1、正面引導(dǎo)和有效溝通是關(guān)鍵

強(qiáng)力堵截的方式不可取，在正確引導(dǎo)下還應(yīng)尊重孩子的意見(jiàn)。

讓孩子合理使用手機(jī)，需要家長(zhǎng)和孩子的有效溝通。對(duì)于自制力差的高中生，家長(zhǎng)不能一味妥協(xié)，但也不能絕對(duì)限制，而應(yīng)多進(jìn)行有效的溝通，講清楚利害關(guān)系，消除抵觸情緒，培養(yǎng)孩子自控能力和自覺(jué)性。

有家長(zhǎng)朋友就表示：我自己從不禁止女兒玩手機(jī)！最主要的原因是，我確認(rèn)孩子自身有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，她的內(nèi)心是希望有好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)壓力很大的情況下，我認(rèn)為孩子選擇用手機(jī)聊天或上網(wǎng)是合情合理的。

2、合情合理的規(guī)章必須要

最重要的是跟孩子明確電子產(chǎn)品的使用范圍和要求。比較建議家長(zhǎng)跟孩子討論一下手機(jī)使用的限制和范圍，比如說(shuō)，允許打游戲嗎？每次使用手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)度，晚上幾點(diǎn)后必須關(guān)機(jī)等等。提前約定好這些，孩子會(huì)覺(jué)得被尊重。當(dāng)然也要約定好，違規(guī)后要承擔(dān)的后果。后果不一定要很?chē)?yán)肅，也可以好玩一點(diǎn)，比如做運(yùn)動(dòng)等等。

高中生想玩手機(jī)不上學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自身的情緒，適時(shí)監(jiān)督孩子，用自身的行動(dòng)去引導(dǎo)孩子；2、糾正孩子的作息習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；3、家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正確引導(dǎo)孩子；4、積極與孩子溝通，幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期。

高中生想玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

1、控制情緒，適時(shí)監(jiān)督

家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒。孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒(méi)辦法控制自己，更何況孩子呢？因此，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子。其次是控制好焦慮的情緒，避免跟孩子講過(guò)多的大道理或者采取沒(méi)收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

糾正孩子的生活作息，保證基礎(chǔ)的睡眠。孩子現(xiàn)在每天晚上玩手機(jī)到一兩點(diǎn)，按照7點(diǎn)要起床算，睡覺(jué)時(shí)間也就五六個(gè)小時(shí)，對(duì)于正在發(fā)育的青春期孩子來(lái)說(shuō)是不夠的，所以會(huì)出現(xiàn)早上起不來(lái)，就算起來(lái)了上課也沒(méi)精神的情況。因此，家長(zhǎng)要糾正孩子的作息情況，讓孩子有充足的睡眠時(shí)間。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子在學(xué)校的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)有所限制，但放假后部分孩子出現(xiàn)放飛自我，沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，否則會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生重大影響。

高中生放假就玩手機(jī)怎么辦

1、好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子好的溝通是要害。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)分，就大發(fā)雷霆，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

2、和你的孩子約定?？梢院秃⒆舆_(dá)成協(xié)議，規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間和地點(diǎn)，避免孩子偷玩手機(jī)。孩子可以在指定的時(shí)間和地點(diǎn)，自信而大膽地玩耍，畢竟工作和玩耍的結(jié)合是一種可取的方式。

3、轉(zhuǎn)移注意力，增加孩子的自控力?？梢栽诳臻e時(shí)間帶孩子去公園散步，多和孩子交談。了解孩子的想法，讓孩子結(jié)交更多的朋友。

4、建立好獎(jiǎng)懲制度。家庭擬定運(yùn)用電子產(chǎn)品的規(guī)矩后，家長(zhǎng)和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)爸爸媽媽違背規(guī)矩時(shí)，也要接受懲罰，以建立孩子的規(guī)矩意識(shí)。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，初高中孩子擁有手機(jī)也已經(jīng)成為很常見(jiàn)的事，有些孩子玩手機(jī)上癮，上課時(shí)間偷完手機(jī)，擾亂課堂秩序，被老師停課，家長(zhǎng)知道后很著急，不知該怎么辦。

高中生上課玩手機(jī)被停課家長(zhǎng)怎么辦

1、了解學(xué)校規(guī)定：首先需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)，那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。

2、溝通與申訴：如果認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問(wèn)題，可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，說(shuō)明帶手機(jī)的原因和必要性，并要求進(jìn)行申訴。在申訴過(guò)程中，需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料，如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。

3、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤：無(wú)論申訴是否成功，學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀(jì)。

4、端正好態(tài)度：家長(zhǎng)可以讓孩子主動(dòng)找老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且要寫(xiě)出檢討書(shū)，深挖在自己思想深處存在的錯(cuò)誤思想。雖然停課了，但也不能耽誤學(xué)習(xí)，在自學(xué)的時(shí)候要記錄自己不理解的問(wèn)題，主動(dòng)找老師解答，并且要盡可能完成每天都家庭作業(yè)。只有態(tài)度好，才能獲得從輕處理。

