有不少家長頭疼孩子剛上初一就不想上學(xué)了，其實(shí)這是家長不了解孩子的情況導(dǎo)致的，作為家長不要上來就打罵，那么，初一孩子不想學(xué)怎么辦？
初一孩子不想學(xué)怎么辦
1、了解孩子
首先是真正了解孩子。事實(shí)上，大人并不了解孩子的世界。孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，一定有感興趣的領(lǐng)域。找出孩子對什么感興趣。產(chǎn)生興趣的原因往往是在這方面有成就感，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法，然后才有目標(biāo)。
2、和老師交流
定期與您孩子的現(xiàn)任老師交談，了解您孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候，家長和老師都不理解自己的孩子，如果孩子只是在家里玩鬧，就要注意和孩子溝通的措辭，以免激化孩子的反感。
孩子的學(xué)習(xí)始終是家長們最關(guān)心的問題，家長們總是一門心思的給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，來幫助孩子提高成績，卻在無形之中給了孩子巨大的壓力，進(jìn)而引起孩子的厭學(xué)情緒，此時(shí)又該如何處理呢？
小孩子不想學(xué)怎么辦
1、父母應(yīng)該正確引導(dǎo)：很多孩子都不想學(xué)習(xí)，可能是受到朋友或者家長的影響，所以父母正確的引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，而不是不管不問或者是打罵。
2、給孩子樹立榜樣：父母是孩子的第一任老師，作為父母應(yīng)該給孩子樹立好的榜樣，多去看看書，潛移默化中影響孩子的學(xué)習(xí)。
3、多和孩子溝通：溝通是最好的解決辦法，作為父母應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法，然后對癥下藥。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣：興趣是最好的老師，父母應(yīng)該多去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好，把學(xué)習(xí)的東西帶進(jìn)孩子的游戲當(dāng)中，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
不少孩子認(rèn)為自己并不是學(xué)習(xí)的料，因此自暴自棄，對學(xué)習(xí)完全喪失興趣，此時(shí)家長要及時(shí)、正確的引導(dǎo)孩子，否則會對孩子今后的成長產(chǎn)生非常嚴(yán)重的不利影響。
初中孩子不想學(xué)叛逆怎么辦
1、對于不愿意上學(xué)的孩子，應(yīng)首先判斷是心理原因還是身體不適。有身體不適如肚子疼、感冒、發(fā)燒、闌尾炎等表現(xiàn)的孩子，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)診治；有心理問題，如注意力不集中、壓力大、厭學(xué)的孩子，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其重返校園。
2、孩子特別的厭學(xué)，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，也可以讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會到生活的不易，給他帶來一些生活的感觸。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。
3、家長在孩子的教育過程中，應(yīng)注重其學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和心理健康，隨時(shí)關(guān)注孩子心理變化情況，部分孩子喜歡追求完美，對成績的下降無法接受，會造成心理壓力過大，出現(xiàn)心理問題，導(dǎo)致厭學(xué)。
4、其實(shí)孩子叛逆是正?，F(xiàn)象、不要過度焦慮，青春期的孩子叛逆是很正常的情況，是一種自然成長歷經(jīng)的階段，是孩子渴望被家長認(rèn)可和尊重的階段，這個(gè)階段家長不要過度地去干涉，更不要過多地去批評，只要尊重孩子，讓孩子做自己喜歡的事情就可以，只要不是錯(cuò)誤的事情。
媽媽反映，孩子的中文基礎(chǔ)不好，字認(rèn)不出幾個(gè)，看圖寫字不好，結(jié)果可想而知。孩子不愛學(xué)習(xí)，每天都很貪玩，現(xiàn)在上二年級該怎么辦，那么孩子不想學(xué)家長怎么辦？
孩子不想學(xué)家長怎么辦
1、孩子在長大，人生觀、價(jià)值觀不成熟，要勤奮，善于指教，避免發(fā)脾氣，否則會讓人反感，孩子會更叛逆。
2、培養(yǎng)孩子有自己的遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，如果孩子心中有一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么學(xué)習(xí)就會成為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會討厭學(xué)習(xí)。
3、帶孩子參加社會公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們的愛心，使他們樂于助人，幫助他人無限樂趣，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的積極性和聲望。
