初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心可采取的辦法：1、和孩子一起制定切實(shí)可行的目標(biāo)，協(xié)助孩子完成；2、允許孩子做自己想做的的事情，不要過(guò)多干涉孩子的生活；3、利用孩子的求知欲，激發(fā)孩子的興趣；4、關(guān)注孩子的特長(zhǎng)，樹(shù)立孩子的自信心；5、家長(zhǎng)注意自身言行，給孩子樹(shù)立好的榜樣。
初二孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、和孩子一起制定切實(shí)可行的目標(biāo)
如果孩子長(zhǎng)期對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，也可能是因?yàn)槿狈α俗孕牛?dāng)家長(zhǎng)的完全可以通過(guò)幫助孩子樹(shù)立信心來(lái)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)困難的抵觸情緒。比如給孩子制定一個(gè)很容易完成的小目標(biāo)。等孩子完成了，再制定一個(gè)大的目標(biāo)，督促。協(xié)助孩子完成。
2、允許孩子做自己想做的事情
比如孩子放學(xué)了想要先玩一會(huì)兒，結(jié)果你制止了，孩子即便是面對(duì)作業(yè)，學(xué)習(xí)，也會(huì)心不在焉。所以，讓孩子把喜歡的事情，感興趣的事情做完，這有助于孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)更專注，不分心。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)，閱讀等等，都是有益于孩子的發(fā)展的，更利于孩子的學(xué)習(xí)專注力。
經(jīng)常看到有的孩子上學(xué)特別困難，家長(zhǎng)好說(shuō)歹說(shuō)才去學(xué)校，好不容易去了學(xué)校也不好好學(xué)習(xí)。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有什么意思，也沒(méi)有什么目標(biāo)，在學(xué)校渾渾噩噩的過(guò)著，上一天是一天，好像完全就是在為父母上學(xué)一樣。這樣下去會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，也不利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦？
孩子沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)行怎么辦
1.為孩子設(shè)置中等難度的目標(biāo)
家長(zhǎng)平常在為孩子制定目標(biāo)時(shí)要符合孩子的現(xiàn)有水平，讓孩子能夠“跳一跳摘得到桃”，這樣當(dāng)孩子完成的時(shí)候，會(huì)激發(fā)孩子的自信心，讓他繼續(xù)努力。如果設(shè)置過(guò)難的目標(biāo)，會(huì)讓孩子有挫敗感，時(shí)間久了就會(huì)擺爛。
2.父母樹(shù)立榜樣
父母是孩子的第一任老師，在日常生活中，父母要做出表率。父母都有很強(qiáng)的上進(jìn)心，孩子受父母的影響，上進(jìn)心就不會(huì)太差。而且平常教育孩子時(shí)會(huì)更有說(shuō)服力。
高中正是孩子廢寢忘食，努力奮進(jìn)的時(shí)刻，很多孩子早起晚睡，為的就是多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，未來(lái)進(jìn)入好的大學(xué)讀書(shū)，然而有些孩子卻懶懶散散，沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也是持續(xù)下滑，家長(zhǎng)們軟硬兼施希望激起孩子的上進(jìn)心，但收效甚微。
高中的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫(xiě)完作業(yè)就覺(jué)得無(wú)所事事了。所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿足于聽(tīng)課和寫(xiě)作業(yè)，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因?yàn)橐蕾囆赃^(guò)強(qiáng)，比如在家里依賴父母，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟踔翆W(xué)業(yè)方面，可能還依賴同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性，可以說(shuō)對(duì)于任何的事情，都是沒(méi)有主見(jiàn)的。
增強(qiáng)自律能力。通過(guò)設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、及時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，控制技術(shù)使用，避免過(guò)度使用手機(jī)應(yīng)用和社交媒體，保持專注力。
家長(zhǎng)們普遍希望孩子能有一顆上進(jìn)努力的心，但是很多時(shí)候，孩子的表現(xiàn)卻與家長(zhǎng)的希望恰好相反；對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們也不必過(guò)于憂心，及時(shí)的了解原因，正確的引導(dǎo)孩子，才能改變孩子的進(jìn)取心。
六年級(jí)的孩子沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、幫助孩子適當(dāng)建立目標(biāo)。家長(zhǎng)可以和孩子一起確定一個(gè)小目標(biāo)，并且和孩子一起制定可行的計(jì)劃表，家長(zhǎng)自己制定孩子可能會(huì)拒絕，但是孩子一起參與制定的，就會(huì)努力的完成，不會(huì)輕易的放棄。
2、糾正孩子懶惰的行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得孩子還小，懶一點(diǎn)沒(méi)什么，但是孩子壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后想要改正就會(huì)變得十分困難，所以家長(zhǎng)一定要就是糾正孩子懶惰的行為，并告訴孩子懶惰的人是很難得到其他人的喜歡的，督促孩子成為一個(gè)上進(jìn)的人。
3、不要過(guò)分看重成績(jī)。當(dāng)然最主要的還是父母不要把成績(jī)看得太重，如果總是把學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做一回事的話，那么孩子肯定會(huì)覺(jué)得提心吊膽的。他們生怕因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母責(zé)罰，這對(duì)于他們的未來(lái)而言是絕對(duì)沒(méi)有任何幫助的。
