很多孩子之所以會(huì)出現(xiàn)做作業(yè)慢磨蹭的現(xiàn)象，有一部分原因是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以不想去做，還有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，他們不會(huì)做，還有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，他們做不完。那么孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
孩子做作業(yè)慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、督促鼓勵(lì)
很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具。
2、獎(jiǎng)懲制度
面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。
輔導(dǎo)孩子作業(yè)是很多家長(zhǎng)非常頭疼的事情，不僅僅是家長(zhǎng)的噩夢(mèng)，也是孩子的噩夢(mèng)。輔導(dǎo)作業(yè)家長(zhǎng)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題就是做作業(yè)慢，很多家長(zhǎng)沒(méi)有耐心便會(huì)開(kāi)始打罵，這是完全不可取的。
孩子寫(xiě)作業(yè)慢家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、建立賞罰制度。孩子們磨磨蹭蹭不愿意寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們不要著急斥責(zé)孩子，而是了解孩子最喜歡什么。并且和孩子約好相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度，如果你做到了那么給你獎(jiǎng)勵(lì)。那么你沒(méi)有做到就給相應(yīng)懲罰。
2、給孩子留些自由支配時(shí)間。很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家庭內(nèi)部的作業(yè)，只要孩子有空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)為其安排任務(wù)，導(dǎo)致了孩子故意寫(xiě)作業(yè)時(shí)磨蹭。如果你的孩子寫(xiě)作業(yè)慢是因?yàn)檫@種原因，你可以嘗試著減少孩子的家庭內(nèi)部作業(yè)，允許他有自由支配的時(shí)間。在自由支配的時(shí)間里，孩子可以做自己喜歡的事情，如此一來(lái)，孩子寫(xiě)作業(yè)的速度就會(huì)快起來(lái)。
3、定時(shí)間沒(méi)有完成立即停止。有些孩子寫(xiě)作業(yè)拖延時(shí)間到晚上一點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)有精神，降低了學(xué)習(xí)效率，周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。對(duì)此，家長(zhǎng)可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間，要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。
很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺(jué)，所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒(méi)有完成，就不再寫(xiě)了，要求孩子必須睡覺(jué)。作業(yè)沒(méi)有完成，會(huì)受到老師的批評(píng)，以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。在使用這個(gè)方法時(shí)，家長(zhǎng)要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。
孩子老是不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，用自身的行為引導(dǎo)孩子；2、對(duì)孩子多點(diǎn)耐心和包容，不要一開(kāi)始就嚴(yán)厲批評(píng)孩子；3、家長(zhǎng)要控制自身的情緒，不要對(duì)孩子發(fā)火，理性看待孩子不寫(xiě)作業(yè)的事情；4、給孩子規(guī)定時(shí)間做好規(guī)定的事情，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子老是不愿意做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、給孩子做好榜樣
小孩子的專(zhuān)注時(shí)間本來(lái)就有限，一旦別別人影響到了，又要好一會(huì)兒時(shí)間才能靜下來(lái)，而且用手機(jī)里面的內(nèi)容，本來(lái)就比較吸引人，家長(zhǎng)覺(jué)得好玩，孩子也會(huì)覺(jué)得好玩。相比做作業(yè)，當(dāng)然是手機(jī)更吸引孩子的注意力。而家長(zhǎng)什么時(shí)候都可以玩手機(jī)，但不能在孩子面前做手機(jī)黨，放下手機(jī)，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子安心的做作業(yè)。
即使是陪孩子做作業(yè)，自己不需要時(shí)刻將就，那也要看看書(shū)，看看報(bào)紙，讓孩子看到父母也再不斷的學(xué)習(xí)，從而給孩子做一個(gè)好榜樣，幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
2、多點(diǎn)耐心和包容
