在這個互聯網高速發展的時代，通訊工具已經成為交流的必要手段。我們可以看到，如今老師和家長交流也大多采用聊天工具，這個時候如何說話也就成為了一門藝術。老師說孩子上課愛說話怎么回復老師呢？作為家長其實也需要斟酌。

老師說孩子上課愛說話怎么回復老師

1、尊重老師

家長首先要認識到，老師是要對孩子的在校生活承擔責任的，也是父母了解孩子在校生活的重要途徑。所以與老師交流，我們更要抱著平等與尊重的態度。要認識到老師管理很多個孩子的辛苦之處，理解老師對孩子的督促，感謝老師對孩子的關注。

2、主動承諾

面對老師對孩子的督促，家長不僅要有幫助孩子改正的耐心和決心，同時也要和老師展現積極地態度。老師和家長，本質上是合作者，只有雙方通力合作，才能更好地培養孩子。而家長在家中往往比老師更容易影響孩子們，所以家長對孩子的積極態度，反過來也會增強老師對孩子的信心。

首先，感謝老師的細心觀察和對孩子的關注，沒有老師的關注就不會發現孩子存在的問題。其次，詢問老師孩子聽課不認真的原因是什么，了解老師的看法。再次，和老師溝通交流怎么做，作為家長如何引導孩子。也希望從老師那里得到幫助，找到做法。從這三個方面措辭回復老師就很全面了。

老師投訴孩子上課不認真家長怎么說

老師給家長反饋孩子的問題，說明老師對孩子還是比較關注的，因此我們家長應該主動去配合老師解決孩子問題。

首先要感謝老師在百忙之中向你反應了孩子的不足。

其次要謙虛的向老師請教家長應該怎么配合工作。

最后可以借此機會簡單介紹孩子在家里的情況，讓老師對孩子有個更深入的了解。

孩子上課好好聽課，這是學習態度的問題，家長應該和孩子好好談談，讓孩子明白這樣做的錯誤，并加以改正。家長平時要多和老師溝通，了解孩子的學習情況和在校表現，及時發現問題，及時解決。那么孩子上課不好好聽課怎么回復老師？

孩子上課不好好聽課怎么回復老師

1、首先，感謝老師的細心觀察和對孩子的關注，沒有老師的關注就不會發現孩子存在的問題。對老師表示抱歉，孩子上課不好好聽講，告訴老師我們已經對孩子進行了批評教育，下次一定不會出現這樣的情況，拜托老師平時多關注一下孩子。

2、其次，詢問老師孩子聽課不認真的原因是什么，了解老師的看法。

3、再次，和老師溝通交流怎么做，作為家長如何引導孩子。也希望從老師那里得到幫助，找到做法。

孩子上課不好好聽課怎么管理

不少孩子上課不愛發言，回答問題時，聲音總是特別小，老師點名提問緊時張的語無倫次，老師頭疼，家長也不知如何是好；此時家長應及時找出應對的方法，問題才能迎刃而解。下面我們來詳細了解下到底應該怎么做？

孩子上課老師提問緊張怎么辦

允許孩子表達情緒。這個時候父母不要給孩子壓力，而是要給孩子表達情緒的機會，當然光讓孩子表達情緒還是不夠的，接下來媽媽要對孩子進行鼓勵。鼓勵一定要真誠，千萬不要簡單的說——你讀的很棒，你讀的很好。

因為孩子當時舉手的時候沒有回答出問題來，他自己是清楚的，如果媽媽這個時候說你回答的很棒，你的表現很好，并不能真正的說服孩子。

這個時候比較好的辦法是媽媽可以講一講自己小時候尷尬的事情，比如說自己回答問題時候的緊張，有一次沒有回答出來問題時候的難過，然后又是誰怎么鼓勵了自己。

自己怎么有了信心第二次舉手。當媽媽把自己和孩子放在一個水平線上的時候，孩子就很能從媽媽那里得到理解了。

導致孩子上課發呆走神，注意力不集中的原因有很多，當發現孩子上課發呆時，首先應找清楚原因，然后對癥下藥；建議和孩子溝通了解其具體的情況，切忌呵斥孩子，同時聯系孩子的老師，了解具體的情況；只有從多當面入手，才能從根本上解決孩子上課發呆、走神的現象。

