孩子磨蹭拖拉可采取的引導(dǎo)方式：1、家長不要給孩子貼上負(fù)面的標(biāo)簽，這樣孩子會(huì)下意識(shí)的覺得自己就是這樣的；2、幫助孩子制定時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子明白什么時(shí)間該做什么事情；3、平常心對(duì)待孩子磨蹭的后果，讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。

孩子磨蹭拖拉如何引導(dǎo)

1、不要給孩子貼標(biāo)簽

父母在孩子磨蹭這件事上，有一定助推作用，主要體現(xiàn)在給孩子貼“磨蹭”和“拖拉”的負(fù)面標(biāo)簽。當(dāng)孩子不符合預(yù)期時(shí)，父母很容易在言語上，給孩子貼上這倆標(biāo)簽。但這種標(biāo)簽貼上就摘不掉，孩子潛意識(shí)當(dāng)中就會(huì)認(rèn)定自己是個(gè)磨蹭的人。基于“標(biāo)簽效應(yīng)”，我們真正應(yīng)該做的，是給孩子貼上“不磨蹭”，“不拖拉”的標(biāo)簽。跟負(fù)面標(biāo)簽一樣，當(dāng)你經(jīng)常說孩子“很準(zhǔn)時(shí)”，“很配合”后，孩子下意識(shí)地，會(huì)把自己的行為，往你所說的方向去靠攏。

2、制定時(shí)間計(jì)劃表

讓孩子改掉磨蹭，第一步，就是讓他們知道什么時(shí)間該做什么。家長們可以給孩子制定一張時(shí)間計(jì)劃表，當(dāng)天要做的事情該在什么時(shí)間完成，給孩子安排好一個(gè)固定的區(qū)間。一開始孩子可能會(huì)超時(shí)，家長可以適時(shí)激勵(lì)、提醒，時(shí)間長了，孩子自然而然就能養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子磨蹭拖拉，大多數(shù)的原因是平時(shí)自己主動(dòng)做事的機(jī)會(huì)比較少，家長應(yīng)該把學(xué)做事的權(quán)利還給孩子，停止對(duì)孩子的大包大攬，但可以在孩子需要的時(shí)候幫上孩子一把，“幫忙”和“代替”是兩個(gè)不同的概念。

如何改正孩子磨蹭拖拉

1、要讓孩子明白學(xué)習(xí)、做事的意義

首先，做事磨蹭是他們行為動(dòng)機(jī)不足的表現(xiàn)。我們看到許多的孩子并不是做所有的事情都拖沓、磨蹭，他們只是在做不情愿、沒興趣的事情的時(shí)候才磨磨蹭蹭，而一旦讓他們作愛好的活動(dòng)，他們馬上就會(huì)行動(dòng)起來，動(dòng)作快捷，樂此不疲。

這說明，如果我們將所做事情的重要意義說給孩子聽，并且讓他能夠理解接受的話，那么行動(dòng)遲緩、拖拉的現(xiàn)象就將大為改觀。

2、指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃科學(xué)支配時(shí)間

家長在教育孩子的時(shí)候，最害怕的就是遇見拖拉磨蹭的孩子了，對(duì)于孩子沒有時(shí)間觀念，常常讓家長感到很擔(dān)憂，如果孩子沒有時(shí)間觀念，不僅僅對(duì)孩子的生活有影響，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子拖拉磨蹭家長如何應(yīng)對(duì)

一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)。在孩子進(jìn)入到三歲左右的時(shí)候，大概意識(shí)還是相對(duì)模糊的，他們對(duì)于時(shí)間完全沒有概念，但是等到孩子進(jìn)入到小學(xué)前的階段，就完全可以了解時(shí)間得意義了。

如果家長平常就很重視對(duì)于孩子時(shí)間的培養(yǎng)，那孩子大體上對(duì)時(shí)間的觀念就會(huì)比較詳實(shí)，這能很好的促進(jìn)孩子對(duì)于時(shí)間的管理。

那么，怎么培養(yǎng)孩子的這個(gè)能力呢？建議家長多和孩子一起來認(rèn)識(shí)鐘表，進(jìn)一步的了解時(shí)間的概念。在孩子做事情的時(shí)候，家長也可以利用沙漏或者番茄鐘，來增加孩子對(duì)于時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)和處理能力，而預(yù)計(jì)時(shí)間的游戲也是推薦給每一個(gè)家長使用的好方法。

比如我們從家里到孩子的學(xué)校，預(yù)計(jì)需要多長時(shí)間，我們可以在到達(dá)學(xué)校前跟孩子來玩這么一個(gè)猜測的游戲，看誰對(duì)時(shí)間掌控得更準(zhǔn)確。

初中孩子磨蹭拖拉會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率與結(jié)果，此時(shí)家長一定要合理引導(dǎo)，不能強(qiáng)制對(duì)待，因?yàn)榇穗A段的孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期，如果方法不當(dāng)，可能會(huì)起到反作用。

初中孩子磨蹭拖拉如何改正

1、家長做表率。為人父母要以身作則。孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母是孩子最接近的學(xué)習(xí)對(duì)象，父母做事雷厲風(fēng)行，孩子就容易養(yǎng)成干凈利落的做事習(xí)慣。

2、建立明確的目標(biāo)和計(jì)劃。幫助孩子了解為什么要學(xué)習(xí)和完成任務(wù)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并幫助他們制定完成這些目標(biāo)的計(jì)劃。

3、培養(yǎng)積極的心態(tài)。支持他們，鼓勵(lì)他們并認(rèn)可他們的努力。鼓勵(lì)孩子看到長期目標(biāo)和中間進(jìn)步的關(guān)系，并幫助他們?cè)谟龅绞『痛煺蹠r(shí)保持樂觀的態(tài)度。

