孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以在孩子回答問(wèn)題中，不斷培養(yǎng)孩子的自信心；2、接納孩子的情緒，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的恐懼；3、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子，給予孩子足夠的勇氣；4、帶領(lǐng)孩子多參加活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友；5、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。
孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的自信心
在回答中培養(yǎng)自信。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些孩子能夠回答正確的問(wèn)題，爸爸媽媽和孩子共同回答，并且可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)品，如小紅花、紅五星等，誰(shuí)回答的準(zhǔn)確，又能做到聲音洪亮，就獎(jiǎng)勵(lì)一次。讓孩子多讀書，儲(chǔ)備更多知識(shí)。讀書時(shí)盡量用感情朗讀的方式，訓(xùn)練孩子讀的能力，這樣可以增強(qiáng)孩子回答課堂問(wèn)題的自信心。
2、接納孩子的情緒
接納和理解孩子心中的情緒，了解孩子內(nèi)心的恐懼，并引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的恐懼。同時(shí)，父母也需要反思：自己是不是經(jīng)常在孩子面前表達(dá)一些負(fù)面情緒，如跟孩子說(shuō)“我們家孩子不如別人”之類的話；是不是經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)過(guò)高的期望，如跟孩子說(shuō)“你要為我們爭(zhēng)口氣啊”“努力考第一名啊”之類的話。父母這些不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，都可能導(dǎo)致孩子自卑。
孩子嚴(yán)重缺乏自信可采取的辦法：1、家長(zhǎng)不要總是指責(zé)孩子，不要打擊孩子的自信心；2、營(yíng)造好的家庭氛圍，和睦的夫妻關(guān)系有利于孩子的成長(zhǎng)；3、給孩子提供成功的機(jī)會(huì)，不斷激勵(lì)孩子；4、允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子親身體驗(yàn)。
孩子嚴(yán)重缺乏自信怎么辦
1、不要總是指責(zé)孩子
孩子處于會(huì)犯錯(cuò)、容易做錯(cuò)事的年齡，這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很難避免的，有些父母急性子，或是完美主義者，對(duì)孩子的教養(yǎng)沒(méi)有耐心，無(wú)論是遇到大事小事，處理的方式直接指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)。在孩子弱小的心靈里，會(huì)讓孩子性格變得越來(lái)越內(nèi)向，不敢說(shuō)話，封閉內(nèi)心世界，因此面對(duì)孩子的教育，父母應(yīng)更多的耐性悉心教導(dǎo)，平心靜氣地跟孩子講道理。
2、營(yíng)造好的家庭氛圍
有些孩子原本性格活潑開朗，當(dāng)受到父母關(guān)系的影響，變得內(nèi)向敏感，比如有些夫妻經(jīng)常在孩子面前吵架，甚至親眼看到家庭暴行為，對(duì)孩子的心理和性格影響非常巨大。父母盡量避免在孩子面前爭(zhēng)吵，在夫妻關(guān)系和睦環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，性格會(huì)更加的開朗活潑，內(nèi)心更多的陽(yáng)光。
在日常生活中，主要表現(xiàn)出缺乏自信的心態(tài)有很多種。太過(guò)依靠爸爸媽媽，不和周圍的人說(shuō)話等等。這時(shí)，父母發(fā)現(xiàn)這種異常需要根據(jù)孩子的自身情況來(lái)幫助孩子解決問(wèn)題，那么，12歲孩子缺乏自信怎么辦呢？
12歲孩子缺乏自信怎么辦
1.不愿與周圍的人交談和交流
有時(shí)孩子變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話，因?yàn)樗麄兘?jīng)常受到批評(píng)和責(zé)罵。長(zhǎng)此以往重復(fù)，他們便不喜歡和周圍的人談話，溝通，感覺(jué)盡可能避免談話可以減少被罵的可能性。
2.過(guò)度依賴
有時(shí)候孩子可以自己做的事，但卻偏偏利用周圍的人，孩子通常會(huì)擔(dān)心自己做的不好，自己都不敢相信自己。
我大兒子今年8歲了，天性比較懦弱，在家什么都敢說(shuō)，外面就不行了，沒(méi)有一點(diǎn)自信，每次他和我一塊出去的時(shí)候，比如買東西啊，去飯店吃飯啊，我就鼓勵(lì)他去和工作人員溝通，提前夸他，告訴他你一定能做好的，這樣陸續(xù)他就膽子比較大一些，孩子缺乏自信心，我們應(yīng)該怎么做呢？
1、像朋友一樣對(duì)待你的孩子
