有的孩子成績(jī)很差，老師上課講的聽不懂，只能趴著睡覺，對(duì)成績(jī)也不是很在乎，反正提不上去，他覺得這樣的生活很沒意思，所以上著上著就不上了。那么孩子輟學(xué)在家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
孩子輟學(xué)在家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、帶孩子多去圖書館
帶孩子多去圖書館，美術(shù)館，博物館等，花費(fèi)不高，但是這些地方那些無(wú)聲的書、畫，還有一件件博物館藏品，也許會(huì)觸動(dòng)孩子的某根神經(jīng)，因?yàn)檫@些地方需要的知識(shí)量很大，知識(shí)面很寬，她如果看到自己的不足，那么就會(huì)自己提出，愿意回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、找有權(quán)威的人勸導(dǎo)
怕耽誤校內(nèi)功課，可以找情商高的大學(xué)生帶她學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，她愿意和大姐姐、大哥哥交流，或許有些心結(jié)就能打開。青春期的厭學(xué)不是一成不變的，遇到了合適的人，或許她學(xué)習(xí)動(dòng)力更大。
生活中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子思想和行為非常懶惰，上課不想聽講，寫作業(yè)時(shí)不愿動(dòng)腦。其實(shí)，人生下來都有惰性，后天的改造和鍛煉，能讓人變得勤快。面對(duì)孩子的懶惰，家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)孩子建立興趣，對(duì)于過度溺愛孩子的家長(zhǎng)，也要學(xué)會(huì)放手。
孩子懶惰家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、引導(dǎo)孩子去建立興趣，及時(shí)給予肯定和支持
作為一個(gè)孩子，精力時(shí)常是旺盛飽滿的，注意力也比較分散。很難自主的去堅(jiān)定對(duì)一件事的認(rèn)知。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察，去引導(dǎo)孩子建立自己的興趣點(diǎn)，在孩子朝著這個(gè)方向去挖掘去探索的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，從而讓孩子建立自信，確定自己的興趣愛好。
2、讓孩子在對(duì)的年齡做對(duì)的事
作為家長(zhǎng)，要明確知道孩子在什么年齡應(yīng)該做什么事。學(xué)齡前的孩子，可以學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉、穿衣服并能幫父母做一些小家務(wù)。千萬(wàn)別讓孩子做一些在這個(gè)年齡段不該做的繁瑣事情，會(huì)給孩子造成逆反和抵觸心理。
高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過了解形成過程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問題。
高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心
高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂意傾訴。
2、多給予孩子鼓勵(lì)和支持
當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。
人們常說，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，形形色色的孩子生活在同一所學(xué)校，出現(xiàn)摩擦是很常見的事情，但是當(dāng)摩擦升級(jí)為欺凌，就要引起家長(zhǎng)的重視了，孩子總在學(xué)校被欺負(fù)，會(huì)對(duì)他的自信心、價(jià)值觀以及身體健康造成很大的影響。
高中孩子在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
保持冷靜：首先，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要過于激動(dòng)或焦慮。這有助于您更好地處理問題。
了解情況：與孩子溝通，了解事件的詳細(xì)情況。聽取他們的觀點(diǎn)和感受，并試圖理解他們?yōu)槭裁幢黄圬?fù)。
切身實(shí)地的關(guān)心孩子：孩子將自己被打的事情告訴父母，就是因?yàn)楸淮蛱哿恕⑹芰宋约旱陌踩呀?jīng)受到了侵犯，當(dāng)孩子跟你傾訴的時(shí)候，第一件事情就是要感受他的痛苦與委屈，問他哪里被打了、傷著了，父母表現(xiàn)出關(guān)心的態(tài)度，會(huì)讓孩子心中安全感倍增，也能更好的體會(huì)父母的愛。
