解所要記憶的事物，例如“小鳥兒為何會飛”“鴨子為什么能在水中游”等，家長要正確引導孩子通過積極主動的思考，在理解其實際意義的基礎上完成記憶。