平時(shí)可以和孩子交流，什么事情，可以傾聽孩子的想法，堅(jiān)持做久了，孩子愿意告訴你什么事情，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以增進(jìn)孩子的感情信心。
2、贊美你的孩子
每個(gè)人都喜歡別人贊美自己，說(shuō)自己的好話，更不用說(shuō)孩子了。當(dāng)孩子獨(dú)自完成某件事時(shí)，父母適時(shí)表?yè)P(yáng)他們，孩子會(huì)越來(lái)越愿意嘗試新事物，也會(huì)越來(lái)越自信。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
我大兒子今年8歲了，天性比較懦弱，在家什么都敢說(shuō)，外面就不行了，沒(méi)有一點(diǎn)自信，每次他和我一塊出去的時(shí)候，比如買東西啊，去飯店吃飯啊，我就鼓勵(lì)他去和工作人員溝通，提前夸他，告訴他你一定能做好的，這樣陸續(xù)他就膽子比較大一些，孩子缺乏自信心，我們應(yīng)該怎么做呢？
1、像朋友一樣對(duì)待你的孩子
平時(shí)可以和孩子交流，什么事情，可以傾聽孩子的想法，堅(jiān)持做久了，孩子愿意告訴你什么事情，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以增進(jìn)孩子的感情信心。
2、贊美你的孩子
每個(gè)人都喜歡別人贊美自己，說(shuō)自己的好話，更不用說(shuō)孩子了。當(dāng)孩子獨(dú)自完成某件事時(shí)，父母適時(shí)表?yè)P(yáng)他們，孩子會(huì)越來(lái)越愿意嘗試新事物，也會(huì)越來(lái)越自信。
3、制定獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，為孩子能夠上課積極發(fā)言做好準(zhǔn)備；2、積極為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多肯定鼓勵(lì)孩子；3、讓孩子意識(shí)到發(fā)言的好處，教會(huì)孩子正確發(fā)言；4、接納孩子的情緒，讓孩子正視自身害羞的情緒。
孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦
1、引導(dǎo)孩子課前做好預(yù)習(xí)
課堂回答問(wèn)題，基本都會(huì)圍繞課本本身展開，不會(huì)偏離課本太多。所以，對(duì)于不能積極回答問(wèn)題的孩子，家長(zhǎng)有必要多花一些時(shí)間和精力引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，先要判斷孩子不能積極發(fā)言的弱項(xiàng)是什么，再有針對(duì)性的帶著孩子預(yù)習(xí)，幫助孩子梳理思路，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的課堂表現(xiàn)往往與班級(jí)平時(shí)的氛圍掛鉤，對(duì)于學(xué)生愛(ài)面子，怕出錯(cuò)，害羞等心理情況，老師應(yīng)盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于回答正確的學(xué)生予以肯定與嘉獎(jiǎng)。
孩子膽小上課不敢回答問(wèn)題可采取的辦法：1、不要對(duì)孩子的某種行為，有過(guò)多的評(píng)價(jià)，要肯定孩子付出的努力；2、培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，幫助孩子上課積極發(fā)言；3、告訴孩子自己可以的，多多鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的自信心。
孩子膽小上課不敢回答問(wèn)題怎么辦
1、不要對(duì)孩子過(guò)度的評(píng)價(jià)
在日常生活中，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的某種行為加以過(guò)多評(píng)價(jià)，比如“我不喜歡你這樣”，或者“我相信你可以做得更好”，而是應(yīng)該婉轉(zhuǎn)而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進(jìn)，或者怎么做可以盡量彌補(bǔ)自己所造成的失誤；同樣，當(dāng)孩子取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，也不要說(shuō)“你最棒”，而是肯定孩子為此付出的努力。
2、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的心態(tài)
良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是良好心態(tài)在學(xué)習(xí)上的反映。在學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是非常有益的。在課堂上，孩子不愿意積極發(fā)言，擔(dān)心回答不對(duì)而受到老師和同學(xué)的嘲諷。其實(shí)，這只是個(gè)人內(nèi)心的一種假想。要幫助孩子認(rèn)識(shí)上課發(fā)言的對(duì)錯(cuò)與顏面無(wú)關(guān)，把心態(tài)調(diào)整好，用積極的發(fā)言表現(xiàn)來(lái)回應(yīng)老師。