其實(shí)每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但并不是所有的孩子都在學(xué)習(xí)中一帆風(fēng)順的，有些孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)不好，拉低了總分成績(jī)，讓父母非常苦惱。

小學(xué)四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，幫助孩子及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以找一些專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，或是聘請(qǐng)家教為孩子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、聯(lián)系孩子的老師。作為家長(zhǎng)，我們需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，與孩子的老師建立聯(lián)系，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行交流。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等方式聯(lián)系老師，了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要注意哪些問(wèn)題，并根據(jù)老師的建議來(lái)幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、讓孩子們明白數(shù)學(xué)的重要性。別看現(xiàn)在都開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人文素養(yǎng)，咱有一說(shuō)一，數(shù)理化的重要性絲毫不減，其中尤以數(shù)學(xué)為重。就目前情況來(lái)看，數(shù)學(xué)仍然是全年段都最能拉分的科目。大量事實(shí)表明，小學(xué)四年級(jí)是孩子這門(mén)課程成績(jī)分化的起點(diǎn)。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)數(shù)學(xué)而言，先是應(yīng)該把四年級(jí)孩子目前薄弱的計(jì)算問(wèn)題解決掉。從小升初考試內(nèi)容來(lái)看，有超過(guò)60%的題目直接或者間接和計(jì)算有關(guān)，而且計(jì)算題一般都是送分題，如果別人做出來(lái)，自己的孩子沒(méi)有做出來(lái)的話(huà)，分?jǐn)?shù)就會(huì)被明顯的拉開(kāi)。

一年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)的初始階段，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好，不用過(guò)于緊張擔(dān)心，只要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正好對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，成績(jī)就會(huì)慢慢提升上去了。

一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、了解孩子掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。在幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)之前，首先應(yīng)該了解孩子掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況。有時(shí)候，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)并不是因?yàn)樗麄儾慌蛘卟挥霉Γ且驗(yàn)樗麄儧](méi)有真正掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

了解孩子的掌握情況，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子的老師交流或者進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試來(lái)得出。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某些基礎(chǔ)知識(shí)方面存在問(wèn)題，家長(zhǎng)就要幫助他們加強(qiáng)這些知識(shí)的掌握，讓孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而制定，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面。在制定計(jì)劃時(shí)，建議家長(zhǎng)考慮到孩子的個(gè)人特點(diǎn)。有些孩子喜歡大量練習(xí)，有些孩子更注重理解性學(xué)習(xí)。因此，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能一概而論。

3、與孩子溝通。我們需要與孩子溝通，了解孩子對(duì)數(shù)學(xué)的看法和態(tài)度。孩子很可能不喜歡數(shù)學(xué)，不是因?yàn)樗麄儾宦斆鳎且驗(yàn)樗麄冇X(jué)得數(shù)學(xué)太難了。

數(shù)學(xué)是很多孩子在學(xué)習(xí)道路上的攔路虎，尤其是五年級(jí)數(shù)學(xué)，相對(duì)比三四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，會(huì)復(fù)雜許多，如果孩子在這個(gè)階段不能打好基礎(chǔ)，那肯定會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)。

五年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，肯定對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，提升對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

怎么改變呢？那就是在數(shù)學(xué)方面使勁兒夸，考試只要孩子進(jìn)步了一分，都要進(jìn)行鼓勵(lì)；平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學(xué)方面是能夠增強(qiáng)的。

2、補(bǔ)基礎(chǔ)。孩子五年級(jí)了數(shù)學(xué)很差，說(shuō)明基礎(chǔ)已經(jīng)落下很多了，想要成績(jī)好，就需要把以前落下的基礎(chǔ)一一補(bǔ)回來(lái)。家長(zhǎng)這個(gè)工作可能有點(diǎn)不太能夠完成，較好的方法是請(qǐng)補(bǔ)習(xí)老師，給孩子進(jìn)行一個(gè)的分析，從低年級(jí)開(kāi)始一一補(bǔ)吧，五年級(jí)去學(xué)2年級(jí)方面是很容易的，四年級(jí)可能有點(diǎn)費(fèi)力。

3、針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。五年級(jí)的課程，更多是對(duì)孩子思維能力的考核，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)思維，那么是學(xué)不好的。學(xué)習(xí)時(shí)也要舉一反三、觸類(lèi)旁通才能學(xué)有所成。

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，是很多孩子在學(xué)習(xí)道路上的“障礙”，但由于它在今后的小升初和中考高考中，占據(jù)著非常重要的地位，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子把數(shù)學(xué)成績(jī)給提升上去。

4年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、找出問(wèn)題所在。首先，家長(zhǎng)需要勇于面對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)困難，并及時(shí)地分析和總結(jié)。家長(zhǎng)可以從孩子的同學(xué)、老師以及孩子自己的口中了解孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面所存在的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要精心觀察孩子的作業(yè)和考試情況，從而準(zhǔn)確找出孩子的學(xué)習(xí)困難所在。