孩子上課經常發呆家長應該怎么辦

1、培養興趣。解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養孩子對學習的興趣。一是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發孩子學習的興趣。

2、培養孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識地培養孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手，如做作業、繪畫、練琴、手工制作等等來培養孩子的自制力。

從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節課。要循序漸進，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的'時間和固定的地點，完成固定的任務，以便形成一種心理活動的定向。

3、注意勞逸結合。學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此，家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養成勞逸結合的好習慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。

孩子在成長過程中難免會犯錯誤，受到老師的批評，此時家長應該及時的開導孩子，引導孩子正視自己的錯誤，才能讓孩子在有規矩的道路上茁壯健康的成長……下面為大家詳細介紹下小孩子上課講話被老師批評怎么辦？

小孩子上課講話被老師批評怎么辦

1、對老師要理解和傾聽。老師們工作任務重、壓力大。我們家里一兩個孩子都經常會抓狂，老師們面對幾十個學生，還有教學任務壓力，所以面對老師時，家長們需要給予充分的理解。老師處于負面情緒時，并不是解決問題的好時機，最好給一些時間緩沖，等老師平靜后再進行溝通。

2、對孩子要信任和傾聽。孩子的角度是和老師完全不同的，我們如果只聽老師一方描述“事實”，就容易判斷偏頗。每個人都認為自己看到和感受到的是“事實”，孩子的表達能力弱于成人，我們應該在信任孩子的前提下，給孩子充分的機會表達自己的感受和想法，使親子溝通順暢。

3、引導孩子正確看待批評。如果老師的批評是正確的，可以引導孩子正確看待批評。可以告訴孩子，批評是一種反饋，它在帶來壓力的同時，也在表達對進步的期待。

它只是一種手段，來告訴自己有哪些可以改善的地方，而不是對自己的全盤否定。如果自己能從中吸取經驗，做出積極的改變，自己會變得更優秀。

每一個父母都希望自己的孩子在學校里，能夠好好學習，天天向上，但是有一些孩子就是不會這樣做，他們就喜歡在上課的時候說話，不僅影響了自己，還影響了其他的同學和老師，對于孩子的這種行為，家長應該怎么引導呢？

初一孩子上課愛講話家長怎么辦

1、給予孩子更多的關愛。有的孩子上課愛說話，跟同桌說，跟前后左右的同學說，甚至還扔紙條和遠處的同學聊天，如果沒人跟他說話，就會接老師的話茬，通常都會引起全班的哄笑，有種嘩眾取寵的感覺，但是這種孩子注意力的集中程度是沒問題的，因為只有專注于老師講課的內容，才能見縫插針的接老師的話。

孩子上課說話和插嘴其實都是想引起大家的注意，那么這是為什么呢？因為這樣的孩子大多都比較缺乏關愛。

心理學家發現，人的內心都有對存在感的渴望，每個人都希望被關注、被重視，能讓大家注意到，當人們想盡辦法都不能從一種優秀的方式被人們認可的時候，就會做出很多出格的反常舉動，雖然這種舉動可能會受到各方面的批評，但是他們的內心卻受到了極大的滿足感。

孩子用調皮的方式來引起周圍人的關注，這其中的原因可能還是來源于家庭，比如父母平時工作比較忙，所以忽視了他，沒有給到足夠的關心。所以平時父母一定要多和孩子溝通，多傾聽他說話，應該經常表揚、鼓勵孩子。孩子在父母這里得到的關注多了，在其他方面的關注需要就不會那么強烈了。