最令人遺憾的是很多人總在出現(xiàn)問(wèn)題后才會(huì)著急，而在升學(xué)前卻沒(méi)能準(zhǔn)備在前，所以也就缺乏升學(xué)后的應(yīng)對(duì)策略了，在時(shí)間寶貴的高中階段，錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)時(shí)間也是很可惜的事，甚至是高昂的代價(jià)。如果問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的早，那么調(diào)整方法還有希望，那么，高中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策有哪些呢？
高中學(xué)生厭學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過(guò)大。現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來(lái)講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、家長(zhǎng)期望值太高。當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來(lái)也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。
3、家庭教育方式不當(dāng)。家長(zhǎng)過(guò)度的嘮叨、責(zé)罵、猜疑、嘲諷甚至動(dòng)之以拳腳或不切實(shí)際的加大學(xué)習(xí)量，使學(xué)生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進(jìn)而演化為厭學(xué)情緒。
高中學(xué)生厭學(xué)對(duì)策
1.與孩子及時(shí)溝通，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒是長(zhǎng)時(shí)間問(wèn)題擠壓的結(jié)果，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注孩子情緒變化，不要忽視孩子的感受。特別是對(duì)于青春期的孩子，情緒波動(dòng)較大，處理問(wèn)題較極端，家長(zhǎng)的適時(shí)溝通、引導(dǎo)很重要。
2.不要給予孩子過(guò)高的學(xué)習(xí)壓力，“望子成龍，望女成鳳”是每位父母的期望，但是如果孩子無(wú)法把這種期待轉(zhuǎn)化為一種動(dòng)力那么就會(huì)成為一種壓力壓得他們踹不過(guò)氣來(lái)，只能用各種方法來(lái)逃避這種期待，比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、戀愛等。
3.幫助孩子找到學(xué)習(xí)目標(biāo)。很多孩子在學(xué)習(xí)中提不起動(dòng)力的根本原因是找不到目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的成績(jī)及他們的興趣愛好，幫助他們選擇一個(gè)合適的院校。當(dāng)然要讓他們參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)椴粌H能夠提高他們的學(xué)習(xí)自主性，也體現(xiàn)了父母給予孩子的愛與尊重。
4.給孩子更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可。不要太關(guān)注于結(jié)果，哪怕孩子考倒數(shù)第一，只要他在這個(gè)過(guò)程努力了，你就要肯定他的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然也要及時(shí)幫助他找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
一個(gè)學(xué)生的厭學(xué)，一定有前因后果，家長(zhǎng)只有了解情況，才能對(duì)癥下藥。當(dāng)然最有效的方法，是家庭積極上進(jìn)的家風(fēng)。所以說(shuō)，建立“學(xué)習(xí)型”家庭是每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)努力去做的事情。