上學(xué)是每個(gè)孩子應(yīng)該享受的義務(wù)教育。但孩子不愿意上學(xué)的思想表現(xiàn)異常了，做為父母，首先要了解孩子不想上學(xué)的原因，有些孩子不想上學(xué)，是因?yàn)樵趯W(xué)校被欺負(fù)，被同學(xué)打，被老師罵，而有些孩子可能是因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)習(xí)，討厭學(xué)校那種讓人壓的喘不過氣來的學(xué)習(xí)氛圍。那么，如果孩子不愿意上學(xué)怎么辦呢？
如果孩子不愿意上學(xué)怎么辦
向孩子了解不想上學(xué)的原因
家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說出的原因，尋找合適的解決方法。
請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子
家長(zhǎng)要到學(xué)校跟班主任老師進(jìn)行一次面對(duì)面地溝通交流，一方面跟老師說明孩子不想上學(xué)的想法和原因，另一方面向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，核實(shí)孩子的說法。如果孩子的說法屬實(shí)，家長(zhǎng)要請(qǐng)班主任老師共同開導(dǎo)孩子。
如果孩子是因?yàn)楸蝗握n老師批評(píng)不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙聯(lián)系任課老師，讓任課老師引起注意，在今后的教學(xué)中要尊重學(xué)生；如果孩子是因?yàn)楦瑢W(xué)產(chǎn)生矛盾不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙了解事情的來龍去脈，想辦法化解雙方的矛盾；如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差不想上學(xué)，家長(zhǎng)可以跟班主任老師一起探討提高孩子成績(jī)的方法，家校共同努力，盡快幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境。當(dāng)然，最后還要班主任出面，跟孩子溝通交流，讓孩子明白所有問題都找到了解決方法，讓孩子放棄不想上學(xué)的念頭，重新回歸校園。
激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心
所有孩子都有自己的理想，長(zhǎng)大以后想成為怎樣的人，但是，那個(gè)理想可能比較遙遠(yuǎn)，對(duì)于孩子目前的學(xué)習(xí)沒有足夠的激勵(lì)作用，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子設(shè)定短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓孩子明白只有不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，這樣就能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
當(dāng)然，只有學(xué)習(xí)動(dòng)力還不夠，很多孩子沒有自信心，覺得自己不如別人，就是學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)就會(huì)退縮，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定不行，所以，家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，認(rèn)可自己的能力，這樣就能讓孩子擁有克服困難、勇往直前的勇氣，只要采取長(zhǎng)善救失、揚(yáng)長(zhǎng)避短的措施，就能以此為突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的逆襲。
如果孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)怎么溝通
1、說服法，如果是孩子厭學(xué)，可以耐心說服孩子，并且用其他孩子與其進(jìn)行比較說服，講明不上學(xué)的害處。對(duì)孩子思想教育，積極培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，
2、吸引法，給孩子講述在學(xué)校的一些快樂事情（比如可以和老師同學(xué)一起上課、交朋友或做游戲），并且給予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、逼得過緊、一些家長(zhǎng)望子成龍，對(duì)孩子從小學(xué)習(xí)就逼得過于緊張，甚至造成逆反心理，建議適當(dāng)調(diào)整孩子學(xué)習(xí)時(shí)間勞逸結(jié)合。
4、人際關(guān)系，如果是孩子和老師或者身邊的同學(xué)相處不好，這時(shí)可以和老師進(jìn)行溝通反映，把問題交給老師解決，調(diào)整孩子和老師同學(xué)的人際關(guān)系，經(jīng)過一段時(shí)間觀察是否有所改善。
5、學(xué)校環(huán)境，有些孩子對(duì)于學(xué)校的環(huán)境硬件要求較高，檢查是否是孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境狀況不滿。
6、思想影響，最后檢查孩子是否是因?yàn)楸恢苓叢涣辑h(huán)境，或交厭學(xué)朋友導(dǎo)致思想發(fā)生變化導(dǎo)致，此時(shí)可以更換新學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整班級(jí)甚至更換學(xué)校。
如果孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要與孩子一起做好準(zhǔn)備，多和孩子分析產(chǎn)生恐懼厭學(xué)的原因，然后進(jìn)行有針對(duì)性的開導(dǎo)，多鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。