隨著家長對孩子教育的重視，有些家庭里的孩子不僅僅要完成在學(xué)習(xí)的課業(yè)，還會有針對性的補(bǔ)課。但是，有的孩子對補(bǔ)課有抵觸情緒，不愿意去補(bǔ)課，嚴(yán)重的還會叛逆、厭學(xué)。
孩子對補(bǔ)課有抵觸情緒該怎么辦
1、學(xué)習(xí)成績：家長或者是老師勸說孩子去補(bǔ)課的最佳方式是分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將其學(xué)習(xí)成績放在臺面上，進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出其中相對較差的一門科目，將其弱勢學(xué)科找出來之后進(jìn)行勸說。
2、心理：從心理方面，補(bǔ)課不是單人能夠完成的事情，所以很多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時候，家長和老師可以從孩子的心理方面來進(jìn)行疏導(dǎo)，讓孩子有一種從眾的心態(tài)來去參加補(bǔ)課。
3、班級排名：從班級排名上入手，比如孩子的成績在中下游，老師和家長可以從孩子的班級排名來入手，將孩子目前的學(xué)習(xí)成績在班級中的排名講述清楚，給孩子明確的一個積極鼓勵，這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，再進(jìn)行補(bǔ)課的勸說。
孩子對補(bǔ)課有抵觸情緒的原因
孩子抵觸上學(xué)，一定是有某些方面的原因的，有可能是不喜歡老師，有可能是處理不好人際關(guān)系，作為家長要試著去理解孩子、支持孩子、擁抱孩子，然后支持他重新獲得上學(xué)的力量。
孩子對上學(xué)有抵觸情緒怎么辦
孩子不愿意上學(xué)是個“難題”，解決難題的正確做法就是：發(fā)現(xiàn)問題→解決問題。
我想：這些焦慮的家長都是急于“立即解決眼前的難題”的，至少要讓孩子立即“正常地上學(xué)”，因此，他們現(xiàn)在需要的就是：
①發(fā)現(xiàn)問題：立即弄清楚孩子為什么不愿意上學(xué)。
②解決問題：讓孩子在即使不是每天興高采烈地上學(xué)，至少也是在可接受的范圍內(nèi)愿意上學(xué)。
現(xiàn)在的孩子早熟的比較多，但懂事的比較少，為啥這么說呢。因?yàn)樗麄儾欢睦斫飧改傅目嘈模偸怯X得自己很厲害，什么都懂。甚至有的孩子還會嫌棄父母，不愿意聽父母講話。
孩子對父母有很深的抵觸情緒怎么辦
1、先接受，點(diǎn)到為止。讓孩子自己冷靜一下，等孩子的情緒平復(fù)以后再談。畢竟孩子還是孩子，我們不能因?yàn)楹⒆忧榫w化了，孩子叛逆了，抵觸我們了，我們就不管了，這樣孩子更會陷入茫然中，對他的成長也是極為不利的。
所以，對于家長而言，該堅(jiān)持的還是要堅(jiān)持，只是要看時機(jī)，不要和孩子硬碰硬，這樣就會慢慢的消除孩子對家長的抵觸情緒。
2、尊重孩子的感受。孩子也會有各種各樣的情緒，家長要允許孩子發(fā)泄自己的情緒。在孩子焦慮的時候安慰他，幫他解決問題，要把孩子的問題真正當(dāng)成一件事，不要有不屑一顧的態(tài)度?？傊?，讓孩子感受到家長的愛，一定能打開溝通之門，孩子也不會有抵觸情緒了。
3、適當(dāng)?shù)目洫労⒆印：⒆诱f到底都是孩子，孩子很喜歡的也是很受用的是自己父母的夸獎，和其他孩子家長的夸獎，比如當(dāng)自己父母和其他家長聊孩子的時候，其他的家長夸你家的孩子很好等，孩子會越表現(xiàn)出優(yōu)異的行為，孩子的虛榮心是非常強(qiáng)烈的，性格偏激的孩子也少不了虛榮心。
孩子對背書有抵觸情緒可采取的辦法：1、家長要引導(dǎo)孩子理解課文意思再背誦，鼓勵孩子大聲朗讀；2、家長要堅(jiān)持親子閱讀，培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣；3、家長可以用自身行為影響孩子，給孩子做好榜樣。
孩子對背書有抵觸情緒怎么辦
1、引導(dǎo)孩子理解課文意思
鼓勵孩子大聲的朗讀出來，發(fā)音要正確，讀錯的字及時糾正。語速不要太快，讀流利。讀出感情，最重要的是要投入。要理解課文意思，讀的時候記住課文中人物來增強(qiáng)記憶力。實(shí)在記不住，就操寫幾遍再默寫。好記性不如爛筆頭，然后再反復(fù)默讀和試背。
