課堂是孩子獲得知識的直接渠道，如果孩子在課堂上看課外書，會嚴重分散孩子的注意力，影響課堂學習的質量，所以家長必須要及時糾正孩子的這種壞習慣，讓孩子養成良好的閱讀習慣。
孩子課堂上看課外書怎么說教
1、家長要先尊重孩子，教育才容易被孩子采納。教育孩子，大部分家長長期處于一種急切的狀態。但是這樣的心態是萬萬不可取的，首先要做的是要尊重孩子，先尊重孩子讓孩子感覺父母有維護自己的意思，這樣在孩子心中才會認可家長，繼而才會聽從家長的引導和教育。
慢一點，因為急不來孩子的優秀，得先讓孩子感覺自己被尊重，你的教育才容易被孩子采納。
2、分配好閱讀的時間，建立自律性。對于孩子上課看課外書的行為，家長還是要以疏導為主，找到能夠代替課外書的閱讀物，逐漸引導孩子走出對課外書的沉迷。
這個過程很漫長，家長不能一棒子把課外書否決，重新分配好閱讀的時間，讓閱讀不再影響學習時間，幫助孩子建立一定的自律性，這是家長需要盡到的督促責任。如果能分配好時間，閱讀網絡小說，也可以作為學習的一種放松。
專注力對于孩子來說，非常的重要。特別是孩子在課堂上，良好的專注力有利于提高孩子聽課的效率，能讓孩子學到更多，但是有一些孩子會出現在課堂上玩玩具的情況，家長應該怎么教育引導呢？
孩子課堂上玩玩具怎么辦
1、訓練孩子的注意力。為了減少孩子在課堂上的小動作，父母要有意識地訓練孩子的注意力，讓孩子學會在安靜的環境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫畫、閱讀、運動等。一開始時間控制在10分鐘左右，再逐漸加長時間。平時多帶孩子去博物館等比較安靜的地方，讓孩子學會在安靜的氛圍中集中注意力。
2、家長要做好表率。家長要正確對待孩子好動的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，孩子就會模仿。所以家長們要做起表率，好的習慣，狀態可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉移到集中注意力上面。
3、提高事物的趣味。對于孩子來說，游戲比學習更加有趣，所以你會發現他們可以坐那玩積木半個多小時，但是看書則完全無法坐得住。這是因為看書比較乏味，沒有積木有趣。所以家長需要有一些創造力，來讓無聊的事情變得更加有趣。比如，可以玩詞語接龍的游戲，這個字在本文出現了幾次等等。
4、給孩子制訂規矩。在順應孩子好動天性的同時，家長也應給孩子制訂一些規矩，對孩子的言行進行必要的約束。尤其對3歲以上的孩子，要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場合需要注意哪些事情。
孩子課堂紀律差家長可采取的辦法：1、家長要給孩子做好示范，正確引導孩子；2、必要時尋求老師的幫助，同時也要積極配合老師和學校的教育；3、要經常和孩子溝通，孩子取得進步，要及時鼓勵孩子；4、明確告知孩子需要遵守的規則，不斷約束孩子的行為。
孩子課堂紀律差家長怎么辦
1、家長給孩子做好示范
長需要常常示范如何控制、緩解沖動性。比如，性子急的孩子在外玩要時，常常凡事都要搶先，這個時候家長可以把他拉回來跟他說要排隊；如果孩子搶了別人的東西，家長就要把東西還回去，再告訴孩子說：“你要跟小朋友說這個借我玩。”平時在家的時候，孩子可能也會搶話，在家長語還來說完之前就著急自己說，這個時候家長不能由著孩子，而是要刻意地限孩子說：“你先聽我把話說完，再表達你的意見。”
2、必要時尋求老師的幫助
如果上學后，老師反映孩子上課紀律不好，講話插話，家長可以積極尋求老師的配合，家校共同努力來幫助孩子。比如，可以請老師告訴其他同學，如果孩子講話，同學們上課時間不要回應，但是下課的時候還是要和他友好相處。如果孩子在課堂上實在無法堅持坐著不動，可以跟老師協商，看到孩子堅持不住了，干脆請他站起來先動一動。如果老師覺得這樣影響課堂紀律，家長要誠懇地請求老師，讓老師明白如果一直去制止，課堂的秩序一樣會受到影響。
孩子課堂不專注可采取的教育方法：1、有意識的培養孩子的自制力，糾正孩子的壞習慣；2、家長要根據學生的實際情況，做到因材施教；3、培養孩子的學習興趣，激發孩子的學習動力，進而提高了孩子的課堂學習效率。4、不要強迫孩子去改變，這樣會引起孩子的厭學心理。
