身為父母，不僅要照顧孩子的衣食住行，還要教孩子寫作業(yè)；很多家庭存在這樣一種情況，平時(shí)家庭的范圍聽溫馨和諧的，但是一到教孩子寫作業(yè)的時(shí)候，總是雞飛狗跳的，家長(zhǎng)門氣的是光想打罵孩子。那么，教孩子寫作業(yè)打罵會(huì)怎樣？
教孩子寫作業(yè)打罵會(huì)怎樣
1.親子關(guān)系冷淡
誰(shuí)愿意一直被打？所以孩子會(huì)自動(dòng)關(guān)閉與父母溝通交流的渠道。在他們的心中，他們甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生更多的怨恨，甚至想要反抗和遠(yuǎn)離父母。孩子們只是在很小的時(shí)候才被迫服從，但當(dāng)他們到達(dá)青春期或成年時(shí)，他們就會(huì)完全爆發(fā)。
這個(gè)階段，親子關(guān)系特別冷淡，沒有任何交流。嚴(yán)重的是，這對(duì)孩子的后續(xù)教育，以及他們?nèi)蘸蟮纳硇陌l(fā)展都不利。
2.暗中維持現(xiàn)狀
9歲孩子不寫作業(yè)可采取的教育措施：1、家長(zhǎng)要注意改變措辭和態(tài)度，和孩子好好溝通；2、學(xué)會(huì)示弱，讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感；3、向孩子詢問不寫作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子解決問題。
9歲孩子不寫作業(yè)要怎樣教育
1、改變措辭和態(tài)度
我們希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能我們的說話方式不對(duì)。我們會(huì)告訴孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫，如果你寫不完的話，今天就不止睡覺，或者會(huì)說如果你寫不完的話就怎么怎么樣，但其實(shí)我們可以換一個(gè)方式，或者換一種語(yǔ)言和孩子溝通。
我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好的解決。
2、學(xué)會(huì)示弱
在教育孩子過程中，很多家長(zhǎng)都遇到過孩子抗拒寫作業(yè)的情況，但是家長(zhǎng)依然不顧孩子的想法，總是強(qiáng)制孩子寫作業(yè)，有的甚至還會(huì)動(dòng)手打罵孩子。這樣做只會(huì)帶來更加嚴(yán)重的作用，會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么，孩子抗拒寫作業(yè)應(yīng)該怎樣溝通？
孩子抗拒寫作業(yè)應(yīng)該怎樣溝通
1、正面管教孩子
正面管教建立在尊重、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，區(qū)別于訓(xùn)斥和責(zé)罵。這種方法常常著眼于如何幫助孩子掌握問題解決技能并提出解決方案，通常采用召開家庭會(huì)議的方式，以及一種有權(quán)威的方式來處理孩子的行為問題。
2、尋找一些創(chuàng)造性的解決方法
想讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)候需要一些簡(jiǎn)單但有創(chuàng)意的解決方法。比如有些孩子可能只是單純的拒絕在家寫作業(yè)，他們很愿意放學(xué)后留下來寫完再回家。有些孩子可能想要自己控制寫作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)他們從學(xué)校回到家后，他們可能希望先放松休息一個(gè)小時(shí)。如果是這樣的情況，那么試著同意嘗試孩子自己的想法和建議。
對(duì)于孩子不寫作業(yè)等情況，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子來硬的，因?yàn)楹⒆颖旧砭鸵呀?jīng)對(duì)寫作業(yè)有情緒了，如果家長(zhǎng)持續(xù)給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆，家長(zhǎng)可以試著去溝通，站在孩子的角度上看一下問題，沒有什么是比陪伴孩子更重要的了，下面小編給大家解答孩子不寫作業(yè)，打罵不管用，怎么教育這個(gè)話題吧。
孩子不寫作業(yè)，打罵不管用，怎么教育
1、及早發(fā)現(xiàn)問題，把孩子成長(zhǎng)中毛病消滅在萌芽狀態(tài)。
2、不做作業(yè)又不服管教，應(yīng)該早有苗頭了，不可能一下子就會(huì)這個(gè)樣子。剛出現(xiàn)情況時(shí)比較容易處理，學(xué)生也比較容易改正。一旦到了嚴(yán)重地步，說輕了沒用，說重了會(huì)反彈。
3、有問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不要等嚴(yán)重時(shí)再告狀。家校互通有利于發(fā)現(xiàn)問題的根源，也便于采取恰當(dāng)?shù)霓k法，還能獲得家校形成的合力，增強(qiáng)教育效果。
4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行督促，比如預(yù)習(xí)，聽講，復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)要跟緊。
因?yàn)閷懽鳂I(yè)天天打罵孩子？打罵孩子，對(duì)孩子情緒也有很不好的影響，對(duì)孩子自信心也是很大的打擊！對(duì)孩子積極性也是很大的打擊！越不自信，越?jīng)]情緒，越不想做，惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往，不堪設(shè)想啊！
因?yàn)閷懽鳂I(yè)天天打罵孩子
1、先讓他對(duì)學(xué)習(xí)不恐懼
不要一寫作業(yè)就又打又罵，當(dāng)你特別想說他的時(shí)候，你一定得忍住，把嘴巴閉上，把微笑拿出來。
2、關(guān)注孩子的進(jìn)步
所有的孩子起點(diǎn)都是一樣的，出現(xiàn)這個(gè)差異的原因是多種多樣的。接受這個(gè)結(jié)果，以此為起點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)改善。如果孩子暫時(shí)落后了，幫他找到原因，制定計(jì)劃。要告訴他，今天他比昨天做的好在哪里，如果怎樣會(huì)更好。
因?qū)懽鳂I(yè)經(jīng)常打罵孩子好嗎？對(duì)待孩子，要經(jīng)常夸獎(jiǎng)他們，對(duì)孩子說“你不行，你笨死了……”這種話是在打擊孩子的自信心，嚴(yán)重的就可能會(huì)影響親子關(guān)系。合理地對(duì)待孩子，不要一直批評(píng)孩子。
因?qū)懽鳂I(yè)經(jīng)常打罵孩子好嗎
1、引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣
孩子不喜歡寫作業(yè)，往往都是學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。每次寫作業(yè)都感覺是被逼無(wú)奈，在這樣的情緒下孩子自然不能將心思投入到學(xué)習(xí)中去。
先用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的信心，再給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)誘惑。比如你可以向孩子許諾要是孩子今天的作業(yè)寫得又快與正確的話給予孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。
2、引導(dǎo)孩子安排作業(yè)順序，做學(xué)習(xí)的小主人
孩子不寫作業(yè)打罵管用嗎？管用，但是不建議用這種方法教育孩子。批評(píng)和打罵，只會(huì)激起孩子的逆反心理，讓他和你對(duì)著干。長(zhǎng)期打罵孩子，確實(shí)會(huì)讓孩子聽話，但是這只是因?yàn)楹⒆訉?duì)你的懼怕，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成很嚴(yán)重的負(fù)面影響，孩子會(huì)變得懦弱，不自信，這是會(huì)跟隨孩子一生的。
孩子不寫作業(yè)打罵管用嗎
1、了解孩子不寫作業(yè)的原因
家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子時(shí)，一定要先搞清楚孩子不寫作業(yè)的原因，好好與孩子溝通，這樣他們才愿意與你訴說。知道原因后，再對(duì)癥下藥，想出解決辦法。
2、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子
孩子不寫作業(yè)，一般是家長(zhǎng)缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不要吝舍自己的表?yè)P(yáng)。