孩子上課不敢舉手回答問題可采取的辦法：1、家長要積極引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，為孩子能夠上課積極發(fā)言做好準(zhǔn)備；2、積極為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多肯定鼓勵(lì)孩子；3、讓孩子意識(shí)到發(fā)言的好處，教會(huì)孩子正確發(fā)言；4、接納孩子的情緒，讓孩子正視自身害羞的情緒。
孩子上課不敢舉手回答問題怎么辦
1、引導(dǎo)孩子課前做好預(yù)習(xí)
課堂回答問題，基本都會(huì)圍繞課本本身展開，不會(huì)偏離課本太多。所以，對(duì)于不能積極回答問題的孩子，家長有必要多花一些時(shí)間和精力引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)工作。在預(yù)習(xí)的過程中，先要判斷孩子不能積極發(fā)言的弱項(xiàng)是什么，再有針對(duì)性的帶著孩子預(yù)習(xí)，幫助孩子梳理思路，鼓勵(lì)孩子勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)生的課堂表現(xiàn)往往與班級(jí)平時(shí)的氛圍掛鉤，對(duì)于學(xué)生愛面子，怕出錯(cuò)，害羞等心理情況，老師應(yīng)盡力為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)于回答正確的學(xué)生予以肯定與嘉獎(jiǎng)。
3、教會(huì)孩子正確發(fā)言
許多老師都習(xí)慣一堂課滿滿的知識(shí)灌輸，講課中突然拋出問題顯得十分突兀，學(xué)生還未準(zhǔn)備好進(jìn)入發(fā)言狀態(tài)。提問是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，小組討論、頭腦風(fēng)暴等互動(dòng)形式可以躍課堂氣氛，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。所以家長，要幫助學(xué)生意識(shí)到積極回答問題對(duì)自身能力的提升和好處，并教會(huì)學(xué)生如何回答問題，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)言。
4、接納孩子的情緒
父母要從內(nèi)心真正接納孩子，告訴孩子，害羞是正常的。害羞的背后是你很想做好的那顆珍貴的內(nèi)心。害羞就像朋友一樣，我們要學(xué)會(huì)和它好好相處，讓孩子接納和放松面對(duì)害羞的情緒。
孩子不敢上課舉手回答問題的原因
1、害怕出錯(cuò)
不要看孩子年齡小，但其實(shí)隨著年齡的增長以及心智的成熟，他們自尊心變得越來越強(qiáng)，非常希望得到老師和家長的鼓勵(lì)和認(rèn)可，也更加在意周圍同學(xué)對(duì)自己的看法。所以，有的孩子會(huì)擔(dān)心自己回答錯(cuò)誤，而引來老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑。越是擔(dān)心害怕，越不敢積極發(fā)言，越不積極主動(dòng)回答。
2、性格原因
很多孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，所以上課不敢表達(dá)自身的想法，害怕自己表達(dá)錯(cuò)誤。
3、過于追求完美
有些孩子喜歡追求完美，凡事都要做到最好，回答問題亦如此。當(dāng)不確定自己的答案是否正確或者是否最符合老師的要求時(shí)，會(huì)斟酌再三，猶豫不決。最終在確認(rèn)與不確認(rèn)之間搖擺不定，而錯(cuò)失發(fā)言的機(jī)會(huì)。