尋求幫助：如果情況嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校聯(lián)系，向他們報(bào)告此事。學(xué)校可能會(huì)采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來解決問題，如調(diào)解或懲罰欺負(fù)者。
面對(duì)孩子的懶惰拖延問題，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，孩子才能有好的改變，如果單靠打罵，效果反而不見得有那么好。
孩子懶惰拖拉家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的自理能力。在小學(xué)前，父母認(rèn)為孩子小，事事代勞。孩子上小學(xué)了，就認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，突然停止代勞，孩子的節(jié)奏跟不上父母的要求，父母就會(huì)埋怨孩子磨蹭。
為了避免上學(xué)后磨蹭，父母要提前培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做好自己的事，慢慢找到相應(yīng)的節(jié)奏，逐步加快做事的速度。父母和孩子在這個(gè)過程中不斷磨合，到上小學(xué)，磨蹭的問題就不會(huì)特別突出。
2、認(rèn)同并尊重孩子做事的節(jié)奏，耐心等待孩子成長(zhǎng)。我們嫌孩子做事慢，是不是覺得孩子的慢動(dòng)作影響了我們做事的計(jì)劃，所以才會(huì)不耐煩？或許我們不應(yīng)該將自己的忙碌強(qiáng)加到孩子身上，而是應(yīng)該認(rèn)同并尊重孩子做事的節(jié)奏。
3、多些鼓勵(lì)，給孩子自信，為孩子創(chuàng)造點(diǎn)做事的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子做事磨蹭的時(shí)候，不妨鼓勵(lì)孩子說孩子可以做的更快，夸孩子一定可以做到，這對(duì)孩子來說也是一種激勵(lì)。
孩子打鬧的現(xiàn)象不可避免，家長(zhǎng)要做的是教會(huì)孩子正確的處理方式，只要我們正確對(duì)待，公正的處理，孩子之間的矛盾很快就能煙消云散。
兩個(gè)孩子打鬧家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
在同一個(gè)屋檐下生活，在朝夕相處的過程中，兩個(gè)孩子理所當(dāng)然地會(huì)發(fā)生各種各樣的矛盾，父母在發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子陷入矛盾狀態(tài)時(shí)，不要過多地干預(yù)他們，而是應(yīng)該保持冷靜。
只要能確保孩子非常安全、沒有危險(xiǎn)，就應(yīng)該給予孩子更多的自由，讓他們獨(dú)立想辦法解決問題。
父母要相信，兩個(gè)孩子一定能夠進(jìn)行良好的協(xié)商，從而學(xué)會(huì)如何解決沖突。在這樣的過程中，他們不但能學(xué)會(huì)和手足相處，也會(huì)提升自己的人際交往能力，從而在社會(huì)交往中有更好的表現(xiàn)。
大多數(shù)父母在看到兩個(gè)孩子之間大動(dòng)干戈的時(shí)候，往往不能保持冷靜，他們總是迫不及待地介入孩子之間的沖突，企圖扮演裁判員的角色。
隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，慢慢進(jìn)入叛逆期，出現(xiàn)叛逆行為其實(shí)是很正常的事情；此時(shí)父母不能再用之前的方式去教育孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，這個(gè)期間切記不能打罵，多一點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì)理解和寬容，才能幫助孩子快速的走出叛逆期。
關(guān)于孩子的叛逆期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、學(xué)會(huì)尊重孩子。在我們很多家庭中，父母總是喜歡拿別人家的孩子與自己作比較，其實(shí)這是一種不好的做法。父母本來以為可以激勵(lì)孩子，但事實(shí)上不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)深深的傷害到孩子的自尊。
所以家長(zhǎng)平常要對(duì)孩子多些尊重，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢的走下去。在孩子得到父母的認(rèn)可之后，孩子也會(huì)變得越來越自信，對(duì)父母的抗拒也會(huì)越來越少。
2、和孩子交流的過程中，要注意溝通方法，不能以家長(zhǎng)的權(quán)威壓迫他們，而是應(yīng)該站在一個(gè)比較平等的狀態(tài)，不要試圖去打聽孩子的隱私。
在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該建立起這樣信任的關(guān)系，和孩子成為朋友，讓他們足夠的相信自己，相信家長(zhǎng)可以幫助他們解決問題，只有這樣，孩子才能敞開心扉的和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。