孩子課堂不專注怎么辦
1、培養孩子的自制力
家長在日常生活中，要有意識地培養孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手，如做作業、繪畫、練琴、手工制作等等來培養孩子的自制力。從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節課。要循序漸進，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點，完成固定的任務，以便形成一種心理活動的定向。
2、家長要因材施教
孩子上課老走神我們需要根據不同的原因采取不同的措施。如果是學習壓力過大，休息不好導致的身體乏力，此時需要讓孩子得到足夠的休息時間，以期望達到增高學習興趣，提高學習效率的目的；如果孩子對上課內容不感興趣，或者因為與父母、同學、老師的人際關系出現問題，或者其他不良事件而導致壓力過大、情緒不穩，此時孩子的學習意愿比較低、容易分心走神，這需要逐步解除上述因素才能解決上課注意力不集中的情況。
孩子課堂紀律不好可采取的措施：1、和孩子說明情況，建立孩子的規則意識，告訴孩子上課不能亂講話；2、嘗試和孩子溝通交流，詢問孩子的意見和看法；3、根據孩子的情況做出正確的判斷，不要不分青紅皂白就對孩子大發脾氣；4、和孩子一起分析，讓孩子明白自身行為所帶來的影響。
孩子課堂紀律不好怎么辦
1、和孩子說明情況
為了避免孩子出現這種情況，家長應該在家里培養和建立孩子的規則意識，讓孩子知道在學校里應該怎么做。并告訴孩子為什么要遵守規則。如果不遵守會給大家帶來怎樣的不便。在孩子上學前，和孩子約定好，上課時要怎么做。如在課堂上老師講課的時候不能說話，不可以吃東西，做小動作，要認真聽老師講課。如果是有問題要問老師要舉手示意。經老師允許之后再說話。如果做到了，可以給孩子一些精神或物質上的獎勵。
2、和孩子溝通交流
家長要做的就是多和自己的孩子溝通，詢問自己孩子對于班級的看法。如果孩子不是很排斥這樣的環境家長也無需過度緊張。雖然有時候有些孩子是比較皮一些，但是也不能否認做的比較好的一面。所以只要自己孩子的學習熱情不變，努力不變，成績不變，適當的引導孩子遵守課堂紀律就可以了，不要對于學生過于嚴厲。
孩子內向、不愛說話，課堂上也不愛舉手發言，家長為此感到很擔憂。那么，孩子課堂上不愛舉手發言怎么辦？
孩子課堂上不愛舉手發言怎么辦
1.搞清楚孩子內心真實的想法
首先，家長可以試著和孩子溝通一下，為什么希望他上課能夠主動積極地發言。是因為害羞，或者是怕舉手發言回答錯了，同學笑話、老師批評？還是有其他原因？需要特別注意的是：家長在詢問的時候，不要用質問和批評的口氣，否則會適得其反。
2.給孩子充足的時間作準備
對于害羞，不敢表現自己的孩子，父母盡量多花一些時間，等待他適應和別人交往，形成自己的交往模式。平時帶孩子外出時，不要一再強調讓孩子和別人打招呼之類的話，這樣的行為會加重孩子的心理負擔，可以適當提醒，但多一些耐心的等待。如果孩子的表現有進步，別忘記給予恰當的鼓勵和表揚。
孩子在課堂上喜歡說話，影響并不好，會耽誤老師的授課、同學的聽課，甚至孩子自己的聽課質量也會受到影響。知道孩子在課堂上有說話的問題后，家長要及時分析孩子上課愛說話的原因，看是什么原因，找到原因后耐心的幫助孩子糾正不良習慣，幫助孩子更好地發展。
孩子在課堂上愛說話怎么辦
1、與孩子談話：與孩子進行開放、誠實的談話，詢問他們為什么在上課時愛說話。了解他們的動機和需求，可能有助于找到解決問題的方法。
2、設置清晰的規則和期望：與孩子一起明確制定在上課時應遵守的規則和期望。包括提醒他們要保持安靜，專注聽講。這樣可以幫助孩子明確知道自己應該如何行為。
3、提供積極的激勵措施：建立一個獎勵系統，鼓勵孩子在上課時保持安靜。例如，可以設置小獎勵或表揚，在孩子堅持保持安靜的情況下給予獎勵，以增強他們的積極行為。
4、尋找原因和解決方法：觀察孩子是否因為內心壓力、無聊或注意力不集中而容易說話。如果發現這些問題，可以與老師或輔導員合作，尋求適當的支持和解決方法，幫助孩子更好地應對挑戰。