我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)成績(jī)看淡一些，成績(jī)并不能代表一切。有的時(shí)候是可以允許孩子犯一些錯(cuò)誤的，這樣才不容易摧毀他們的動(dòng)力。
孩子喜歡擺爛，沒(méi)有上進(jìn)心和斗志，那家長(zhǎng)一定要給予重視，但需要注意的是，千萬(wàn)不要給孩子過(guò)高的壓力，這樣只會(huì)起到適得其反的效果，只有正確激勵(lì)孩子，才能讓孩子充滿斗志。
孩子沒(méi)有斗志和上進(jìn)心怎么辦
1、適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也有利于激發(fā)孩子的進(jìn)取心。每個(gè)人都有自尊心和好勝心，當(dāng)孩子取得了一定的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心都會(huì)希望得到父母或者其他人的表?yè)P(yáng)。所以當(dāng)孩子有所進(jìn)步時(shí)，父母也要抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子。
當(dāng)孩子獲得了父母的肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，既能滿足孩子的自尊心和自信心，同時(shí)也有利于激發(fā)孩子的進(jìn)取心，激發(fā)孩子前進(jìn)的動(dòng)力。滴水可以穿石，父母日積月累對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，也是促進(jìn)孩子獲得很大進(jìn)步的關(guān)鍵所在。
2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。除了父母和周圍人的激勵(lì)外，孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，對(duì)培養(yǎng)自身的進(jìn)取心也有著很大的幫助。除了他人的肯定外，孩子內(nèi)心強(qiáng)大的力量，也有利于自身自信心的培養(yǎng)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，即使沒(méi)有周圍人的鼓勵(lì)，只要內(nèi)心有堅(jiān)定的信念，同樣可以堅(jiān)持下來(lái)。
作為父母，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母除了要給孩子加油打氣，培養(yǎng)孩子的自信心以外，也要讓孩子學(xué)會(huì)給自己打氣。比如經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“我可以”、“我一定會(huì)成功”之類的話語(yǔ)，也有利于培養(yǎng)孩子成功的信念，從而保持進(jìn)取心。
小孩子讀書(shū)沒(méi)有上進(jìn)心可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心；2、家長(zhǎng)不要事事都替孩子包辦，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子做一些力所能及的事情；3、家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一種平等和諧的氛圍，在孩子面前也不能過(guò)于強(qiáng)勢(shì)；4、督促孩子制定學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。
小孩子讀書(shū)沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦
1、給孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿足于聽(tīng)課和寫(xiě)作業(yè)，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
所以，父母要引導(dǎo)孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要有每學(xué)期的遠(yuǎn)期目標(biāo)，還要有每個(gè)月甚至每一周的近期目標(biāo)。因?yàn)榻谀繕?biāo)比較容易實(shí)現(xiàn)，孩子可以在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過(guò)程中獲取實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的自信心。而且近期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的前提，只要孩子按部就班地完成近期目標(biāo)，就能循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2、不要包辦孩子的生活
沒(méi)有上進(jìn)心的孩子可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)南蚝⒆颖磉_(dá)自身的期望，積極引導(dǎo)孩子；2、多夸獎(jiǎng)孩子，善于孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心；3、不要總是拿孩子做比較，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。
沒(méi)有上進(jìn)心的孩子怎么辦
1、可以向孩子表達(dá)自身的期望
孩子沒(méi)有進(jìn)取心，很有可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己沒(méi)有信心，覺(jué)得自己根本沒(méi)有能力把事情做好，總是懷有消極的心態(tài)去做事，自然就不會(huì)更加主動(dòng)積極地把事情做好了，就會(huì)缺乏進(jìn)取心。
2、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子
若想讓安全感扎根在這類孩子心中，還要做的就是讓這類總是看見(jiàn)自己缺點(diǎn)孩子真正接納自己的優(yōu)勢(shì)，直至成為他內(nèi)在的驕傲，方式呢就是夸贊，因?yàn)檫@類孩子平時(shí)不聲不響，溫溫和和偏內(nèi)向的特點(diǎn)，常常被忽視，因此 你要拿著放大鏡捕捉他的閃光點(diǎn)，重點(diǎn)在善于傾聽(tīng)，在乎別人的感受總能心平氣和謙讓大度，這四大做人品質(zhì)上，給予真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，日積月累的肯定安全感便會(huì)根深蒂固，自信也就油然而生。