我們都知道孩子在幼兒園是以玩為主，大部分事情都有老師看護，進入一個年級，要以學習為主，很多事情要自己做，甚至在這個過程中轉型，除了需要老師的指導和培訓外，還需要父母來培養孩子從“他律”到“自律”的過程，要知道“他律”是“自律”的前提，“自律”是“他律”的結果。那么，家長如何培養小學生的自律能力？
家長如何培養小學生的自律能力
1、促進行動
從本質上講，自我控制是一種超越內在意志的個體行為。培養小學生的自制力，關鍵是要激發學生的學習積極性，培養學生的自我意識，讓學生審視自己、控制自己、約束自己，調整、和控制自己的行為。所以要擺事實，講道理，讓同學們充分明白自我控制在人生道路上的重要性，明白在事業上做點什么，為社會做貢獻，沒有強大的自制力作后盾，那么美好的愿望都是空中樓閣。
同時，學生應該意識到自己不同程度地存在著這一重要素質的缺失，要改變這種狀況，需要積極參與，長期堅持。這樣，學生的主觀能動性就會得到發揮，自制力的培養就會成為他們自己的內在需要。讓孩子有意識地控制他的行為。
2、以身作則，發揮作用
我們大部分家長在孩子上小學時都能輔導孩子，但是五六年級以后，隨著科目難度的增加，家長輔導的過程更像是監督學習，真正能輔導學習的家長并不多。由于參與學習過程，大多數家長在小學畢業后都會失控。這也是為什么很多看似優秀的小學生，上了中學后，卻缺乏后勁，成績開始下滑。家長對學習過程的參與直接影響學生學習自律的培養。那么，如何培養初中孩子的自律能力呢？
如何培養初中孩子的自律能力
1、停止給中學生安排學習計劃，讓他們自己做時間管理
在小學，每年寒暑假，家長都喜歡制定學習計劃。做好孩子的學習管理，生怕孩子因為忽視學習而落后于他人。在中學，隨著科目數量的激增，父母意識到良好的時間管理意味著他們不能整天嘮叨孩子。青少年學生，很敏感，如果家長還是像小學一樣義務教育，大部分中學家庭親子關系不好。
2、放下知識學習，良好的溝通保障
培養自律的第二步，就是放下學習。到了中學階段，如果孩子在某個學期有所進步，則表明他能夠管理自己的學習。如果孩子沒考好，那一定是學習方法，在自律方面的培養不好，這時候家長不要著急，多和孩子進行友好的溝通，弄清楚孩子在學習中過程中，什么是弱科目。根據孩子具體的學習問題，再決定是否放棄學習知識。
孩子年齡還小，與同朋友之間發生矛盾的原因在成年人眼中可能只是小事。家長在遇到孩子發生矛盾的情況后，要保持冷靜，先了解清楚事情的原因，小事情就讓孩子們互相解決，不擅自幫孩子做主處理事情。稍大一些的事情，幫助孩子緩解情緒，避免矛盾升級。
小學生之間發生矛盾家長如何處理
1.家長首先控制自己的情緒，不要動怒
孩子之間發生矛盾本來就是一件很正常的事，家長不要一看見孩子發生矛盾就動怒發火。這樣只會讓問題更槽糕，你要首先控制好自己的情緒，不要動怒，先問明緣由才能更好的解決問題。
2.讓孩子自己解決矛盾，家長盡量不介入
孩子之間鬧矛盾的時候，不要代替孩子去解決，要讓孩子自己解決矛盾。孩子之間即使吵了架，甚至打了架，但過一會就又會高高興興地在一起玩了。小孩子就是這樣，他們是不會記仇的。
要養成愛讀書的好習慣，凡事思考，這就要求獨立思考數學題，而不是背題。其實更多的是生活習慣的培養，家庭教育中從小培養孩子的專注。多走走博物館，看點高科技展覽，通過各種途徑了解世界。讓孩子從興趣開始，先長長見識。那么，如何培養小學生學習興趣？
如何培養小學生學習興趣
1、多鼓勵