2、針對(duì)問(wèn)題制定計(jì)劃。根據(jù)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以為孩子制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包含孩子每天要完成的數(shù)學(xué)作業(yè)、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)以及每學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，計(jì)劃還應(yīng)該注重孩子的弱項(xiàng)補(bǔ)充，例如如果孩子在加減乘除方面出現(xiàn)困難，則可以單獨(dú)安排一些針對(duì)這些方面的練習(xí)。

3、要找到正確的學(xué)習(xí)方法。有些孩子數(shù)學(xué)不好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法太死板，沒(méi)有靈活性；有些孩子數(shù)學(xué)不好是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固，沒(méi)有找到好方法去復(fù)習(xí)。可以多瀏覽一些數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)小視頻，或者找一些有趣的游戲去鞏固基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)孩子的興趣和自信心。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理性思維的科目，不少孩子在面對(duì)它時(shí)會(huì)感到十分枯燥和無(wú)趣。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子提供有趣的數(shù)學(xué)習(xí)題、和他/她分享一些數(shù)學(xué)趣聞等方式，來(lái)激發(fā)孩子的興趣和好奇心。同時(shí)，家長(zhǎng)也要及時(shí)給孩子肯定和贊揚(yáng)，讓他/她在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中建立起自信心。

數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)路上重點(diǎn)科目之一，主要訓(xùn)練孩子邏輯能力、注意力、觀察力、想象力等等。很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)感覺(jué)比較困難成績(jī)一直上不去，使得很多家長(zhǎng)愁眉不展。那么，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、樹(shù)立孩子自信心

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差時(shí)，千萬(wàn)不能輕率地說(shuō)孩子的“腦袋笨”，這樣也會(huì)使家長(zhǎng)失去對(duì)孩子的期望，從而使孩子喪失原有的學(xué)習(xí)動(dòng)力。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

2、幫助孩子提高運(yùn)算能力

孩子運(yùn)算能力差，是孩子對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。家長(zhǎng)要禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴(lài)，才能讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

孩子步入初中之后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的增加，很多孩子不能快速的適應(yīng)，所以導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)，更是一塌糊涂。

孩子初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用。建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、分析孩子的試卷和作業(yè)。找專(zhuān)業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽(tīng)老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類(lèi)型的題目容易丟分，找準(zhǔn)病因，才能治病。找出問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專(zhuān)門(mén)練習(xí)自己的短板。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)并不是瞎學(xué)，如果孩子都不知道為什么要去學(xué)習(xí)，只覺(jué)得那是父母老師的逼迫，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)必須要完成的任務(wù)，根本不可能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

有了目標(biāo)，才能使孩子更加具有時(shí)間觀念，對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程都能進(jìn)行檢驗(yàn)。否則學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施相對(duì)松散，也會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多。

孩子進(jìn)入三年級(jí)之后，學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生很大的變化，尤其是在數(shù)學(xué)方面，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度會(huì)增加，思維方式也會(huì)發(fā)生很大的變化，如果孩子不能夠及時(shí)適應(yīng)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)成績(jī)很容易就會(huì)出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。

孩子3年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、注重孩子的心理輔導(dǎo)，防止孩子出現(xiàn)逆反情緒。三年級(jí)的孩子很多會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，家長(zhǎng)越讓孩子做什么，他越不做什么，出現(xiàn)了嚴(yán)重的逆反情緒。這個(gè)階段作為家長(zhǎng)要做好孩子的心理疏通工作，多和孩子進(jìn)行心靈上的溝通，了解孩子心里在想什么。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)受挫的時(shí)候，還是多以鼓勵(lì)支持為主。給孩子學(xué)習(xí)的信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)重新有興趣，盡可能的不要對(duì)孩子大吼大叫責(zé)怪孩子，這樣只會(huì)增加孩子的逆反情緒，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更加討厭！

2、課堂上聽(tīng)課要認(rèn)真。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。孩子在聽(tīng)講的時(shí)候，遇到重要的知識(shí)點(diǎn)也要做筆記，以后容易復(fù)習(xí)。之前預(yù)習(xí)時(shí)做記號(hào)的地方要重要聽(tīng)，課上聽(tīng)不明白課后還要請(qǐng)教同學(xué)或者老師，直到弄懂為止。學(xué)習(xí)就是要不恥下問(wèn)，方能進(jìn)步。

3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)適當(dāng)?shù)木毩?xí)。就是要讓孩子去做題，在習(xí)題中鞏固和增強(qiáng)。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子思維和計(jì)算能力的一門(mén)學(xué)科，只有通過(guò)大量的練習(xí)，才能見(jiàn)多識(shí)廣，才能在遇見(jiàn)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)候迎刃而解。