單招是孩子進入高等院校學習的一種方式。所謂單招，是國家授權高職院校獨立組織考試錄取的一種方法，必須于高考前完成錄取。單招的對象除了大中專學校、職業高中和技工學校畢業生外，普通高中畢業生也可報考。

普通高中生如何走單招

高三學生如果想走單招（單獨招生）這條路，可以參考以下建議進行規劃和準備：

1. 了解單招政策：首先，您需要了解當地關于單招的政策和要求。不同地區的單招政策可能有所不同，因此建議您查閱當地教育局或學校的相關規定，了解單招的報名條件、考試科目、錄取程序等細節。

2. 評估自身實力：在決定走單招之路前，您需要對自己的學術成績、特長和興趣愛好進行全面評估。單招通常針對具有一定特長或特殊技能的學生，因此了解自己的優勢和劣勢對于選擇合適的單招專業至關重要。

3. 選擇合適的單招專業：在了解自己的興趣和特長后，您可以開始尋找適合自己的單招專業。在選擇專業時，請充分考慮自己的發展目標和就業前景，盡量選擇一個既有興趣又有發展潛力的專業。

孩子在語文學習中遇到不懂的題目時，要可以學會先去自己思考，或者先查找一些資料，嘗試自己解決。如果自己無法解決的話，那么就可以再像老師，或者同學請教，一起學習討論來解決問題。

高中生如何提高語文成績？

1、做好筆記

高中生在學習語文的過程中必須記好筆記。因為高中語文知識點比較零散、繁多，如果不記筆記的話，等到考前復習的時候就會很浪費時間，而且也不知道要復習什么。高中生在上語文課、課外學習語文的時候，都要養成記筆記的習慣，把重點的內容及時記錄下來，以便日后復習。

2、課外閱讀

課外閱讀主要是培養文學素養，積累課外知識。高中生學習時間比較緊張，大量閱讀可能有點困難，高二學生可以選擇一些對高考有幫助的書去看，比如名著、時事政治新聞等，不僅能提高語文成績，還對學習其他科目也有幫助。

隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長重視孩子邏輯思維能力的提升。那么，高中生如何鍛煉思維能力？

高中生如何鍛煉思維能力

1.鼓勵學生標新立異開拓思維

在教學中，教師應鼓勵學生運用新方法、新思路拓展思維領域，從而更好地開展思維教育。在這個過程中，需要克服僵化的思維，提升靈活性。培養學生多角度、綜合的思維習慣，加快思維，培養創造性思維。

2.聚焦專題研究，培養發散思維用書本知識培養思維

例如，對平面幾何“梯形”做一個假設，讓學生知道如何添加輔助線。并通過各種問題為對象，引導學生總結梯形法，從而掌握多角度解題的方法。

孩子迷戀手機是一個很普遍的問題，不僅是孩子如此，大人也如此，只不過孩子的自控能力不足，所以才會沉迷其中，不可自拔，讓家長十分擔心。那么高中生如何戒掉手機癮？

高中生如何戒掉手機癮

1、限制手機的使用

上學的時候不能帶手機，防止沉迷游戲，早戀等影響學業，在家時孩子使用手機的用途也應該有所限制，主要為聯系朋友，上網查資料，閱讀積極向上健康的書籍，查不會讀的單詞等，偶爾可以適當地玩會游戲放松一下。

2、規定玩手機的時間

規定玩手機的時間，在家里，一定限制高中生使用手機的時間，一方面可以有效防止孩子近視，另一方面還可以預防孩子沉迷于其中，無法自拔，讓孩子可以利用更多的時間接觸更加有意義的事情，多走出房間，看看世界。

高中生的教育問題是一大難題，這使很多家長都為之頭疼。因為孩子在高中時期，正處于青春叛逆期，他們有了自己的思想和主見，不在一味的聽從父母的話。那么高中生如何教育引導？

高中生如何教育引導

1、培養孩子的學習方法

高中學習任務負擔很重，這是很正常的，也是必然的。所以家長要著重培養學生的學習方法，人生觀價值觀世界觀的教育，學習意識，學習毅力的培養更應進一步的加強。

2、讓孩子適應高中的學習生活

高中的學習壓力很大，家長應采取各種措施和方法，使他們能盡快地適應高中緊張而嚴肅的學習生活中，早日成為一個真正的高中生。

1、對產生不愛學習、厭學情緒的學生，作為教師、班主任，要時刻關注學生的閃光點，及時肯定表揚，滿足這些高中生的自尊，以創造轉化契機。對于學習差的高中生成長，教師絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦不愛學習、厭學的高中生，要循循善誘地引導學生，堅持不懈地激勵不愛學習、厭學高中生，以樹立正確的輿論導向和良好的學風。

2、隨著高中學生年齡的增長，對有不愛學習、厭學的高中生來說不能要求的過高，要從其愛好和特長入手，找到一個突破點，幫助、指導不愛學習、厭學的高中生獲得成功，進而再提出新的內容和要求，周而復始，既可以提高不愛學習、厭學的高中生增加學習的興趣、消除厭學情緒，使高中生避免重復、無為的勞作，讓學生輕松、愉快地學習，有利于扭轉高中生的不愛學習、厭學現象。

3、高中生的三分之一的時間是在家庭中度過的，因此，家長要尊重、關心、理解和信任孩子。支持高中生的興趣、愛好和決定。

4、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛。從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或其他形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起。

5、家庭教育對于孩子來說至關重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調整的同時，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

6、對孩子進行學習方法的指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是為成績所累。現行教育體制學對成績的強調幾乎是他們多學習的唯一印象，這樣學習成績不好的孩子對學習的厭惡也就非常自然了。

隨著時代的不斷發展，手機已經成為人們生活的重要組成部分，孩子接觸手機的機會也越來越多，尤其是現在的初高中生，幾乎人手一部手機，手機在帶給孩子便利的同時，也容易使孩子沉迷其中，影響生活和學習。

高中生沉迷手機家長如何引導

1、家長和老師幫忙勸說。當然要根據孩子的性格和特點來進行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

2、讓孩子和學習好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學習是可以感染的，當然，需要找那種意志堅定的孩子，不然很容易被沉迷手機的學生所影響。

3、給孩子制定計劃和方案，并且設計好獎懲制度。高一學生有自己的想法，沉迷手機的時候，不要著急批評，也不要徹底把手機沒收，先給他設計一些計劃和方案，得到他的認可后再給孩子表明獎懲制度，然后督促孩子改變。

4、激發興趣和活動多樣化，鼓勵孩子參與各種有益的興趣愛好和活動，如體育運動、藝術創作、閱讀等，以分散他們對手機的注意力。