因?yàn)橥媸謾C(jī)不上學(xué)是萬(wàn)萬(wàn)不可的，作為家長(zhǎng)面對(duì)孩子玩手機(jī)到這種地步，一定要對(duì)孩子的手機(jī)使用做好管控，幫助孩子戒掉手機(jī)，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，畢竟高中階段的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，一定不能耽誤過(guò)去，貽誤終生。

高中生不上學(xué)在家躺著玩手機(jī)怎么辦？

1、家長(zhǎng)改變認(rèn)知思維，控制自己焦慮的情緒。孩子發(fā)展到今天這樣，很大程度是因?yàn)榧议L(zhǎng)放任孩子導(dǎo)致的。許多成年人面對(duì)手機(jī)都沒(méi)辦法控制自己，更何況孩子呢？家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督，用行動(dòng)去引導(dǎo)孩子?？刂坪媒箲]的情緒，避免跟孩子講過(guò)多的大道理或者采取沒(méi)收手機(jī)這樣簡(jiǎn)單粗暴的方法。

2、父母的遇到這樣的情況，要冷靜對(duì)待，理智處理，不能在氣憤中過(guò)度地指責(zé)孩子，更不能把自己的焦慮傳遞給孩子；你們做父母需要好好反思、反省自己在教育孩子時(shí)，是否對(duì)他寄予過(guò)高的期望，是否曾把自己的兒子與別人家的孩子相互攀比，當(dāng)他認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不能達(dá)到你們的理想要求時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

3、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。家長(zhǎng)要給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴(lài)，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。如果家長(zhǎng)覺(jué)得直面與孩子溝通效果不大，可以通過(guò)書(shū)信、微信等方式，與孩子傾訴彼此的想法。

4、與孩子協(xié)商使用手機(jī)的時(shí)間、次數(shù)。讓孩子一下子就戒掉手機(jī)，這種方法是不行的，家長(zhǎng)可以先跟孩子規(guī)定使用手機(jī)的時(shí)間，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以適當(dāng)?shù)赝媸謾C(jī)。比如寫(xiě)完作業(yè)后可以玩一到兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，雙方要遵守規(guī)則，如果不遵守規(guī)則是要受到相應(yīng)的處罰，比如做家務(wù)、禁止玩手機(jī)2天。

在現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，很多高中的孩子都出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，甚至對(duì)于上學(xué)出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也變得不感興趣。但是眾所周知，高中是孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中比較重要的一個(gè)階段，如果孩子在此階段出現(xiàn)了什么問(wèn)題，那對(duì)后續(xù)的人生發(fā)展都會(huì)造成影響。所以，作為家長(zhǎng)還是要盡力開(kāi)導(dǎo)孩子，讓孩子好好上學(xué)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦？

1、選擇合適的辦法勸導(dǎo)高中生

若是能找到高中生厭學(xué)的原因，那就好辦多了，找到原因后就要對(duì)癥下藥。這時(shí)就要是什么原因，就用什么解決辦法勸導(dǎo)孩子，要點(diǎn)在于疏通而非堵截，這和管理洪水的道理相同，信任大家都會(huì)理解。

2、給予孩子正確引導(dǎo)

對(duì)于高中生的孩子厭學(xué)，那家長(zhǎng)完全就能夠?yàn)楹⒆咏⒄_的價(jià)值觀，通過(guò)向他們講述大學(xué)的美好，使他們心中神往大學(xué)并成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。其實(shí)身為家長(zhǎng)，面對(duì)高中生厭學(xué)心情不要太過(guò)于著急，但只要辦法運(yùn)用得當(dāng)，這種厭學(xué)心情是能夠防備和化解的。

現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了生活中不可或缺的一部分。尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)更是成為了“玩具”。不少的孩子為了玩手機(jī)而不去上學(xué)，這樣其實(shí)是不可取的，家長(zhǎng)可要留意了。

孩子不想上學(xué)就想在家玩手機(jī)怎么辦

1、為了讓孩子更加關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)可以提供豐富多樣的課外活動(dòng)。例如，參加興趣班、社團(tuán)活動(dòng)或者戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。這樣既能讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，又能培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和社交能力。

2、家長(zhǎng)需要了解原因，需要了解孩子為什么喜歡玩手機(jī)。是因?yàn)槿狈﹃P(guān)注和陪伴？還是因?yàn)槭謾C(jī)上的游戲和應(yīng)用能夠滿足孩子的需求？只有了解孩子的想法和需求，才能更好地引導(dǎo)他們。

3、制定一些規(guī)矩，例如限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，規(guī)定孩子在正常完成學(xué)校作業(yè)和做點(diǎn)力所能及的家務(wù)才能使用手機(jī)等。這些規(guī)矩應(yīng)該明確、具體、可行，并且需要與孩子一起商量和制定。

4、父母要與孩子建立良好的溝通，了解孩子內(nèi)心的想法和需求。同時(shí)，要給予孩子更多的關(guān)心和支持，幫助他們建立自信和積極的心態(tài)。這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，減輕學(xué)習(xí)壓力。