隨著社會的發展，手機已經成為人們生活的重要組成部分，很多孩子禁不住誘惑，偷偷帶手機去學校，有些孩子甚至因為手機獲得警告處分，面對孩子沉迷手機，家長要對孩子進行積極引導，讓孩子知道手機的危害，理性對待手機。
老師說孩子帶手機去學校怎么辦
學校為了讓孩子能有一個良好的學習環境，對手機是有實行控制的，學校是禁止學生把手機帶到學校的，而孩子把手機帶到學校也明顯是有違學校規定的，這件事就是孩子做錯了，家長應該跟老師道歉。
這件事明顯是孩子的錯，但是家長先不要急于指責孩子，可以跟孩子好好的交流一下，讓孩子說一下為什么要把手機帶到學校去。
很多孩子瞞著家長老師，違規帶手機上學，這對孩子的學習是非常不好的，家長一旦發現，要積極與孩子溝通，給孩子制定看手機的規則，防止孩子沉迷手機。
孩子帶手機去學校有什么害處
孩子偷偷帶手機去學校可采取的辦法：1、家長不要對孩子的行為評頭論足，更不要跟孩子空談大道理；2、家長要增強孩子的自制力，不斷填充孩子的空閑時間，讓孩子沒有時間沉迷手機；3、合理規定孩子玩手機的時間，逐漸約束孩子的行為。
孩子偷偷帶手機去學校怎么辦
1、不要對孩子講道理
不做評價，家長不因為這件事情對孩子的價值和道德進行評價，不要對孩子講一些大道理，不要再來評論孩子的行為對錯。我們重點對待孩子的感受，如果換成自己在學校被收了手機，挨了批評，我們也會難受，誰還沒犯過錯誤呢，下次注意。沒有一個人希望自己承擔了做錯事情的責任卻還被其他人站在高處一頓教訓。
2、增強孩子的自制力，填充孩子的時間
孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現，所以家長應當重點培養孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優秀。
孩子在學校學習，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關系有助于孩子提升學習成績，形成正確的人生觀價值觀，然而生活中，很多孩子與老師關系不好，孩子總覺得老師針對自己，這其中可能有孩子自己的因素，也可能與老師有關。
孩子在學校被老師針對怎么辦
1、了解具體情況。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學校要聽老師的話，而且你學習，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作；如果是班主任的原因，那么家長應該找老師好好溝通下。
2、與老師溝通。在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明，讓老師更全面地了解孩子，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優點，讓老師看到孩子的長處。
3、讓老師看到孩子的長處。老師一般只能看到孩子的部分行為，對孩子的了解并不全面，總是針對你家孩子，很有可能是因為只看到了孩子表面上的一些行為，不了解孩子的真正動機。而作為家長得我們，對孩子的心理和動機更為了解。在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明。
4、家長要安撫孩子的情緒，不要責怪孩子，也不要在孩子面前說老師做的不對，等到孩子情緒平靜下來后，跟孩子好好聊聊，問清楚事情的來龍去脈。
孩子生性貪玩，面對限制他們玩耍的學習，他們自然是不喜歡的，孩子產生不想上學的情緒是正常情況。當遇到孩子提出不想上學想法的時候，家長不能用強制的手段逼迫孩子去上學，而是應該盡可能保持冷靜的狀況，和孩子好好溝通，消除孩子不想上學的負面情緒，讓孩子認識到學習的重要性。
初二孩子厭學不肯去學校怎么辦呢
1.和孩子多溝通
家長首先要疏導孩子的不良情緒。孩子目前的狀態，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態，以平和、樂觀、積極的心態來幫助孩子度過難關，相信自己的改變能帶動孩子的改變。以平等尊重的態度、欣賞認同的眼光看待孩子。
2.給予孩子應有的鼓勵
孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。
我們民間常常流傳一句古話，叫做“小時偷針，大時偷金”，這句話簡單易懂，說的就是孩子行為習慣的發展狀況。當老師告知家長孩子在學校有偷東西的行為時，家長不能忽視孩子的不良行為，一定要及時讓孩子知道偷東西是不對的行為，用正確方式引導孩子做出改變。
孩子在學校偷東西被老師發現怎么辦
1.緩解孩子的心理壓力，誘導孩子說出內心的想法
孩子被發現偷東西、被詢問的時候，往往會產生很大的心理壓力。這時父母可以通過擁抱和牽手等舉動，讓孩子放松，然后再溫柔地誘導孩子說出內心所想，這樣的處理方式也不會傷到孩子。
2.家長給予幫助和糾正
發現孩子偷東西之后，家長要及時幫助孩子糾正這種行為。最重要的是增強孩子的自控能力，讓孩子從思想上認知到這種舉動是不對的，才能防止下次繼續發生。
學校有學校的規則制度，在學校的學生有義務配合學校遵守應該遵循的規則制度。孩子在學校犯錯觸犯校規，影響校園、班級的紀錄情況，就會發生被“請家長”的情況。家長要及時了解孩子犯錯的原因，幫助孩子認知到錯誤，引導孩子循序校園規則。
孩子在學校犯錯老師叫家長怎么辦
1.弄清原因，合力應對
當老師告知孩子在學校犯錯誤了，家長首先要認真傾聽孩子在學校犯了的錯誤，問清楚細節，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯誤。在幫孩子糾正錯誤時，和老師及時做好溝通和交流，要形成合力。
2.有效的溝通
講道理是最好的方式，可以培養孩子安靜傾聽的習慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協商、懇求、嘮叨。我們會發現，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。
很多家長都認為，孩子步入校園之后自己就會輕松了，其實不然，孩子步入校園之后，會出現更多讓父母束手無策的行為，比如跟同學發生沖突，不遵守課堂紀律，不聽老師的約束等等，這些更是讓父母應接不暇。
孩子在學校不聽老師管教怎么辦
1、與班主任交流。當孩子在課堂上不遵守紀律的時候，父母一定不要第一時間訓斥，因為你并不知道事情真相是什么，一旦不分青紅皂白一頓訓斥，有可能會導致孩子出現反感與叛逆心理，還會冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進行溝通和交流，了解一下事情的經過，做一個大概的判斷。
2、逐步培養孩子的規則意識。孩子之所以會在學校不聽老師指令亂跑，主要還是因為規則意識不夠，不懂得約束自己的行為。雖然這個年齡段的孩子普遍存在這種問題，但是，家長不能以此為借口任由孩子發展。
3、了解孩子的心理特征，正確引導。孩子不同年齡階段有各種各樣的“不聽話”，小學、初中、高中和大學“不聽話”的情況是不同的，再加上個體差異，“不聽話”的程度也不同。
因此，家長應該了解不同年齡階段孩子的心理特征，思考“不聽話”的緣由，理解“不聽話”的合理性，變訓斥為引導，變說教為啟發，變對峙為交流，讓孩子由“不聽話”慢慢變為“聽話”。