孩子做作業(yè)拖拉磨蹭可采取的辦法：1、學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到做作業(yè)的快樂(lè)；2、積極給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子處于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；3、和孩子一起制定計(jì)劃，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、不要打擾孩子，更不要總是催促孩子，要給孩子學(xué)習(xí)的空間。
孩子做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦
1、學(xué)會(huì)督促鼓勵(lì)
很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，算是一個(gè)惡性循環(huán)。
愛(ài)磨蹭是很多孩子都有的問(wèn)題，如果孩子磨蹭成習(xí)慣，什么事情都需要家長(zhǎng)不停催不停吼才能做完，那就不光只是多花力氣催的問(wèn)題。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入校園以后，磨蹭的問(wèn)題會(huì)變得越來(lái)越尖銳，會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。那么，孩子做事慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
孩子做事慢磨蹭家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、給孩子機(jī)會(huì)了解自己
吃飯，換衣服，穿鞋，洗臉?biāo)⒀溃帐巴婢摺羞@些日常的自理，家長(zhǎng)都應(yīng)鼓勵(lì)孩子去自己做，但是當(dāng)孩子做這些還不熟練的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的速度，留出足夠時(shí)間讓孩子慢慢來(lái)。孩子在做事情的時(shí)候，專(zhuān)心地體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，慢慢感受到自己能力的增長(zhǎng)。這樣獨(dú)自體驗(yàn)過(guò)很多次之后，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生把事情做好的自信。
2、讓孩子學(xué)著掌控任務(wù)的時(shí)間感
當(dāng)孩子對(duì)這些做某樣日常任務(wù)感到比較熟練比較趁手的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以適時(shí)地給孩子一些時(shí)間上的挑戰(zhàn)。讓孩子感受一下時(shí)間帶給孩子的壓力，如果孩子可以比平時(shí)更快的完成，生活中家長(zhǎng)經(jīng)常做這類(lèi)趕時(shí)間的練習(xí)挑戰(zhàn)，孩子就會(huì)越來(lái)越熟悉如何讓自己在做事的同時(shí)更專(zhuān)注更快速，也會(huì)對(duì)時(shí)間更加的敏感。
四年級(jí)的孩子做作業(yè)磨蹭可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要經(jīng)常性的督促孩子，要多鼓勵(lì)孩子，不要給孩子太多的壓力；2、制定獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力；3、積極營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)孩子的注意力；4、讓孩子產(chǎn)生效率的概念，提高孩子做事的效率；5、在孩子做作業(yè)的時(shí)候，給孩子規(guī)定時(shí)間，強(qiáng)化孩子的時(shí)間觀念。
四年級(jí)的孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦
1、少督促，多鼓勵(lì)
很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在做作業(yè)中途，一點(diǎn)不跑神，相反，孩子做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。
2、制定獎(jiǎng)懲制度
面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。
孩子做作業(yè)磨蹭可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，引導(dǎo)孩子合理使用時(shí)間；2、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況安排孩子的作業(yè)量，不要擅自增加孩子的作業(yè)量；3、給孩子營(yíng)造適合學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。
孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念
時(shí)間看不見(jiàn)，聽(tīng)不著，聞不到，抓不住，抽象得幾乎難以語(yǔ)言描述，理解起來(lái)本就不容易。孩子的時(shí)間觀念，更不可能雜草一樣靠自己野蠻生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的精心引導(dǎo)。可以先教孩子認(rèn)識(shí)“一天”的概念，包括上午、下午、晚上、半夜、清晨、黃昏等時(shí)段；在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子學(xué)會(huì)尊重時(shí)間，敬畏時(shí)間，會(huì)合理使用時(shí)間。
2、不要擅自增加作業(yè)
建議家長(zhǎng)要對(duì)孩子的作業(yè)量有一個(gè)比較客觀的評(píng)估，盡量少或不再給孩子布置額外的作業(yè)，而要給他留出休閑的時(shí)間。家長(zhǎng)出于自我意愿給孩子多加作業(yè)，可能都是抱著“多多益善”的想法，其實(shí)學(xué)校的作業(yè)已經(jīng)考慮到了大多數(shù)學(xué)生的能力與接受程度。如果父母想一味地靠多練習(xí)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，恐怕會(huì)適得其反。