孩子的理解能力太差了可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要多和孩子交流，正確引導(dǎo)孩子多思考；2、引導(dǎo)孩子的不斷閱讀，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面；3、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，不斷提高孩子的理解能力；4、家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，可以采用不同的方式提高孩子的理解能力。
孩子的理解能力太差了怎么辦
1、多和孩子交流
有些孩子思路比較單一，原因在于沒(méi)有進(jìn)行有深度的思考練習(xí)。一個(gè)問(wèn)題思考的角度不夠，自然就無(wú)法做到靈活。本身孩子是有很多想法的，但是因?yàn)橛袝r(shí)候想法很簡(jiǎn)單，當(dāng)受到家長(zhǎng)或者老師的多次否定之后，孩子就慢慢地習(xí)慣于隱藏自己的想法，轉(zhuǎn)為被動(dòng)地簡(jiǎn)單接受。愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子，往往有更多的機(jī)會(huì)去思考問(wèn)題，如果大人能夠把握機(jī)會(huì)，正確的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的思維路線，那么這樣的孩子往往就會(huì)思考比較全面。
2、擴(kuò)大知識(shí)面
對(duì)于陌生的知識(shí)，沒(méi)有相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)做儲(chǔ)備，我們是很難理解的。如果孩子接觸的事物夠多，那么理解新事物的能力就會(huì)越強(qiáng)。因此，如果孩子喜歡閱讀，那么盡量接觸各種不同的題材，實(shí)際上對(duì)孩子的理解力有很大幫助。但是如果孩子一直局限在看一些很淺顯的書(shū)，不肯去讀一些有深度，需要思考的書(shū)，那么思維的深度就沒(méi)有得到有效發(fā)展。這樣的閱讀，即便是再長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)很好的提升孩子的理解力。
理解能力差，需要讀書(shū)，將一本書(shū)精讀，讀懂，讀爛。提升閱讀理解能力，才能從根本上解決應(yīng)用題做不來(lái)的問(wèn)題。那么，孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦
幫助孩子找到問(wèn)題的根源
到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的？是分析理解能力弱，還是列式計(jì)算的能力弱？一般情況下，大部分孩子都是由于理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時(shí)并不是真的讀不懂，而是孩子潛意識(shí)里不想懂。
所以，并沒(méi)有用心去讀題審題。不管怎樣，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，增加閱讀量。書(shū)讀的多了，自然理解能力就好了，專注力也有了。
注意審題
理解能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常的重要，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)好的理解能力，在考試中，很可能會(huì)因?yàn)槿笔н@種能力，導(dǎo)致孩子失掉了很多的分?jǐn)?shù)，所以家長(zhǎng)一定要用合適的方法訓(xùn)練孩子的理解能力。
孩子考試?yán)斫饽芰Σ钤趺崔k
一、讓孩子多實(shí)踐。“想知道梨子的味道，就要親口嘗嘗”，父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓勵(lì)孩子從生活實(shí)踐中開(kāi)始。平時(shí)，父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗(yàn)的環(huán)境條件，讓孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都慢慢地積累，這樣，孩子的理解能力，也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的地多，而慢慢地提高了。
例如，孩子沒(méi)有吃過(guò)芒果的時(shí)候，無(wú)論別人用什么方式告訴他芒果的味道，他也沒(méi)辦法理解。但是，只要讓他吃一次芒果，那么，下次別人一提起芒果，他就能想起那種味道了。
二、讓孩子多積累。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，父母平時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子，讓他多積累一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并想辦法開(kāi)闊孩子的眼界，以便提高他的理解能力。
父母平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多閱讀；孩子閱讀的時(shí)候，鼓勵(lì)他多思考；遇到好詞好句，鼓勵(lì)他摘抄下來(lái)；遇到不理解的地方，鼓勵(lì)他去查資料或者向別人請(qǐng)教，這樣，孩子的知識(shí)量就慢慢地得到儲(chǔ)備了。如果有條件的話，父母可以趁著節(jié)假日，帶孩子到外面走一走，以便開(kāi)闊孩子的眼界，擴(kuò)寬他的視野。
閱讀理解能力是孩子學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)會(huì)閱讀的重要技能，同時(shí)它也是其他科目的基礎(chǔ)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子的閱讀理解能力非常差，這讓父母感到非常苦惱。
孩子語(yǔ)文閱讀理解能力差怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是閱讀的基礎(chǔ)，孩子對(duì)閱讀感興趣，才會(huì)主動(dòng)去閱讀。家長(zhǎng)可以為孩子提供豐富多彩的閱讀材料，如故事書(shū)、科普讀物、文學(xué)經(jīng)典等，讓孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和快樂(lè)。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀技巧。閱讀技巧可以幫助孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，家長(zhǎng)可以教孩子一些閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、掃讀等，讓孩子在閱讀中掌握更多的技巧。
3、提高孩子的閱讀理解能力。閱讀理解能力是閱讀的核心，也是提高語(yǔ)文成績(jī)的重要途徑。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多讀一些有思想性、難度適中的閱讀材料，如名著、科普讀物等，讓孩子在閱讀中提高自己的閱讀理解能力。
