現(xiàn)在的孩子早熟的比較多，但懂事的比較少，為啥這么說呢。因為他們不懂的理解父母的苦心，總是覺得自己很厲害，什么都懂。甚至有的孩子還會嫌棄父母，不愿意聽父母講話。
孩子對父母有很深的抵觸情緒怎么辦
1、先接受，點到為止。讓孩子自己冷靜一下，等孩子的情緒平復以后再談。畢竟孩子還是孩子，我們不能因為孩子情緒化了，孩子叛逆了，抵觸我們了，我們就不管了，這樣孩子更會陷入茫然中，對他的成長也是極為不利的。
所以，對于家長而言，該堅持的還是要堅持，只是要看時機，不要和孩子硬碰硬，這樣就會慢慢的消除孩子對家長的抵觸情緒。
2、尊重孩子的感受。孩子也會有各種各樣的情緒，家長要允許孩子發(fā)泄自己的情緒。在孩子焦慮的時候安慰他，幫他解決問題，要把孩子的問題真正當成一件事，不要有不屑一顧的態(tài)度。總之，讓孩子感受到家長的愛，一定能打開溝通之門，孩子也不會有抵觸情緒了。
3、適當?shù)目洫労⒆印：⒆诱f到底都是孩子，孩子很喜歡的也是很受用的是自己父母的夸獎，和其他孩子家長的夸獎，比如當自己父母和其他家長聊孩子的時候，其他的家長夸你家的孩子很好等，孩子會越表現(xiàn)出優(yōu)異的行為，孩子的虛榮心是非常強烈的，性格偏激的孩子也少不了虛榮心。
孩子抵觸上學，一定是有某些方面的原因的，有可能是不喜歡老師，有可能是處理不好人際關系，作為家長要試著去理解孩子、支持孩子、擁抱孩子，然后支持他重新獲得上學的力量。
孩子對上學有抵觸情緒怎么辦
孩子不愿意上學是個“難題”，解決難題的正確做法就是：發(fā)現(xiàn)問題→解決問題。
我想：這些焦慮的家長都是急于“立即解決眼前的難題”的，至少要讓孩子立即“正常地上學”，因此，他們現(xiàn)在需要的就是：
①發(fā)現(xiàn)問題：立即弄清楚孩子為什么不愿意上學。
②解決問題：讓孩子在即使不是每天興高采烈地上學，至少也是在可接受的范圍內愿意上學。
孩子對背書有抵觸情緒可采取的辦法：1、家長要引導孩子理解課文意思再背誦，鼓勵孩子大聲朗讀；2、家長要堅持親子閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣；3、家長可以用自身行為影響孩子，給孩子做好榜樣。
孩子對背書有抵觸情緒怎么辦
1、引導孩子理解課文意思
鼓勵孩子大聲的朗讀出來，發(fā)音要正確，讀錯的字及時糾正。語速不要太快，讀流利。讀出感情，最重要的是要投入。要理解課文意思，讀的時候記住課文中人物來增強記憶力。實在記不住，就操寫幾遍再默寫。好記性不如爛筆頭，然后再反復默讀和試背。
2、堅持親子閱讀
平常周六日的時候，家長多陪伴孩子去圖書館閱讀一些課外書，或者在家里一起讀書比賽還有對讀，看誰能先背下來。和孩子多溝通，用什么樣的方式讀書能快速的背下來。在這樣的氛圍下，孩子會愛上閱讀，覺得讀書是一件非常快樂的事。親子之間的感情會更加的深厚，其次，也要堅持下去。
孩子對老師有抵觸情緒可采取的辦法：1、充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，正確引導孩子；2、密切關注孩子，接納孩子的情緒；3、教導孩子學會共情，讓孩子站在老師的角度思考。
孩子對老師有抵觸情緒怎么辦
1、充分理解孩子的心情
不喜歡老師，或許是因某個理由學生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負面情緒在內心膨脹。當孩子愿意把這件事說給父母，是對父母的信任，并渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皂白就責罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。家長要先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認同，為引導做好準備。
2、接納孩子的情緒
不管孩子是悲傷、孤獨還是快樂，家長們都要密切關注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒弄明白事情原委就批評孩子。家長尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應該是家長先安撫孩子，等孩子冷靜下來，再考慮如何讓孩子接受老師的批評和改正。
孩子對作業(yè)有抵觸，家長一定要引導孩子正確看待寫作業(yè)這件事，為什么寫作業(yè)，寫作業(yè)可以得到什么。而不是一上來就是強制性的要求，這樣反而會導致孩子對作業(yè)產(chǎn)生不好的印象。那么，孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦？
孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦
1、合理安排時間
孩子反感寫作業(yè)，很正常，因為學習是枯燥的，讓孩子一直盯著作業(yè)，是肯定會產(chǎn)生抵觸情緒的。家長對于孩子的學習，還是要合理安排，充分保證孩子的休息時間，勞逸結合。無論怎么安排，一定都要給孩子留出休息，或者說放松大腦的時間，否則是會物極必反的。
2、不要要求太高
家長看到孩子作業(yè)出現(xiàn)錯題，就一味的斥責孩子，一點也不給孩子留面子。這種方法會極大打擊孩子的自尊和自信。父母更多的要做出理解和接納的表達，不能要求太高。讓孩子認識到，做錯了也沒關系，更重要的是下次不再做錯。家長對于孩子做作業(yè)不要要求太高，而是讓孩子從中得到成長才是主要目的。
隨著家長對孩子教育的重視，有些家庭里的孩子不僅僅要完成在學習的課業(yè)，還會有針對性的補課。但是，有的孩子對補課有抵觸情緒，不愿意去補課，嚴重的還會叛逆、厭學。
孩子對補課有抵觸情緒該怎么辦
1、學習成績：家長或者是老師勸說孩子去補課的最佳方式是分析學生的學習成績，將其學習成績放在臺面上，進行仔細的分析，找出其中相對較差的一門科目，將其弱勢學科找出來之后進行勸說。
2、心理：從心理方面，補課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學在一起學習的時候，家長和老師可以從孩子的心理方面來進行疏導，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來去參加補課。
3、班級排名：從班級排名上入手，比如孩子的成績在中下游，老師和家長可以從孩子的班級排名來入手，將孩子目前的學習成績在班級中的排名講述清楚，給孩子明確的一個積極鼓勵，這樣可以促進孩子的學習積極性，再進行補課的勸說。
孩子對補課有抵觸情緒的原因
孩子抵觸父母怎么辦？孩子抵觸父母可采取的方法：1、引導孩子學會更多表達情緒的方式，對孩子進行教育引導；2、采用孩子愿意接受的方式教育引導孩子；3、與孩子進行有效溝通，真正了解孩子的想法；4、明確表達對孩子的關愛，對孩子要有耐心。
孩子抵觸父母怎么辦
1、引導學會更多的情緒表達
抵觸情緒也是孩子不懂得合理表達想法的表現(xiàn)，也是孩子缺乏情緒控制意識的顯現(xiàn)。家長有必要抓住適當?shù)臅r機對孩子的情緒控制方式進行教育引導。
2、采用孩子愿意接受的方式
當孩子有抵觸情緒產(chǎn)生時，也說明家長在與孩子的溝通中存在一定的誤區(qū)，沒有找到孩子愿意接受的溝通方式，這也需要進行更多溝通方式的探索。當孩子有這樣消極的情緒表達時，家長有必要給予足夠的重視。這是孩子獨立有主見的一種表現(xiàn)，家長的尊重更加能夠讓孩子敢于真實地表達自己的想法。