現在的孩子都是衣來伸手，飯來張口，學習靠老師、靠家長，反正不會靠自己，他們已經失去了獨立思考的能力。那么孩子做題不愛動腦子怎么辦？
孩子做題不愛動腦子怎么辦
1.代入式情景法
當孩子開始不愿意動腦思考時，家長首先需要找到孩子喜歡的方式，以此來激發孩子動腦思考。例如孩子喜歡聽故事，那就利用故事潛移默化的影響孩子的思維，從而讓孩子開始主動思考。
2.拆解法
當孩子在生活中面對他現在難以理解的問題時，家長可以采用拆解法，將問題分解為孩子能夠理解的幾大部分，從而引導和幫助孩子解決問題。家長通過拆解和提問的方法，能夠讓孩子感受到思考的力量，從而讓孩子學會獨立思考。
四年級孩子不愛動腦子可采取的辦法：1、家長要學會放手，教孩子自己獨立做事；2、當孩子有好的表現時，家長不要吝嗇自己的夸獎，要多贊美孩子；3、培養孩子的自理能力，防止孩子思維惰性的發展。
四年級孩子不愛動腦子怎么辦
1、教孩子獨立去做
當孩子有了做事目標，需要家長幫孩子把每一件事都要列出步驟來，讓孩子學會按步驟有條理認真完成。當孩子在你的示范下學會后，必須要及時鼓勵孩子：“寶貝，恭喜你學會做這件事了，這可是非常了不起的開始。從現在開始，你不必再依賴于媽媽幫著你做，而是你可以獨立去完成了。
2、多夸贊孩子
只要發現孩子做事有主動性和條理性，并且還講究技巧時，那就不要吝嗇你的贊美之辭了，適適夸贊孩子，會讓孩子越來越勤快，思維越來越活躍，從現更愿意獨立去做事和思考，而這些都應用在寫家庭作業中時，你會發現孩子變了，他（她）對你的心理依賴明顯減少了。
孩子不愛動腦子，不喜歡思考，只想抄作業，這種情況對孩子今后的發展是十分不利的。那么，孩子不愛動腦子思考怎么辦？
孩子不愛動腦子思考怎么辦
1、從小事做起，讓孩子獲得成就感
家長們平時可以讓孩子先嘗試簡單的任務，積累成功的經驗，讓孩子感受到更多的勝任感與成就感，相信孩子慢慢就會習慣思考。
2、多鼓勵、認可孩子
在孩子完成這些簡單的任務后，多鼓勵孩子。孩子需要鼓勵，就像植物需要水。當我們多鼓勵孩子時，孩子的價值感和歸屬感也會更強。
孩子不愛動腦筋思考問題可采取的辦法：1、家長要從日常生活小事開始放手，培養孩子的獨立自主能力；2、鼓勵孩子嘗試自己動手做，幫助孩子制定目標；3、及時給予孩子肯定和鼓勵，激發孩子的主動性和積極性。
孩子不愛動腦筋思考問題怎么辦
1、從日常生活開始放手
聰明的家長都知道教孩子熟悉自己的生活，并參與學習做事是育兒的重要課題。那么，就從孩子的一日生活中開始吧，你不妨與孩子一起列一張做事清單，編上序號，讓孩子看看自己一天中到底有多少件事要做。
2、鼓勵孩子去做
家長還可以根據你自己家庭實際情況再刪減或拓展。在這里我要特別強調的是，對每一件事，都要給孩子建立做事目標感，并結合時間管理進行。當孩子有了做事目標，需要家長幫孩子把每一件事都要列出步驟來，讓孩子學會按步驟有條理認真完成。當孩子在你的示范下學會后，必須要及時鼓勵孩子。手把手教孩子學習做事，鼓勵其嘗試去做，熟練后完全交給孩子自己做。
要看到孩子的進步，適當的給予鼓勵和獎賞，他會越來越優秀的。10歲孩子不愛動腦筋怎么辦，適當放手，孩子想做什么就讓他做，做錯了也不要緊，不要打擊。作為父母應該培養孩子動腦筋思考的能力，遇到事情應該從孩子角度出發，自己多問幾個為什么讓孩子思考。
10歲孩子不愛動腦筋怎么辦
1、夸贊孩子
當你不斷肯定和贊美孩子能干時，你會發現孩子變了，變的越來越自覺做事了，這對你來說，是不是從內心里會特別欣慰啊？我有這樣的體會，在孩子進入小學一年級時，我便把屬于他自己的所有細節小事都教會了，每天和孩子同步去做事，在陪伴與帶動下，孩子越來越愿意動著腦筋去做事。
2、不要打擊
要給孩子循循善誘，先可以給孩子一個簡單的問題，給孩子一點點指引，讓孩子跟著你的思維進入到思考中，接著可以用相似的問題給孩子思考，也要給孩子一點鼓勵，獎勵之類。慢慢開導孩子愛動腦子。
二年級的孩子不愛動腦怎么辦
二年級的孩子不愛動腦，家長們在平時要營造良好的思考氛圍，讓孩子學會思考，表達自己的看法，孩子才會養成勤于思考的好習慣。
1. 回應孩子請求
不管孩子提出什么問題，你要及時回應孩子的問題，讓孩子感受到父母的支持和鼓勵，這樣會增加孩子解決問題的信心。
2.不要直接解決孩子的問題
當孩子說“媽咪來，爹地來，我不會”的時候，很平靜的蹲下來，笑瞇瞇的看著孩子說：“你想做什么？我們一起做可以嗎？”
一年級的孩子數學不愛動腦筋，粗心是很正常的，但是也不能放任不管，家長可以幫助孩子慢慢的養成習慣，愛上數學。那么一年級的孩子數學不愛動腦筋怎么辦？
一年級的孩子數學不愛動腦筋怎么辦
一年級最應該培養孩子動腦筋的興趣，要知道，興趣是最好的老師，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。
動腦子是一個從易到難、循序漸進地培養的過程，父母對于不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關系的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。
當然，家長也利用小孩好奇心強的特點，因循利導，耐心施教。例如，在語文教學中，可以通過講童話故事，講生活中小孩己認知的好人好事，啟發小孩開動腦筋。