初一孩子背書困難可采取的措施：1、家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；2、家長(zhǎng)要教會(huì)孩子理解，引導(dǎo)孩子有意記憶；3、培養(yǎng)孩子的行為，激發(fā)孩子記憶背誦的動(dòng)力，引導(dǎo)孩子主動(dòng)記憶；4、巧妙利用情境記憶，讓孩子深刻體會(huì)感受，利于孩子記得更加牢固。
初一孩子背書困難怎么辦
1、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
父母作為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中的第一任老師，如果父母在家從不讀書，孩子就很難知道閱讀為何物，更加無(wú)法體會(huì)到讀書的樂趣，因此也就無(wú)從“愛上閱讀”。家長(zhǎng)想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，還需家長(zhǎng)做好帶頭作用，在日常多陪孩子讀讀書，或是給孩子講睡前故事，或是帶孩子去圖書館、讀書組織會(huì)等場(chǎng)所參與親子共讀。
2、教孩子學(xué)會(huì)理解
如果你發(fā)現(xiàn)一則材料內(nèi)部的邏輯關(guān)系，那么你就可以引導(dǎo)孩子用關(guān)鍵詞的方式把這段材料概括起來，讓孩子看著關(guān)鍵詞背誦，然后再過渡到脫離關(guān)鍵詞背誦，這種方法也是比較方便操作。
至于古詩(shī)和古文，如果是很小的孩子，理解起來有困難，就讓他感受韻律，如果較大一點(diǎn)的孩子，特別是背古文，是一定要理解意思去背誦的，因?yàn)橛幸饬x的識(shí)記比無(wú)意義的機(jī)械記憶要簡(jiǎn)單得多。
3、激發(fā)興趣，促使孩子主動(dòng)記憶
一般來說，記憶可以粗淺地分為兩類：主動(dòng)記憶和被動(dòng)記憶。這兩者最大的區(qū)別是主動(dòng)記憶比被動(dòng)記憶更能保存內(nèi)容，也就是說，當(dāng)人們主動(dòng)記憶時(shí)，能更快速地記住想要記得的東西。這就解釋了學(xué)霸為什么能輕松背誦，因?yàn)樗麄兇蠖际侵鲃?dòng)去背誦，有意識(shí)去記憶，自然記得快。而那些不情不愿將學(xué)習(xí)視為苦差事的學(xué)渣，往往背得更艱難。
3、利用情境記憶
當(dāng)記憶與情感綁在一起時(shí)，記憶會(huì)變得深刻，更容易想起來。“情境記憶就是給背內(nèi)容賦上感情色彩，讓孩子更輕松記住。在孩子背誦時(shí)，先引導(dǎo)他們理解內(nèi)容，并讓他們說出自己對(duì)內(nèi)容的感受，是喜悅還是悲傷，是憤怒還是開心，細(xì)細(xì)體會(huì)自己的感受并記住這種感受，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行背誦，就會(huì)記得更牢固。
利用事物間的聯(lián)系，通過聯(lián)想進(jìn)行記憶，也是一種很有效的背誦方法。客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)之間也是相互聯(lián)系的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不可避免地會(huì)聯(lián)想到與他相關(guān)的其它事物。