鼓勵是孩子提高信心和興趣的重要因素，對孩子取得的生活、學習等方面的進步，都要家長善于發現，給以及時的鼓勵，讓孩子得到父母的欣賞，而不是惡語相向或刻板批評。讓孩子學會玩也是能更好學習的方式，學習也需要張馳有度，高效學習才是正確的學習方式。
2、培養孩子的思維方式
學習藝術可以培養孩子的發散思維，跳越思維，孩子的思維模式沒有成型是培養的最佳時機，可以讓孩子自己選一項藝術項目或根據孩子的性格特點決定一個藝術項目，但是，我所說的培養不是為了考級考證，多讓孩子自由發揮，千萬不要讓老師專家指導，藝術思維的培養不是讓他搞藝術工作，而是讓他盡興的玩耍，讓思維模式的門開的大大的，吸納各種信息，讓孩子自由篩選。
有的孩子理解能力強，有的孩子理解能力弱，而孩子的理解能力，受孩子生活的環境和周圍的人群影響。當注意到小學階段的孩子理解能力不強的時候，可以通過對孩子有意識的鍛煉，幫助孩子提升理解能力。在這個過程中，不能過于著急，需要長時間的堅持。
小學生理解能力差是什么原因
1.低年級時沒打好基礎
剛上小學的時候，家長覺得孩子需要適應，因此這時候成績好壞都不會太在意，即便孩子成績時好時壞家長也不當回事，很多家長覺得低年級的東西都簡單，孩子大了自然也就會了。
殊不知，有些時候正是低年級的字詞、拼音等孩子沒學好，家長也沒在意，累積起來到了高年級問題就爆發了。
2.缺乏專注力
孩子打架有不同的情況，可能是故意的，也可能是鬧著玩，所以家長在處理類似事件的時候要注意先了解清楚來龍去脈，也許就能大事化小小事化了了，但是如果是故意的斗毆那就要嚴厲的教育孩子了。
小學生打架家長正確處理
一：和對方家長一起做好表率，統一戰線。即都要本著公正客觀的態度處理這件事。而不是在孩子的面前相互指責和謾罵，更不能因孩子打架而導致父母之間的沖突。
二：向知情人詢問清楚整個事件的原因和經過。一定不要急于指責孩子，無論自家孩子還是對方孩子。
三：對孩子動之以情，曉之以理。如果是自家孩子有錯在先，要讓他知道自己錯在哪里，當然對方孩子也并不是一點過錯也沒有。讓孩子們知道自己都有錯。“一個巴掌拍不響。”
四：鼓勵孩子勇于向對方承認錯誤，化干戈為玉帛。不僅要知錯就改，還要下不為例，所以還要告知孩子以后再遇見相同的情況要怎么處理。包括以后遇到其他的事，不要一時沖動，而是冷靜思考，找到當時境況下最有利的處理方法。
孩子步入校園之后，難免會跟老師發生沖突，出現頂撞老師的情況，對于孩子出現的這種問題，如果家長不能及時處理，那將會對孩子的學業帶來一些負面影響，所以家長一定要重視。
小學生頂撞老師如何教育
1、冷靜對待，安撫孩子的感受。孩子跟老師有沖突，家長聽說后大致有兩種反應。一種是心疼孩子，不管不顧就跑去學校找老師算賬，一種是認為孩子不能頂撞老師，不分青紅皂白責罵孩子。這兩種都是從大人的思維去看待問題，沒有考慮到孩子的感受。
其實，孩子跟老師發生沖突后，孩子的心里是有點惶恐，也可能有委屈，這時，家長應該冷靜下來，接納并安撫孩子的情緒，讓孩子把自己真實的感受說出來，才有利于接下來的引導。
2、了解事情經過，引導孩子客觀分析。有時孩子為了減輕或逃避自己的責任，可能會對家長撒謊或避重就輕，家長在聽了孩子對事情的闡述之后，不要偏聽偏信，要旁敲側擊，多方面了解事情真相，盡量站在老師的角度分析問題，引導孩子理解老師。
3、盡量在第一時間與老師溝通。與老師溝通時也盡量不要問事情的經過，而是先表達對老師的謙意。老師有時也是為孩子好，會用他的想法考慮事情，你說哪個對哪個錯，大家相互理解點。我們作為家長在孩子與老師發生沖突以后，更需要冷靜呀。