4、制定獎(jiǎng)懲機(jī)制。為孩子設(shè)定合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)他們付出努力。同樣，制定相應(yīng)的懲罰措施，以幫助孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改進(jìn)行為。

初一的孩子性格以及生活習(xí)慣幾乎已經(jīng)建立了，所以此時(shí)想要孩子改變還是有一定困難的，但是為了孩子能夠有更大更好的發(fā)展，家長還是需要學(xué)習(xí)一些科學(xué)的育兒方法，幫助孩子改正磨蹭拖拉的習(xí)慣。

初一的孩子磨蹭拖拉如何改正

1、與孩子建立良好的溝通方式。很多家長在與孩子溝通時(shí)，只是向孩子灌輸自己的想法，讓孩子按照自己的思路去執(zhí)行，卻沒有聽取過孩子的想法和意見，這是錯(cuò)誤的溝通方式。家長要和孩子進(jìn)行平等的溝通，讓孩子愿意向家長傾訴。

2、培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念。如果孩子沒有時(shí)間觀念，做起事情來就會(huì)拖拉磨蹭。很多孩子缺乏時(shí)間觀念，不知道什么時(shí)間該做什么事情，很難產(chǎn)生緊迫感，所以做事情時(shí)總是慢慢悠悠。家長要通過時(shí)間的制定，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相對(duì)應(yīng)的任務(wù)，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

3、給予孩子獨(dú)立的空間。家長想要改變孩子身上一些壞習(xí)慣，就要學(xué)會(huì)讓孩子自己解決問題，給予孩子獨(dú)立的空間，讓孩子獨(dú)立的思考問題，再加以一定的引導(dǎo)，慢慢的孩子自然就會(huì)改掉拖拉磨蹭的壞毛病，也能增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。

4、幫助孩子緩解內(nèi)心的壓力。初一的孩子處于青春叛逆期，可能會(huì)因?yàn)楦鞣N事情，導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生較大的壓力，使孩子不知道該如何是好，便無心去做事情，變得拖拉磨蹭。家長要多關(guān)注孩子，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，幫助孩子進(jìn)行解決。

俗話說：一寸光陰一寸金，所以我們要讓孩子懂的時(shí)間的可貴，讓孩子意識(shí)到自己的拖延磨蹭，會(huì)對(duì)自己帶來什么樣的影響，只有這樣，孩子才會(huì)逐漸改變自己拖拉磨蹭的壞習(xí)慣。

六年級(jí)孩子磨蹭拖拉如何改正

1、讓孩子有“效率”的概念。無論是學(xué)習(xí)效率，還是做其它事情的效率，首先要讓孩子知道，要專心干一件事情，并爭取在最短的時(shí)間內(nèi)做好。很多孩子在七、八歲的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)磨蹭的毛病，就其本質(zhì)來說，大部分就是習(xí)慣的問題，或者是說沒有“效率”的概念，習(xí)慣于做事情能拖就拖，能懶就懶。

家長首先要灌輸給孩子專心做某件事，追求效率的概念。比如告訴孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要心無旁騖地學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)高效地完成作業(yè)，該玩的時(shí)候就要痛痛快快地玩，釋放自己。而不能邊玩邊學(xué)，那樣既學(xué)不好，也玩不痛快，很不明智。

2、給孩子做事情規(guī)定一定的時(shí)間范圍，并有獎(jiǎng)懲。家長之所以這樣做，也是因?yàn)橐獜?qiáng)化時(shí)間概念。比如當(dāng)孩子寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長可以根據(jù)作業(yè)量規(guī)定要在30分鐘之內(nèi)完成數(shù)學(xué)作業(yè)。并且每隔10分鐘，家長要提醒一下孩子時(shí)間，讓孩子心里有數(shù)。

這樣孩子在寫作業(yè)時(shí)心里就會(huì)繃著一根弦，而不是隨心所欲，注意力分散地邊寫邊玩。當(dāng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫完數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，家長可以給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有完成作業(yè)，家長也要給孩子一定的懲罰。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子自然就有了時(shí)間概念，也會(huì)形成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

孩子因?yàn)槟昙o(jì)較小，閱歷不夠往往還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，很多孩子都存在著拖沓、磨蹭、回應(yīng)慢、做不好、積極性差等行為，家長也被孩子的這些行為氣得火冒三丈，嘮叨、說教、講道理、督促、等能想到的方法全用了，最后對(duì)孩子也沒能達(dá)到預(yù)期的效果。那么，如何教育孩子拖拉磨蹭問題？

如何教育孩子拖拉磨蹭問題

1、改變對(duì)孩子“標(biāo)簽”評(píng)價(jià)

很多家長在孩子磨蹭這件事上，會(huì)存在一定助推作用，主要體現(xiàn)在給孩子貼“磨蹭”和“拖拉”的負(fù)面標(biāo)簽。當(dāng)孩子不符合預(yù)期時(shí)，家長很容易在言語上，給孩子貼上這倆標(biāo)簽。家長可以嘗試對(duì)孩子“很準(zhǔn)時(shí)”，“很配合”后，孩子也會(huì)下意識(shí)地，會(huì)把自己的行為，往家長所說的方向去靠攏。孩子受到的表揚(yáng)越多，對(duì)自己的期望也就越高，慢慢孩子就不會(huì)再拖拉磨蹭了。

2、讓磨蹭付出代價(jià)

孩子只有在體會(huì)到磨蹭會(huì)給自己帶來損失之后，才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個(gè)改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比如說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，作為家長不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會(huì)遲到，其實(shí)恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子挨了批評(píng)后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭給自己帶來的害處，以后孩子自然就會(huì)自己加快速度了。