9歲是孩子成長的關鍵階段，而這個階段的孩子出現的心理問題也是非常多的，如果家長不能及時引導，那對孩子的危害是非常大的，所以作為父母，一定要給予重視。

9歲孩子的心理特點和教育方法

1、感覺自己長成了男子漢，遇事不再依賴父母，不喜歡父母把自己當小孩子來管束，總愛與父母對著干。9歲的孩子進入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當成三四歲的小孩子那樣小心翼翼地呵護，也不喜歡父母把自己當成小屁孩那樣來管束，為了表現自己的長大總喜歡與父母對著干。

2、有了主動性，對事物有了一種鉆研精神，開始挑戰做好一件事，并能對一件事的后果承擔責任。9歲的男孩子做事情有了主觀能動性，無論是做作業還是玩游戲都有了一種鉆研精神，敢于挑戰別人，也能接受別人的挑戰，并且能夠承擔挑戰帶來的后果。

3、叛逆，9歲男孩子通常有自己獨立的思維方式，而且自認為自己的想法正確，不受家長的約束，也不依賴于家長，對家長的教育和教導不認可。

4、情緒化比較明顯，9歲男孩子容易陷入情緒化中，對周圍的人和事物比較敏感。通常會因為一件小事耍脾氣或者憂郁等，情緒波動比較大。

孩子步入10歲這個階段之后，其心理和生理方面會出現很大的變化，從而出現一些叛逆的行為，而這個時候，家長一定要主動積極地去引導孩子，避免孩子誤入歧途。

10歲男孩子的心理特點和教育方法

1、認知和分辨力有提高。十歲男孩在認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。

這主要源于利已行為導致十歲兒童，常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，對于隨心情而定的現象，和以往那種直接拒絕有所不同的是，如果家長或者老師能夠合理地加以引導和分析，十歲兒童很容易接受勸告或建議，而后去做該做的事。

2、情感日漸豐富，但是情感表達能力下降。由于十歲兒童對自我感受的優先放在首位，加之閱讀和理解能力增強，情感世界日漸豐富。和以往那種天馬行空的想像所不同的是，十歲兒童的情感需求更現實，往往集中在吃喝玩樂學方面更多一些。

凡是家長能給予滿足時，十歲兒童則認為自己的父母非常好，凡不能合理滿足時，則會內心有不滿，認為父母對自己不好。

隨著社會的快速發展，很多孩子在11歲這個階段，就早早地步入了青春叛逆期，開始變得難以管教起來，但家長要想讓孩子減少一些叛逆行為的產生，就必須要了解孩子的心理特點，然后對癥下藥。

11歲孩子的心理特點和教育方法

1、自我意識與獨立意識。孩子在這個年紀是自我意識非常強的時候，什么是自我意識呢？說白了其實就是自我感覺良好，別看他們在這個時候對別人的看法和行為總是充滿了質疑，但是對自己的想法卻是充滿了自信，所以這個時候父母不要真的和孩子去分辨對錯，孩子在這個時候是“自帶光環”的。

2、情緒宣泄與情感需求。這個年紀的孩子總是會隨意的將自己的情緒隨意的進行宣泄，比如：父母讓自己做不愿意做的事情，孩子總會和父母頂嘴，有時候甚至會說一些狠話。

這時候的孩子，情緒宣泄也是正常的現象，父母一定要予以理解，并且想辦法梳理孩子的情緒，并且了解孩子的情感需求，讓孩子有一個心靈的港灣，幫助孩子順利走過這段叛逆期。

3、開始有厭學心理。在學校里的行為越來越糟，他不但可能討厭上學，還可能討厭老師；不但討厭上課、寫作業，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。當然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學前常常情緒敗壞，但下課時又往往變得滿開心的了。

9歲的孩子已經步入了人生中第二個叛逆期，這個時期的他們雖然會做出許多讓父母生氣無奈的行為，但家長要想讓他們順利度過這一階段，就必須要穩定住自己的情緒，給予他們一個正確的指導。

9歲孩子心理特點

1、感覺自己長成了男子漢，遇事不再依賴父母，不喜歡父母把自己當小孩子來管束，總愛與父母對著干。9歲的孩子進入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當成三四歲的小孩子那樣，小心翼翼地呵護，也不喜歡父母把自己當成小屁孩那樣來管束，為了表現自己的長大總喜歡與父母對著干。

2、長大了的感覺會讓男孩容易陷入情緒化中，喜歡沉浸在一個人的世界里，自己與自己對話，編織各種故事，幻想做世界的主宰。

這個時期的男孩子自己長大了的感覺會控制著他們的情緒，對周圍的人有一種傲視的感覺，他們變得不太合群了，而是喜歡把自己學到的知識進行匯總，編織各種故事，幻想自己能做世界的主宰。