2、堅(jiān)持親子閱讀
平常周六日的時候，家長多陪伴孩子去圖書館閱讀一些課外書，或者在家里一起讀書比賽還有對讀，看誰能先背下來。和孩子多溝通，用什么樣的方式讀書能快速的背下來。在這樣的氛圍下，孩子會愛上閱讀，覺得讀書是一件非?？鞓返氖?。親子之間的感情會更加的深厚，其次，也要堅(jiān)持下去。
孩子對老師有抵觸情緒可采取的辦法：1、充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，正確引導(dǎo)孩子；2、密切關(guān)注孩子，接納孩子的情緒；3、教導(dǎo)孩子學(xué)會共情，讓孩子站在老師的角度思考。
孩子對老師有抵觸情緒怎么辦
1、充分理解孩子的心情
不喜歡老師，或許是因某個理由學(xué)生被老師批評，孩子此時對這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子愿意把這件事說給父母，是對父母的信任，并渴望獲得父母的支持。如果這時父母不分青紅皂白就責(zé)罵孩子，情況一下子會變得很不好，特別是高中生，他會因此加重對老師的不喜歡，同時也會增加和父母的隔閡，這樣一來，事情就變得很糟了。家長要先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
2、接納孩子的情緒
不管孩子是悲傷、孤獨(dú)還是快樂，家長們都要密切關(guān)注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒弄明白事情原委就批評孩子。家長尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應(yīng)該是家長先安撫孩子，等孩子冷靜下來，再考慮如何讓孩子接受老師的批評和改正。
孩子對作業(yè)有抵觸，家長一定要引導(dǎo)孩子正確看待寫作業(yè)這件事，為什么寫作業(yè)，寫作業(yè)可以得到什么。而不是一上來就是強(qiáng)制性的要求，這樣反而會導(dǎo)致孩子對作業(yè)產(chǎn)生不好的印象。那么，孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦？
孩子對作業(yè)有抵觸情緒怎么辦
1、合理安排時間
孩子反感寫作業(yè)，很正常，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是枯燥的，讓孩子一直盯著作業(yè)，是肯定會產(chǎn)生抵觸情緒的。家長對于孩子的學(xué)習(xí)，還是要合理安排，充分保證孩子的休息時間，勞逸結(jié)合。無論怎么安排，一定都要給孩子留出休息，或者說放松大腦的時間，否則是會物極必反的。
2、不要要求太高
家長看到孩子作業(yè)出現(xiàn)錯題，就一味的斥責(zé)孩子，一點(diǎn)也不給孩子留面子。這種方法會極大打擊孩子的自尊和自信。父母更多的要做出理解和接納的表達(dá)，不能要求太高。讓孩子認(rèn)識到，做錯了也沒關(guān)系，更重要的是下次不再做錯。家長對于孩子做作業(yè)不要要求太高，而是讓孩子從中得到成長才是主要目的。
孩子對家長有很強(qiáng)的抵觸情緒，一看到家長就莫名的煩躁，容易情緒激動，讓家長們手足無措。那么，孩子對家長有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦？
孩子對家長有抵觸情緒應(yīng)該怎么辦
首先，父母要從自己身上多找找原因，孩子其實(shí)也是愛父母的，可能父母平時太嘮叨了，對孩子要求太多，管束的太多了。
其次，家長可以把自己當(dāng)成孩子的朋友，和孩子分享一些自己不愉快的經(jīng)歷和有趣的事情，和孩子一起玩。如果孩子表示抗拒，就讓自己處于受害者的角度。有時孩子更喜歡父母比他們?nèi)酰@樣他們才能表現(xiàn)出有責(zé)任的一面。
最后，要學(xué)會傾聽孩子的想法，多跟孩子溝通，不能拿著家長的權(quán)威來壓迫孩子，尊重孩子的想法。多鼓勵孩子，不能在言語上傷害孩子，試著站在孩子的角度考慮考慮孩子的想法，做一個佛系的家長。
孩子對家長有抵觸情緒的原因