4、引導(dǎo)孩子多思考多動(dòng)手。光靠爸爸媽媽的講是沒(méi)有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動(dòng)手體驗(yàn)，加深理解。實(shí)踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問(wèn)，引導(dǎo)孩子自主思考。
對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，除了數(shù)學(xué)難之外，還有一門學(xué)科是比較難學(xué)的，那就是英語(yǔ)，但是任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有方法的，孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，只要能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的英語(yǔ)成績(jī)提高將不再是難事。
孩子英語(yǔ)成績(jī)太差了怎么辦
1、鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言的時(shí)候面臨的問(wèn)題就是自己的恐懼心理，有人擔(dān)心說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了或是犯錯(cuò)，所以不敢開(kāi)口說(shuō)，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子丟掉這種恐懼心理。孩子對(duì)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法就是反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子勇敢的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
2、泛讀。孩子可以每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞，堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果。
3、結(jié)合情境記單詞。單詞和短語(yǔ)需要結(jié)合情景記憶，所以家長(zhǎng)可以使用視頻、音頻、繪本等與教材配套或孩子喜歡的讀物，讓孩子在接觸的過(guò)程中自然而然地習(xí)得語(yǔ)言。而且這個(gè)過(guò)程孩子不僅要學(xué)習(xí)單詞，還要學(xué)習(xí)更多固定的短語(yǔ)、句型等。
4、和孩子一起學(xué)。學(xué)英語(yǔ)不是孤立的，孩子自己學(xué)也會(huì)很無(wú)聊，如果能幾個(gè)人在一起學(xué)會(huì)非常有趣。孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起用交流，如果家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)，那么可以讓孩子教自己學(xué)英語(yǔ)，這樣孩子就會(huì)很有成就感，能給父母當(dāng)老師是一件很棒的事情，孩子在課堂上也會(huì)很愿意去學(xué)這門語(yǔ)言的。
閱讀能力對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是非常重要的，這不僅僅體現(xiàn)在孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，還體現(xiàn)在其他的學(xué)科里，所以如果孩子的閱讀能力差，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到閱讀差的原因，并幫助孩子提高閱讀能力。
初二孩子閱讀理解能力差怎么辦
1、多讀書(shū)。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書(shū)，可以從小培養(yǎng)孩子喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，哪怕是有很多他不認(rèn)識(shí)的字詞，但是在通讀之后只要他能夠答題理解書(shū)中內(nèi)容就好了，孩子會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)中的無(wú)限樂(lè)趣的。
2、用鉛筆標(biāo)畫(huà)。為了提高效率，要調(diào)動(dòng)孩子自己的各種感官，邊讀邊想，邊看邊畫(huà)。給自然段標(biāo)號(hào)，為重點(diǎn)段落的句子標(biāo)號(hào)，找出重要的語(yǔ)句，在表示次序的詞語(yǔ)前標(biāo)出順序等，都要用鉛筆。這樣不但有助于理解閱讀材料，還不至于把卷面弄臟弄亂。
審題時(shí)，題干上帶引號(hào)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、括號(hào)里的說(shuō)明，也一定用鉛筆標(biāo)出，這樣可以抓住題目的重點(diǎn)。
3、重復(fù)閱讀、提高流利度。為了能夠更好地理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力，孩子需要能夠快速、流利的閱讀。例如，從三年級(jí)開(kāi)始，孩子每分鐘應(yīng)該能夠閱讀90個(gè)字。讓孩子重復(fù)閱讀他們熟悉且簡(jiǎn)單的書(shū)籍，可以幫助孩子快速理解每個(gè)詞組的意思。
平時(shí)多于孩子溝通交流，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做事認(rèn)真。家長(zhǎng)必須要換位思考，有耐心的去教育，找準(zhǔn)適合孩子的方法。帶領(lǐng)孩子去理解觀察，多讀點(diǎn)課外書(shū)。給孩子講講文章，培養(yǎng)孩子多讀、多看、多理解。那么，四年級(jí)孩子理解能力差怎么辦？
四年級(jí)孩子理解能力差怎么辦
1、傾聽(tīng)孩子
家長(zhǎng)應(yīng)該多些耐心和陪伴還有輔導(dǎo)，正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子。建議跟孩子好好談?wù)劊瑢W(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地責(zé)罵和批評(píng)孩子，只會(huì)讓孩子更加叛逆，排斥和反感。產(chǎn)生壓力更不能把心思放在學(xué)習(xí)上啦。你可以找到根本原因在解決問(wèn)題，家長(zhǎng)可以慢慢的引導(dǎo)的。
2、多讀書(shū)
平時(shí)多閱讀，不管是課外書(shū)還是必讀書(shū)，還是報(bào)紙；多度多讀，讀著讀著感覺(jué)就來(lái)了，理解能力自然可以提升，同時(shí)也不要讓孩子感覺(jué)自己不行，或者太笨或者害怕閱讀，這些都是不可取的。要培養(yǎng)自助閱讀，閱讀過(guò)程獲得體驗(yàn)或者成果他會(huì)很開(kāi)心的。一定多鼓勵(lì)他，鼓勵(lì)閱讀。