3、9歲孩子的思維逐漸由具體思維，向抽象思維轉化。他們開始有了更深入的思考，能夠理解不同的概念和抽象的事物。這個時期的孩子開始對周圍的事物進行更加深刻的思考，有了自己的見解和想法。父母應該給予孩子更多的啟發教育，幫助孩子形成自己的思考方式。

每個孩子成長到一定的階段之后，都會經歷一段時間的青春期，而這個時期也是孩子成長的關鍵。但家長要想給予他們一個恰當的教育，就必須要了解孩子這個時期的心理特征，然后再積極引導。

青春期孩子的心理特點及教養方法

1、自我意識和身份意識的強化。青春期是一個孩子自身認識逐漸清晰的時期，孩子逐漸開始了解自己、自我體驗和對未來發展方向的探究。孩子開始關注自己的價值、意愿、理想，也會開始面對自己的優點、缺點、強項和弱項等，對于自己的身份意識逐漸強化。

2、情緒波動和心理不穩定。由于生理上的變化和心理上的壓力逐漸增大，青春期孩子的情緒控制能力可能會受到影響，使其體驗到情緒的激烈波動和心理不穩定。孩子可能會經常把自己的情緒控制不穩定，情緒過度反應，急躁、孤獨等心理行為；也可能出現情緒壓抑、沉默寡言的行為。

3、批判與自我批判，不斷尋求認同。青春期時期開始認識和接受大眾文化，孩子個性更加強烈。孩子也會開始形成自己的價值觀，對社會普遍價值進行評判。同時，盡管孩子有自信，但由于身體和心理發展的不確定性，孩子在很多時候也會感到自我批判的壓力，因此孩子會不斷地尋求認同和安全感。

4、易沖動。青少年的情緒自我控制能力不強，遇到事情時不穩定，一言不合就容易發脾氣，吵架斗嘴最常見，打架也時有發生，不過這些都算不上違背原則性問題，可以淡化處理，如果特別強加斥責，容易產生抵觸情緒。

12歲的小孩子正處于青春叛逆期的初始階段，這個時期的他們雖然沒有十四五歲那樣難管教，但也常常會做出一些讓父母生氣苦惱的行為，如果家長不能及時引導，那孩子很容易誤入歧途。

12歲小孩子叛逆期教育方法

1、培養信任意識，減少隔閡。信任意識既是父母對孩子的信任，也是孩子對父母的信任。互相信任既能減少隔閡，又可以增進感情，讓溝通更加順利。

首先需要父母給予孩子信任，相信孩子的獨立能力，適當放手，允許孩子受挫、跌倒，你們的信任會讓孩子更加勇敢、自信，不畏懼困難，即便這次的結果不理想，但并不妨礙他下次繼續努力，越挫越勇。

其次需要父母獲得孩子的信任，樹立值得信任的形象，比如說言行一致，信守承諾，尊重孩子、聽見孩子，不漠視孩子的需求，不隨意貶低、敷衍孩子。

2、多夸贊，多鼓勵。如果孩子在學習和其他活動中，有了進步，我們應該多夸贊，多鼓勵孩子，這樣孩子心中會有成就感，一定要避免埋怨，斥責。

叛逆期是孩子成長的正常體現，家長們不比將叛逆期視為洪水猛獸，只要了解孩子叛逆的原因，掌握正確的方法，孩子一定可以快速的走出叛逆期的。

小孩子14歲叛逆期教育方法

1、理解叛逆期。作為家長，需要及時了解孩子叛逆的原因。在青春期，孩子的身體正在經歷劇烈的變化，他們的情緒也可能變得不穩定。此外，孩子們開始對自己的身份產生疑問，試圖尋找自我認同感。

這些因素共同導致了叛逆行為的出現。因此，家長應該嘗試理解孩子的感受，而不是對他們進行指責或懲罰。

2、保持平和心態。面對孩子的青春期叛逆，家長不要想著用打罵來壓制，這樣只能起到適得其反的作用，從而讓孩子更加叛逆。家長一定要保持平和心態，只要孩子還存在一些理智，就可以給孩子講講道理。

3、多陪伴關心孩子。家長應該多關注孩子的言行，多注意孩子的行為變化，當然家長也不要過多的干擾，只要孩子整體沒有異樣，家長多關心，讓孩子理解自己的愛就可以了，感受到家的溫暖，緩解孩子的叛逆情緒。