孩子不想學(xué)的原因有哪些
孩子數(shù)學(xué)成績差，一直提不上去，始終在及格的邊緣徘徊，導(dǎo)致孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)了。那么，孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦？
孩子不想學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦
1、提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
培養(yǎng)孩子的興趣，還需融到生活中去。可以和孩子一起做一些思維類的游戲，讓孩子在游戲中愛上數(shù)學(xué)。在玩的過程中，注意方式方法，大膽的鼓勵(lì)孩子，讓孩子培養(yǎng)自信。
2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察、思考的能力
觀察對一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)很重要，觀察能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。圖形類題目更需要孩子的認(rèn)真觀察。觀察完之后，讓孩子思考，說出他的收獲，通過孩子的“說”能讓孩子更清楚地知道，從題目中我能得到什么信息。
孩子對學(xué)習(xí)不敢興趣，一提到學(xué)習(xí)就各種不舒服，看電視玩游戲卻精神百倍；上課不好好聽，做作業(yè)拖拖拉拉……家長想盡辦法，威逼利誘，但孩子總是對學(xué)習(xí)不感興趣。那么，孩子不想學(xué)怎么辦？
孩子不想學(xué)怎么辦
首先，父母是孩子最好的榜樣，因?yàn)楹⒆雍透改冈谝黄鸬臅r(shí)間最長，所以往往會有很多習(xí)慣在不經(jīng)意間影響到孩子。作為孩子的家長，應(yīng)該養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在家看書，在家給孩子講故事，和孩子分享生活中有趣的知識。這些分享是一種很好的學(xué)習(xí)方式。所以，作為一個(gè)合格的家長，我們應(yīng)該以身作則，引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)。
其次，平時(shí)家長可以帶孩子參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。通過參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們可以獲得他們想要的禮物或他們感興趣的東西。天真的孩子覺得學(xué)習(xí)知識可以實(shí)現(xiàn)他們心中的小夢想，這是非常有吸引力的。長期堅(jiān)持，孩子的學(xué)習(xí)意識會穩(wěn)步提高。
最后，對于孩子來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以事半功倍。一旦孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就會每天學(xué)習(xí)，花更多的時(shí)間在上面。就像我們每天都吃一樣，如果我們不吃一頓飯，我們就會感到饑餓。同樣，要讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這樣孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性才能得到鞏固和深化。
孩子不想學(xué)的原因
學(xué)習(xí)是社會發(fā)展過程中家長處于功利的角度給孩子安排的要做的事情，所以要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)就要去培養(yǎng)。那么，當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦呢？
當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候怎么辦
第一，要看出現(xiàn)這種問題的孩子年齡處在哪個(gè)階段，不同年齡階段的厭學(xué)要使用不同的引導(dǎo)方式！例如低年齡段從激發(fā)興趣入手，中年齡段從學(xué)習(xí)方法入手，高年齡段從學(xué)習(xí)目的入手等等。
第二，要看出現(xiàn)這種問題的孩子學(xué)習(xí)成績處于哪個(gè)階段，不同學(xué)習(xí)成績的孩子要采用不用的引導(dǎo)方式！例如后進(jìn)生，重點(diǎn)是幫其解決如何學(xué)懂這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；中等生，重點(diǎn)是幫其解決如何提高的問題；尖子生，重點(diǎn)則是引導(dǎo)其意識到突破自己的重要性。
第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)廣泛的范疇，家長避免只把它定位于語文、數(shù)學(xué)、英語這三大主科，要兼顧到孩子在其余特別有興趣點(diǎn)上的科目培養(yǎng)，適當(dāng)予以鼓勵(lì)和肯定，起到主科、副科相互促進(jìn)的作用！
第四，家長要做一個(gè)具備發(fā)展的眼光，比如有的家長對孩子期望值過高，對孩子評價(jià)方式單一，只重視結(jié)果，不重視過程，讓孩子承受很大壓力；反而我們應(yīng)該適度期望才能真正給到孩子動(dòng)力。