孩子不完成作業(yè)，要知道原因。內(nèi)因和外因要分開(kāi)處理。如果是內(nèi)因，就應(yīng)該分析產(chǎn)生內(nèi)因的過(guò)程，究竟是哪出了問(wèn)題。也不排除懶惰的內(nèi)因，一般情況下，都是由于家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)造成的，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，不能一味遷就。孩子不愿意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢？
孩子不愿意寫作業(yè)的原因
孩子不愿寫作業(yè)，或者不能按時(shí)完成作業(yè)，是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，究其原因，大致有以下幾點(diǎn)：
⑴有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，寫作業(yè)自然很吃力，稍有難度的作業(yè)便不愿意做。
⑵學(xué)習(xí)環(huán)境不好，孩子的注意力往往難以集中。
⑶孩子對(duì)老師的批評(píng)非常在意。
有的孩子因?yàn)槭芰死蠋煹呐u(píng)，心中產(chǎn)生不滿，故意不做作業(yè)與老師對(duì)抗。
⑷作業(yè)過(guò)多也是孩子不愿意寫作業(yè)的一個(gè)原因。
⑸一部分孩子寫作業(yè)時(shí)必須由家長(zhǎng)或老師陪做，非得“虎視眈眈”地監(jiān)視著，否則就不能完成。孩子不愛(ài)做作業(yè)并不是什么嚴(yán)重的大事，很多孩子都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。
孩子不愿意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
首先我們要知道孩子為什么不愛(ài)寫作業(yè)，是不是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣或者是不是題目太難，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該明白只要孩子具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，就不愁學(xué)習(xí)不到知識(shí)了。父母應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容融合到現(xiàn)實(shí)生活中去，融合到娛樂(lè)和游戲之中。
父母可以利用各種方式，如問(wèn)答式、猜謎法、比賽法等幫助孩子學(xué)習(xí)，這樣既可以讓孩子學(xué)到了知識(shí)又增加了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。父母要盡量避免刻板的做作業(yè)的方法。讓做作業(yè)變得生動(dòng)而有趣。對(duì)年齡越小的孩子越應(yīng)該引起父母的注意。父母從小就應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己必須做的事，不能夠有任何討價(jià)的余地。在此基礎(chǔ)上，可以一步一步地結(jié)合一些具體的實(shí)例，如名人刻苦學(xué)習(xí)成材的故事，使學(xué)習(xí)成為兒童的自覺(jué)行動(dòng)。在作業(yè)輔導(dǎo)中，父母應(yīng)注意技巧。
其次，養(yǎng)成回家寫作業(yè)的習(xí)慣，這是任務(wù)，是作為一名學(xué)生應(yīng)盡的任務(wù)。 孩子回到家就開(kāi)始寫作業(yè)，不是由進(jìn)家門的這一刻開(kāi)始決定的，而是由回家路上的這一公里決定的。
再有， 家長(zhǎng)必須做好表率，給孩子提供學(xué)習(xí)的環(huán)境，你讓孩子寫作業(yè)，你卻看手機(jī)刷朋友圈，打游戲，看電視，這也會(huì)影響到孩子的，家長(zhǎng)可以做家務(wù)，或者拿本書哪怕假裝看書也好。相信孩子，只要我們家長(zhǎng)付出一份耐心和責(zé)任心，陪伴孩子，用正確的方式引導(dǎo)孩子，孩子也會(huì)慢慢做好的。
先跟孩子說(shuō)明做作業(yè)和學(xué)習(xí)的重要性，然后再引導(dǎo)孩子對(duì)做學(xué)習(xí)和做作業(yè)興趣，不要打罵，畢竟打罵是解決不了問(wèn)題，我們要了解清楚孩子不想做作業(yè)的原因，然后通過(guò)溝通，從而幫助孩子。